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1、人教版三年級下冊數學教學計劃新學期開始了,為了提高課堂教學質量,讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識,培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,分析解決問題的能力,特擬訂如下教學工作計劃:一、學情分析從上學期考試成績分析,本班學生的基礎知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實;但一些學生粗心大意,靈活性不夠,解決實際問題的能力不強。大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態(tài)度較端正;但也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,要在端正他們學習態(tài)度的同時,加強各種數學能力的培養(yǎng),盡快提高他們的數學成績。二、教材分析本冊教材內容包括下面一些內
2、容:位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。1、數與計算方面:本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序,加大教學步子,留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計算法則,充分調動學生已有的計算知識和經驗,讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用,進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算
3、、筆算等),最后應用計算達到解決問題的目的這樣一種思維方法。2、空間與圖形方面:本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。3、量的計量方面:本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。4、統計知識方面:在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識,了解不同形式的條形統計圖,介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題,進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析,作出合理的推斷。5、用數學解決問題方面:本冊教材安排用數學解決問題方面的內容,主要有兩個單元。一個是“解
4、決問題”單元,專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元,這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。6、實踐方面:本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。三、教學目標1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數
5、(每位乘積不滿十)。3、使學生初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。5、使學生認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、使學生認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;
6、知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。7、使學生了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。10、使學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點:除數是一位數的除法、
7、兩位數乘兩位數、位置與方向、面積及簡單的數據分析和平均數。教學難點:年月日、面積及解決問題。五、教學措施1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性。4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。7、注重學生對計算過程和方法
8、的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。六、教學進度周次日期內容課時12.253.1位置與方向(一)機動4課時1課時23.43.8口算除法筆算除法2課時3課時33.113.15筆算除法5課時43.183.22筆算除法5課時53.253.29筆算除法5課時64.14.4整理和復習復式統計表2課時2課時74.84.12復式統計表口算乘法1課時4課時84.154.19筆算乘法5課時94.224.26勞動節(jié)放假筆算乘法4課時104.29 4.30 5.2. 5.3整理和復習面積1課時3課時115.65.10面積5課時125.135.17面積年、月、日4課時1課時135.205.24年、月、日5課時145.275.31年、月、日小數的初步認識3課時2課時156.36.6小數的初步認識4課時166.106.14小數的初步認識數學廣角3課時2課時176.176.21數學廣角總復習5課時186.246.28總復習5課時197.17.5總復習5課時207.8期末考試