《七年級語文下冊 4 蠟燭課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 4 蠟燭課件 魯教版五四制（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲，各有由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲，各有什么寓意？什么寓意？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。借蠟燭歌頌教師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。借蠟燭歌頌教師的奉獻精神。的奉獻精神。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。借燭烘托出久別何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。重逢的情意與溫馨。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。借蠟燭寫離別。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。借蠟燭寫離別。 燭光里的媽媽，借蠟燭歌頌?zāi)赣H。燭光里的媽媽，借蠟燭歌頌?zāi)赣H。 蠟燭在不同的地方有不同的寓意，那么這篇課文為蠟燭在不同的地方有不同的寓意，那么這篇課文為 什么
2、以蠟燭為題，有什么深意呢？這是一支怎么樣的什么以蠟燭為題，有什么深意呢？這是一支怎么樣的蠟燭呢？蠟燭呢？一場人為的災(zāi)難一場人為的災(zāi)難家園的毀滅，家園的毀滅，親人的死難。親人的死難。一個不知姓名的戰(zhàn)士，一個不知姓名的戰(zhàn)士，一個非親非故的戰(zhàn)士一個非親非故的戰(zhàn)士 讓一位孤獨的讓一位孤獨的老婦沉痛埋葬。老婦沉痛埋葬。 寄寓了寄寓了怎樣的一段怎樣的一段情結(jié)情結(jié)!西蒙諾夫西蒙諾夫作者簡介作者簡介： 西蒙若夫，蘇聯(lián)作家。西蒙若夫，蘇聯(lián)作家。 生于軍官家庭。生于軍官家庭。 創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。長篇小說長篇小說日日夜夜日日夜夜，詩，詩集集友與敵友與敵等等獲斯大林獎獲斯大林獎金。金。19591
3、959年至年至19711971年發(fā)表的年發(fā)表的三部曲三部曲生者與死者生者與死者、軍人不是天生的軍人不是天生的、最最后的夏天后的夏天獲獲19741974年度列寧年度列寧獎金。獎金。 通訊是記敘文體的又一實用文體，通訊是記敘文體的又一實用文體，包括包括人物通訊、事件通訊人物通訊、事件通訊等。它和新聞一等。它和新聞一樣，要求及時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實生活中有意樣，要求及時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事，但報道義的人和事，但報道 的人和事比新聞的人和事比新聞更更具體更系統(tǒng)。具體更系統(tǒng)。 通訊在通訊在真人真事真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精心的選擇表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精
4、心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義出事件的本質(zhì)意義。讀出下列字詞，注意讀出下列字詞，注意黑黑體字的讀體字的讀 音：音： 燒燒 灼灼 橋頭橋頭堡堡 地地 窖窖 匍匍 匐匐 腋腋 下下 拂拂 曉曉 瓦瓦 礫礫 顫顫巍巍巍巍 育育乞乞西西 契柯契柯拉拉耶耶夫夫 舀舀 鞠鞠 躬躬zhubojiop fyflwiqq k yyo j gng解釋下列詞語的意思：解釋下列詞語的意思：精疲力精疲力竭竭：名名副副其實：其實：永永垂垂不不朽朽：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。形容非常疲勞，一點力氣也沒有。竭：盡。竭：盡。名稱或名聲與實際相符合。副：符合。
5、永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。背景介紹：背景介紹：這是蘇聯(lián)俄羅斯作家西蒙諾夫在第二次世界大戰(zhàn)采這是蘇聯(lián)俄羅斯作家西蒙諾夫在第二次世界大戰(zhàn)采寫的真實的故事寫的真實的故事 1944年年9月，蘇聯(lián)紅軍根據(jù)協(xié)議，與南斯拉夫、保月，蘇聯(lián)紅軍根據(jù)協(xié)議，與南斯拉夫、保加利亞軍隊在南斯拉夫領(lǐng)土上共同對德作戰(zhàn)。加利亞軍隊在南斯拉夫領(lǐng)土上共同對德作戰(zhàn)。 9月月19日，南斯拉夫首都貝爾格萊德實際上已經(jīng)被日，南斯拉夫首都貝爾格萊德實際上已經(jīng)被蘇聯(lián)紅軍拿下，只有薩伐河上的一座橋和那個小小的蘇聯(lián)紅軍拿下，只有薩伐河上的一座橋和那個小小的橋頭堡還在德國人的手里橋頭堡還在德國人的手里 整體感悟整體感悟 1、這篇文章主
6、要講述了一件什么事？、這篇文章主要講述了一件什么事？ 明確：它記敘了一位南斯拉夫母親為了不讓犧牲在南明確：它記敘了一位南斯拉夫母親為了不讓犧牲在南斯拉夫戰(zhàn)場上的蘇聯(lián)紅軍暴尸荒野，冒著生命危險，艱難斯拉夫戰(zhàn)場上的蘇聯(lián)紅軍暴尸荒野，冒著生命危險，艱難的將紅軍戰(zhàn)士的尸體拖進一彈坑埋葬，并在堆起的墳堆上的將紅軍戰(zhàn)士的尸體拖進一彈坑埋葬，并在堆起的墳堆上點燃蠟燭的動人故事。點燃蠟燭的動人故事。 、本文的主要人物是誰？、本文的主要人物是誰？明確：南斯拉夫老婦人瑪利明確：南斯拉夫老婦人瑪利育乞西。育乞西。品讀課文：品讀課文： 1、你發(fā)現(xiàn)文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩的反復(fù)描、你發(fā)現(xiàn)文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩
7、的反復(fù)描寫？寫？ 炮火：炮火： 蠟燭：蠟燭： 黑圍巾：黑圍巾： 老婦人的老婦人的“跪跪”、“坐坐”：11次次次次 4次次3次次次次 說明環(huán)境危險，讓人一直為老婦人揪著心，而老婦說明環(huán)境危險，讓人一直為老婦人揪著心，而老婦人在炮火中的種種行為就格外感人。人在炮火中的種種行為就格外感人。 說明這支蠟燭有非同尋常的意義，表現(xiàn)老婦人給說明這支蠟燭有非同尋常的意義，表現(xiàn)老婦人給紅軍烈士獻出的是一份最珍貴的感情。紅軍烈士獻出的是一份最珍貴的感情。 表沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，表達表沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，表達了老婦人哀悼之情。了老婦人哀悼之情。 說明老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力；
8、說明老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力； 說明老婦人莊嚴(yán)肅穆，像掩埋親人一樣掩埋烈士。說明老婦人莊嚴(yán)肅穆，像掩埋親人一樣掩埋烈士。 2、作者為什么要這樣反復(fù)加以描寫？、作者為什么要這樣反復(fù)加以描寫？ 炮火：炮火：蠟燭：蠟燭：黑圍巾：黑圍巾：“坐坐”：“跪跪”：、這篇戰(zhàn)地通訊記敘的事件中，感人的因素有哪些？、這篇戰(zhàn)地通訊記敘的事件中，感人的因素有哪些？ 明確：一是環(huán)境危險，炮火連天。二是老婦人年明確：一是環(huán)境危險，炮火連天。二是老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力。三是老婦人像掩埋親人老體弱，掩埋烈士非常吃力。三是老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士。四是點在墳上的蠟燭有特殊意義。一樣掩埋烈士。四是點在墳上的
9、蠟燭有特殊意義。 、文中說蠟燭是、文中說蠟燭是“45年前她結(jié)婚的喜燭年前她結(jié)婚的喜燭”，這補充，這補充說明的作用是什么？說明的作用是什么？ 明確：說明這支蠟燭十分真貴，意義非同尋常，表現(xiàn)明確：說明這支蠟燭十分真貴，意義非同尋常，表現(xiàn)了老婦人給紅軍戰(zhàn)士獻出的是一份最珍貴的感情。了老婦人給紅軍戰(zhàn)士獻出的是一份最珍貴的感情。 、請你總結(jié)一下老婦人的形象？、請你總結(jié)一下老婦人的形象？ 1 1）老婦人飽受德法西斯強盜侵略之苦，她對侵略）老婦人飽受德法西斯強盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對蘇聯(lián)紅者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。軍滿懷敬意。 2 2）
10、戰(zhàn)士犧牲她無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛）戰(zhàn)士犧牲她無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。戴和敬意。 3 3）為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵而無所畏懼，進）為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵而無所畏懼，進入了一種忘我的境界，不怕艱難，安葬烈士。入了一種忘我的境界，不怕艱難，安葬烈士。 4 4）她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，徹夜陪伴）她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，徹夜陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的愛。烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的愛。 、燭光有什么象征意義？、燭光有什么象征意義？ 明確：燭光，是紅軍烈士生命之光；燭光，寄托明確：燭光，是紅軍烈士生命之光；燭光，寄托著南斯拉夫人民對紅
11、軍烈士的哀思；燭光，是兩國人民戰(zhàn)著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思；燭光，是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。斗情誼的象征。 小小 結(jié)結(jié)： 1 1、主題思想：、主題思想： 本文通過對南斯拉夫老婦人不顧生死、不顧年老本文通過對南斯拉夫老婦人不顧生死、不顧年老體衰，滿懷愛意掩埋蘇聯(lián)紅軍烈士遺體的敘述，贊美反法體衰，滿懷愛意掩埋蘇聯(lián)紅軍烈士遺體的敘述，贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。軍的深厚感情。 （1 1）選材精當(dāng)，感人肺腑。）選材精當(dāng)，感人肺腑。 （2 2）通過動作描寫刻畫人物形象。）通過動作描寫刻畫人物形象。 2 2、寫作特點：、寫作特點： 拓展訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練： 文中老婦人始終沒有說一句話，豐富文中老婦人始終沒有說一句話，豐富的內(nèi)心活動都是通過動作表現(xiàn)出來的。試揣的內(nèi)心活動都是通過動作表現(xiàn)出來的。試揣摩倒數(shù)第四段，設(shè)想一下段中的老婦人的心摩倒數(shù)第四段，設(shè)想一下段中的老婦人的心理活動，用一二百字寫下來。理活動，用一二百字寫下來。 相信，人類在經(jīng)歷相信，人類在經(jīng)歷了惡夢之后，會更珍惜了惡夢之后，會更珍惜光明，珍惜這用無數(shù)年光明，珍惜這用無數(shù)年輕生命換來的和平輕生命換來的和平!
七年級語文下冊 4 蠟燭課件 魯教版五四制
