優(yōu)化探究高考歷史一輪復習 烽火連綿的局部戰(zhàn)-爭、和平與發(fā)展課件 新人教版選修33

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1、1朝鮮戰(zhàn)爭朝鮮戰(zhàn)爭(1)背景：朝鮮南北對立；美國的霸權政策。背景：朝鮮南北對立；美國的霸權政策。(2)概況：概況：1950年，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)；初期朝鮮人民軍隊占領了南部年，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)；初期朝鮮人民軍隊占領了南部90%以上的地區(qū)；美軍仁川登陸，占領平壤；中國人民志愿軍抗美援以上的地區(qū)；美軍仁川登陸，占領平壤；中國人民志愿軍抗美援朝；朝；1951年，停戰(zhàn)談判；年，停戰(zhàn)談判；1953年，簽署停戰(zhàn)協定。年，簽署停戰(zhàn)協定。(3)影響影響二戰(zhàn)以后第一次大規(guī)模的國際局部戰(zhàn)爭。二戰(zhàn)以后第一次大規(guī)模的國際局部戰(zhàn)爭。體現了中國人民維護正義、反對強權的精神，打破了美軍不可體現了中國人民維護正義、反對強權的精神，打破

2、了美軍不可戰(zhàn)勝的神話。戰(zhàn)勝的神話。朝鮮戰(zhàn)爭結束后，中美關系長期處于敵對狀態(tài)。朝鮮戰(zhàn)爭結束后，中美關系長期處于敵對狀態(tài)。第第3講烽火連綿的局部戰(zhàn)爭、和平與發(fā)展講烽火連綿的局部戰(zhàn)爭、和平與發(fā)展局部戰(zhàn)爭局部戰(zhàn)爭2越南戰(zhàn)爭越南戰(zhàn)爭(1)背景背景法國撤出越南，法國撤出越南，日內瓦協議日內瓦協議簽訂，南北分裂。簽訂，南北分裂。美國干涉越南內戰(zhàn)。美國干涉越南內戰(zhàn)。(2)過程：特種戰(zhàn)爭過程：特種戰(zhàn)爭(20世紀世紀50年代末年代末60年代初年代初)局部戰(zhàn)爭局部戰(zhàn)爭(1964年年)轉折轉折(1968年年)停戰(zhàn)協定停戰(zhàn)協定(1973年年)。(3)結果：結果：1973年在巴黎簽署停戰(zhàn)協定；年在巴黎簽署停戰(zhàn)協定；197

3、5年越南實現了統一。年越南實現了統一。(4)影響影響是美國二戰(zhàn)后代價最大、持續(xù)時間最長、陷得最深的一場以失是美國二戰(zhàn)后代價最大、持續(xù)時間最長、陷得最深的一場以失敗告終的戰(zhàn)爭，迫使美國不得不改變其對外戰(zhàn)略。敗告終的戰(zhàn)爭，迫使美國不得不改變其對外戰(zhàn)略。越南結束了分裂局面，實現了統一。越南結束了分裂局面，實現了統一。3中東地區(qū)的沖突與和平中東地區(qū)的沖突與和平(1)中東問題的原因中東問題的原因歷史原因：不同的宗教信仰和文化傳統；大國相繼統治，增加歷史原因：不同的宗教信仰和文化傳統；大國相繼統治，增加了這一地區(qū)的復雜性。了這一地區(qū)的復雜性。地理原因：戰(zhàn)略地位重要，石油資源豐富，成為大國爭奪的地地理原因：

4、戰(zhàn)略地位重要，石油資源豐富，成為大國爭奪的地區(qū)；猶太人和阿拉伯人關于此處領土的紛爭，為大國插手干涉提供了區(qū)；猶太人和阿拉伯人關于此處領土的紛爭，為大國插手干涉提供了借口和機會。借口和機會。國際政策：英國的國際政策：英國的“分而治之分而治之”的政策，支持猶太人在此建國；的政策，支持猶太人在此建國；聯大決議建立猶太國和阿拉伯國家，但領土面積反差成為沖突關鍵。聯大決議建立猶太國和阿拉伯國家，但領土面積反差成為沖突關鍵。(2)歷次中東戰(zhàn)爭歷次中東戰(zhàn)爭第一次中東戰(zhàn)爭第一次中東戰(zhàn)爭(巴勒斯坦戰(zhàn)爭巴勒斯坦戰(zhàn)爭)：19481949年，阿拉伯國家失年，阿拉伯國家失敗，引起新的領土紛爭。敗，引起新的領土紛爭。第二

5、次中東戰(zhàn)爭第二次中東戰(zhàn)爭(蘇伊士運河戰(zhàn)爭蘇伊士運河戰(zhàn)爭)：1956年埃及宣布收回蘇伊年埃及宣布收回蘇伊士運河，英、法、以聯合進攻埃及。結果英法撤軍，以色列侵入埃及士運河，英、法、以聯合進攻埃及。結果英法撤軍，以色列侵入埃及領土。領土。第三次中東戰(zhàn)爭第三次中東戰(zhàn)爭(“六日戰(zhàn)爭六日戰(zhàn)爭”)：1967年，以色列占領了埃及、年，以色列占領了埃及、敘利亞的大片領土，在聯合國干預下，戰(zhàn)爭進行了敘利亞的大片領土，在聯合國干預下，戰(zhàn)爭進行了6天即告結束。天即告結束。第四次中東戰(zhàn)爭第四次中東戰(zhàn)爭(“十月戰(zhàn)爭十月戰(zhàn)爭”)：1973年，埃及、敘利亞為了收年，埃及、敘利亞為了收復失地同以色列交戰(zhàn)，收回了部分失地。復失

6、地同以色列交戰(zhàn)，收回了部分失地。(3)中東和平進程中東和平進程背景：前四次中東戰(zhàn)爭并不能解決雙方的矛盾。背景：前四次中東戰(zhàn)爭并不能解決雙方的矛盾。序曲：埃以和解和序曲：埃以和解和“戴維營協議戴維營協議”。存在的問題：耶路撒冷地區(qū)的歸屬問題；猶太人的定居點問題。存在的問題：耶路撒冷地區(qū)的歸屬問題；猶太人的定居點問題。4印巴戰(zhàn)爭印巴戰(zhàn)爭(1)原因：殖民者的原因：殖民者的“分而治之分而治之”統治政策；宗教、民族、領土邊統治政策；宗教、民族、領土邊界問題；美蘇大國的介入。界問題；美蘇大國的介入。(2)過程過程1947年年10月月1949年年1月，印巴雙方為爭奪克什米爾地區(qū)的所有月，印巴雙方為爭奪克什米

7、爾地區(qū)的所有權，進行了第一次印巴戰(zhàn)爭。權，進行了第一次印巴戰(zhàn)爭。1965年年89月，發(fā)生了第二次印巴戰(zhàn)爭。月，發(fā)生了第二次印巴戰(zhàn)爭。1971年，印巴因東巴基斯坦問題而爆發(fā)了第三次印巴戰(zhàn)爭。年，印巴因東巴基斯坦問題而爆發(fā)了第三次印巴戰(zhàn)爭。(3)結果：三次戰(zhàn)爭并沒有解決問題，核心問題是克什米爾地區(qū)問結果：三次戰(zhàn)爭并沒有解決問題，核心問題是克什米爾地區(qū)問題。題。5兩伊戰(zhàn)爭兩伊戰(zhàn)爭(1)原因：領土糾紛；宗教矛盾；少數民族問題；國際因素。原因：領土糾紛；宗教矛盾；少數民族問題；國際因素。(2)過程與結果：過程與結果：1980年底爆發(fā)至年底爆發(fā)至1988年實現?；?。年實現停火。(3)影響：給雙方造成了巨大

8、損失；造成中東阿拉伯國家的分裂；影響：給雙方造成了巨大損失；造成中東阿拉伯國家的分裂；給美蘇插手該地區(qū)創(chuàng)造了條件。給美蘇插手該地區(qū)創(chuàng)造了條件。6海灣戰(zhàn)爭海灣戰(zhàn)爭(1)原因：邊界糾紛；油田之爭；地區(qū)爭霸；兩極格局逐步走向解原因：邊界糾紛；油田之爭；地區(qū)爭霸；兩極格局逐步走向解體后，中東地區(qū)局勢動蕩。體后，中東地區(qū)局勢動蕩。(2)過程及結果：過程及結果：1990年年8月爆發(fā)，月爆發(fā)，1991年年2月伊拉克無條件接受安月伊拉克無條件接受安理會的決議，戰(zhàn)爭結束。理會的決議，戰(zhàn)爭結束。(3)阻止伊拉克侵略的努力：聯合國、美國。阻止伊拉克侵略的努力：聯合國、美國。(4)特點：一場高科技戰(zhàn)爭；二戰(zhàn)后參戰(zhàn)國家

9、最多的局部戰(zhàn)爭。特點：一場高科技戰(zhàn)爭；二戰(zhàn)后參戰(zhàn)國家最多的局部戰(zhàn)爭。深化拓展兩伊戰(zhàn)爭與朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭的不同深化拓展兩伊戰(zhàn)爭與朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭的不同前者主要是在領土歸屬問題、宗教問題、民族問題上存在著矛盾。前者主要是在領土歸屬問題、宗教問題、民族問題上存在著矛盾。后者主要是美國推行霸權政策的結果，是美國全球戰(zhàn)略的產物。后者主要是美國推行霸權政策的結果，是美國全球戰(zhàn)略的產物。1宗旨宗旨(1)維護國際和平與安全。維護國際和平與安全。(2)發(fā)展國際間以尊重人民平等權利及自決原則為基礎的友好關系，發(fā)展國際間以尊重人民平等權利及自決原則為基礎的友好關系，以增強普遍和平等。以增強普遍和平等。2作用作用

10、(1)維和行動維和行動第一次維和行動：第一次中東戰(zhàn)爭中的停戰(zhàn)監(jiān)督組織。第一次維和行動：第一次中東戰(zhàn)爭中的停戰(zhàn)監(jiān)督組織。第一支維和部隊：第二次中東戰(zhàn)爭中派出的維和部隊。第一支維和部隊：第二次中東戰(zhàn)爭中派出的維和部隊。第一次強制性決議：兩伊戰(zhàn)爭中要求雙方立即?；鸬臎Q議。第一次強制性決議：兩伊戰(zhàn)爭中要求雙方立即停火的決議?；鈶?zhàn)爭危機：海灣危機中安南的斡旋。化解戰(zhàn)爭危機：海灣危機中安南的斡旋。聯合國的宗旨和作用聯合國的宗旨和作用(2)國際裁軍：國際裁軍：20世紀世紀50年代初成立聯合國裁軍委員會，年代初成立聯合國裁軍委員會，1978年召年召開了第一屆裁軍特別聯大，設立了幫助管制大規(guī)模毀滅性武器的機構

11、，開了第一屆裁軍特別聯大，設立了幫助管制大規(guī)模毀滅性武器的機構，達成眾多裁軍協議。達成眾多裁軍協議。(3)保障人權：保障人權：世界人權宣言世界人權宣言。(4)非殖民化：非殖民化特委會、反對南非種族隔離政策。非殖民化：非殖民化特委會、反對南非種族隔離政策。(5)人道主義：安置難民。人道主義：安置難民。(6)維護婦女兒童權益：維護婦女兒童權益：消除對婦女一切形式歧視公約消除對婦女一切形式歧視公約兒童兒童權利宣言權利宣言。深化拓展聯合國與國聯在國防事務中發(fā)揮的不同作用及原因深化拓展聯合國與國聯在國防事務中發(fā)揮的不同作用及原因1作用作用國際聯盟是英法操縱下維護凡爾賽國際聯盟是英法操縱下維護凡爾賽華盛頓

12、體系的工具，孕育了華盛頓體系的工具，孕育了新的世界大戰(zhàn)；而聯合國在維護世界和平方面做出了重大貢獻，有利新的世界大戰(zhàn)；而聯合國在維護世界和平方面做出了重大貢獻，有利于世界的和平與穩(wěn)定。于世界的和平與穩(wěn)定。2原因原因(1)建立基礎不同。國聯是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界及殖民地建立基礎不同。國聯是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界及殖民地的產物；而聯合國是世界反法西斯戰(zhàn)爭的產物。的產物；而聯合國是世界反法西斯戰(zhàn)爭的產物。(2)組織方式不同。國聯排除了蘇俄等國，被帝國主義大國操縱；組織方式不同。國聯排除了蘇俄等國，被帝國主義大國操縱；聯合國則具有廣泛性，容納了社會主義國家和廣大的亞非拉第三世界聯合國則具有廣泛

13、性，容納了社會主義國家和廣大的亞非拉第三世界國家。國家。(3)國際形勢不同。一戰(zhàn)后各國革命運動和民族解放運動蓬勃開展，國際形勢不同。一戰(zhàn)后各國革命運動和民族解放運動蓬勃開展，但大都以失敗告終；二戰(zhàn)后國際共產主義運動發(fā)展，社會主義陣營形但大都以失敗告終；二戰(zhàn)后國際共產主義運動發(fā)展，社會主義陣營形成，亞非拉第三世界崛起，極大地改變了國際力量的對比。成，亞非拉第三世界崛起，極大地改變了國際力量的對比。1表現表現(1)世界保衛(wèi)和平大會：世界保衛(wèi)和平大會：1949年年4月，第一屆大會在巴黎、布拉格月，第一屆大會在巴黎、布拉格同時舉行；同時舉行；1950年年1月，召開第二屆大會，成立了世界、平理事會。月，

14、召開第二屆大會，成立了世界、平理事會。(2)羅素羅素愛因斯坦宣言愛因斯坦宣言：1955年，針對核戰(zhàn)爭給人類帶來的年，針對核戰(zhàn)爭給人類帶來的嚴重后果而發(fā)表。嚴重后果而發(fā)表。(3)美國反戰(zhàn)運動：主要反對侵越戰(zhàn)爭。美國反戰(zhàn)運動：主要反對侵越戰(zhàn)爭。(4)國際和平年：國際和平年：1982年，第年，第37屆聯合國大會通過決議，確定屆聯合國大會通過決議，確定1986年為年為“國際和平年國際和平年”。1985年年10月，聯合國成員國一致通過月，聯合國成員國一致通過國際和國際和平年宣言平年宣言。世界人民的反戰(zhàn)和平運動世界人民的反戰(zhàn)和平運動2原因原因(1)歷史原因：兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，各國人民渴望和平。歷史原因：

15、兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，各國人民渴望和平。(2)現實原因現實原因核武器毀滅性的破壞力嚴重威脅人類文明。核武器毀滅性的破壞力嚴重威脅人類文明。美蘇冷戰(zhàn)的威脅，造成世界不安寧。美蘇冷戰(zhàn)的威脅，造成世界不安寧。局部戰(zhàn)爭的存在，對地區(qū)和世界和平構成威脅。局部戰(zhàn)爭的存在，對地區(qū)和世界和平構成威脅。(3)個人因素：眾多世界文化名人的推動，世界各國維護和平意識個人因素：眾多世界文化名人的推動，世界各國維護和平意識的增強。的增強。3特點特點(1)廣泛性：知名人士、文化界人士、青年學生各階層廣泛參加。廣泛性：知名人士、文化界人士、青年學生各階層廣泛參加。(2)民主性：以集會、游行等合法的民主斗爭形式為主。民主性：以

16、集會、游行等合法的民主斗爭形式為主。(3)組織性：召開多次保衛(wèi)和平大會，發(fā)表宣言提出原則。組織性：召開多次保衛(wèi)和平大會，發(fā)表宣言提出原則。(4)普遍性：涉及眾多國家及國際組織。普遍性：涉及眾多國家及國際組織。(5)深入性：既有原則宣言，還有專門組織進行反戰(zhàn)運動。深入性：既有原則宣言，還有專門組織進行反戰(zhàn)運動。4意義意義(1)反映了人民群眾的力量，對戰(zhàn)后世界局勢的發(fā)展產生了重要影反映了人民群眾的力量，對戰(zhàn)后世界局勢的發(fā)展產生了重要影響。響。(2)對制止戰(zhàn)爭，特別是制止世界大戰(zhàn)，推動裁軍進程起到了積極對制止戰(zhàn)爭，特別是制止世界大戰(zhàn)，推動裁軍進程起到了積極作用。作用。(3)在一定程度上影響了各國政府

17、政策的制定，教育和動員了廣大在一定程度上影響了各國政府政策的制定，教育和動員了廣大民眾，使和平的思想逐漸普及，為世界持久和平提供了堅實的基礎。民眾，使和平的思想逐漸普及，為世界持久和平提供了堅實的基礎。深化拓展深化拓展“維護持久和平，促進共同發(fā)展維護持久和平，促進共同發(fā)展”日益成為世界各國日益成為世界各國人民普遍愿望的原因人民普遍愿望的原因(1)20世紀，整個世界日益成為息息相關的整體，各國相互依賴程世紀，整個世界日益成為息息相關的整體，各國相互依賴程度日益加深。度日益加深。(2)兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)和頻繁的局部戰(zhàn)爭的影響。兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)和頻繁的局部戰(zhàn)爭的影響。(3)各國發(fā)展經濟的需要。各國

18、發(fā)展經濟的需要。(4)解決全球性問題的需要。解決全球性問題的需要。(5)反對霸權主義、強權政治的需要。反對霸權主義、強權政治的需要。1和平成為時代主題的原因和平成為時代主題的原因(1)世界各國人民渴望和平反對戰(zhàn)爭。世界各國人民渴望和平反對戰(zhàn)爭。(2)核戰(zhàn)爭的毀滅性后果。核戰(zhàn)爭的毀滅性后果。(3)經濟的全球化和國際化的發(fā)展。經濟的全球化和國際化的發(fā)展。(4)冷戰(zhàn)結束后，國際形勢總體上繼續(xù)走向緩和。冷戰(zhàn)結束后，國際形勢總體上繼續(xù)走向緩和。2發(fā)展成為時代主題的原因發(fā)展成為時代主題的原因(1)謀求社會的發(fā)展和繁榮是人類永恒的課題。謀求社會的發(fā)展和繁榮是人類永恒的課題。(2)二戰(zhàn)后在新技術革命的推動下，

19、優(yōu)先發(fā)展經濟，提高社會文明二戰(zhàn)后在新技術革命的推動下，優(yōu)先發(fā)展經濟，提高社會文明程度成為世界潮流。程度成為世界潮流。(3)亞非拉國家獨立后，努力改變現狀。亞非拉國家獨立后，努力改變現狀。和平與發(fā)展：當今世界的主題和平與發(fā)展：當今世界的主題3和平與發(fā)展的關系和平與發(fā)展的關系(1)和平與發(fā)展是相互促進、相輔相成的。和平與發(fā)展是相互促進、相輔相成的。(2)和平是發(fā)展的前提和基礎，發(fā)展是和平的保障。和平是發(fā)展的前提和基礎，發(fā)展是和平的保障。(3)在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。來的重要保證。真題印證真題印證例例1

20、(2013年高考新課標全國卷年高考新課標全國卷)閱讀下列材料，回答問題。閱讀下列材料，回答問題。材料一材料一越南戰(zhàn)爭使美國的政界、軍界高層在后來進行戰(zhàn)爭決策越南戰(zhàn)爭使美國的政界、軍界高層在后來進行戰(zhàn)爭決策時時“形成一種新的共識：美國只應把動用軍事力量作為最后一種手段；形成一種新的共識：美國只應把動用軍事力量作為最后一種手段；只有當美國國家利益明顯受到影響時方可這樣做；只有當獲得公眾強只有當美國國家利益明顯受到影響時方可這樣做；只有當獲得公眾強有力的支持時才能這樣做；只有在有可能相對較快地以較小代價取得有力的支持時才能這樣做；只有在有可能相對較快地以較小代價取得勝利時才能這樣做。勝利時才能這樣做

21、?！闭幾怨鹫幾怨鹞魈峥煞蛭魈峥煞蛟綉?zhàn)的戰(zhàn)后影響越戰(zhàn)的戰(zhàn)后影響綜合考查二戰(zhàn)后的局部戰(zhàn)爭綜合考查二戰(zhàn)后的局部戰(zhàn)爭材料二材料二1990年年12月，海灣戰(zhàn)爭月，海灣戰(zhàn)爭“沙漠風暴沙漠風暴”行動發(fā)起之前，美行動發(fā)起之前，美國總統喬治國總統喬治布什表示：布什表示：“你們盡管放心，倘若需要采取軍事行動，你們盡管放心，倘若需要采取軍事行動，絕不會出現另一個越南。絕不會出現另一個越南。”摘編自威廉摘編自威廉黑德等編黑德等編回顧越南戰(zhàn)爭回顧越南戰(zhàn)爭(1)根據材料一、二并結合所學知識，簡析海灣戰(zhàn)爭沒有成為根據材料一、二并結合所學知識，簡析海灣戰(zhàn)爭沒有成為“另另一個越南一個越南”的原因。的原因。(2)根據材料

22、一、二并結合所學知識，簡析兩次戰(zhàn)爭的結果對國際根據材料一、二并結合所學知識，簡析兩次戰(zhàn)爭的結果對國際關系的影響。關系的影響。解析解析本題意在通過對兩次戰(zhàn)爭的對比，考查不同時期戰(zhàn)爭的特本題意在通過對兩次戰(zhàn)爭的對比，考查不同時期戰(zhàn)爭的特點及影響，主要考查學生閱讀分析材料，靈活運用判斷歸納的方法論點及影響，主要考查學生閱讀分析材料，靈活運用判斷歸納的方法論證歷史問題的能力。第證歷史問題的能力。第(1)題，據材料一可知美國從越南戰(zhàn)爭中吸取了題，據材料一可知美國從越南戰(zhàn)爭中吸取了經驗教訓。再由所學知識可知，越戰(zhàn)是美國對越南的戰(zhàn)爭，而海灣戰(zhàn)經驗教訓。再由所學知識可知，越戰(zhàn)是美國對越南的戰(zhàn)爭，而海灣戰(zhàn)爭是多

23、國部隊對伊拉克的聯合打擊；越戰(zhàn)由美國發(fā)動，而海灣戰(zhàn)爭經爭是多國部隊對伊拉克的聯合打擊；越戰(zhàn)由美國發(fā)動，而海灣戰(zhàn)爭經聯合國授權；越戰(zhàn)屬常規(guī)戰(zhàn)爭，海灣戰(zhàn)爭則屬于高科技戰(zhàn)爭。第聯合國授權；越戰(zhàn)屬常規(guī)戰(zhàn)爭，海灣戰(zhàn)爭則屬于高科技戰(zhàn)爭。第(2)題，題，應結合兩次戰(zhàn)爭各自所處的歷史時期和各自的空間范圍來回答。如越應結合兩次戰(zhàn)爭各自所處的歷史時期和各自的空間范圍來回答。如越戰(zhàn)需結合兩極和多極化趨勢，海灣戰(zhàn)爭需結合多極化趨勢、一超多強戰(zhàn)需結合兩極和多極化趨勢，海灣戰(zhàn)爭需結合多極化趨勢、一超多強及其對整個世界和中東地區(qū)的影響來回答。及其對整個世界和中東地區(qū)的影響來回答。答案答案(1)美國吸取越南戰(zhàn)爭教訓，確定戰(zhàn)爭

24、決策的原則；越南戰(zhàn)美國吸取越南戰(zhàn)爭教訓，確定戰(zhàn)爭決策的原則；越南戰(zhàn)爭實際上是美國與越南及其支持者的較量，海灣戰(zhàn)爭是多國部隊與單爭實際上是美國與越南及其支持者的較量，海灣戰(zhàn)爭是多國部隊與單一國家的較量；越南戰(zhàn)爭是美國發(fā)動的戰(zhàn)爭；海灣戰(zhàn)爭是聯合國授權一國家的較量；越南戰(zhàn)爭是美國發(fā)動的戰(zhàn)爭；海灣戰(zhàn)爭是聯合國授權的行動；海灣戰(zhàn)爭是高科技戰(zhàn)爭。的行動；海灣戰(zhàn)爭是高科技戰(zhàn)爭。(2)越南戰(zhàn)爭：推動美蘇關系走向緩和；有利于世界多極化趨勢。越南戰(zhàn)爭：推動美蘇關系走向緩和；有利于世界多極化趨勢。海灣戰(zhàn)爭：強化了美國的唯一超級大國地位；使中東地區(qū)的局勢更加海灣戰(zhàn)爭：強化了美國的唯一超級大國地位；使中東地區(qū)的局勢更加

25、復雜化。復雜化。重點詮釋重點詮釋地區(qū)沖突產生的原因和教訓地區(qū)沖突產生的原因和教訓1原因原因(1)從歷史上看，第三世界的許多國家之間，存在著民族、宗教矛從歷史上看，第三世界的許多國家之間，存在著民族、宗教矛盾或領土、邊界糾紛。其中有一些矛盾和糾紛，是帝國主義、殖民主盾或領土、邊界糾紛。其中有一些矛盾和糾紛，是帝國主義、殖民主義者有意制造而形成的歷史問題。第二次世界大戰(zhàn)后，隨著帝國主義、義者有意制造而形成的歷史問題。第二次世界大戰(zhàn)后，隨著帝國主義、殖民主義統治的崩潰，新興的獨立國家在歷史上形成的種種矛盾和糾殖民主義統治的崩潰，新興的獨立國家在歷史上形成的種種矛盾和糾紛開始表面化、尖銳化，成為影響國

26、際關系、引發(fā)戰(zhàn)爭的主要原因。紛開始表面化、尖銳化，成為影響國際關系、引發(fā)戰(zhàn)爭的主要原因。(2)從現實情況看，地區(qū)霸權主義的抬頭也是第三世界國家之間頻從現實情況看，地區(qū)霸權主義的抬頭也是第三世界國家之間頻頻發(fā)生戰(zhàn)爭的一個重要原因。頻發(fā)生戰(zhàn)爭的一個重要原因。2教訓教訓(1)發(fā)生沖突的國家往往兩敗俱傷，經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定遭受災難發(fā)生沖突的國家往往兩敗俱傷，經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定遭受災難性的破壞。性的破壞。(2)維護地區(qū)和世界和平，應成為各國的共同目標；國家不分大小維護地區(qū)和世界和平，應成為各國的共同目標；國家不分大小一律平等，一切國家的主權和領土完整都應當受到尊重；國與國的爭一律平等，一切國家的主權和領

27、土完整都應當受到尊重；國與國的爭端，應當遵循國際關系準則，本著友好協商的精神加以解決，而不應端，應當遵循國際關系準則，本著友好協商的精神加以解決，而不應當訴諸武力或以武力相威脅。當訴諸武力或以武力相威脅。真題印證真題印證例例2(2014年高考新課標全國卷年高考新課標全國卷)材料材料自自20世紀世紀50年代起，聯年代起，聯合國多次討論不擴散核武器問題，但因美、蘇兩國的爭斗，沒有取得合國多次討論不擴散核武器問題，但因美、蘇兩國的爭斗，沒有取得成果。成果。1960年，聯合國大會通過了年，聯合國大會通過了1576號決議，要求所有生產核武器號決議，要求所有生產核武器的國家暫時和自愿地不將核武器控制權移交

28、給非核國家，不向其提供的國家暫時和自愿地不將核武器控制權移交給非核國家，不向其提供制造核武器的必要的機密情報。制造核武器的必要的機密情報。考查對和平與發(fā)展的展望與維護考查對和平與發(fā)展的展望與維護60年代上半期，法國核試驗成功，擁有了核武器。年代上半期，法國核試驗成功，擁有了核武器。1968年，聯合年，聯合國大會以國大會以95票對票對4票、票、21票棄權通過決議，批準美、蘇聯合提出的票棄權通過決議，批準美、蘇聯合提出的不不擴散核武器條約擴散核武器條約，并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后，美、，并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后，美、蘇、英以及另外蘇、英以及另外59個國家簽署了這一條約。條約規(guī)

29、定：締約的核國家個國家簽署了這一條約。條約規(guī)定：締約的核國家保證不直接或間接地把核武器轉讓給無核國家，不援助無核國家制造保證不直接或間接地把核武器轉讓給無核國家，不援助無核國家制造核武器；締約的無核國家保證不制造核武器，不直接或間接地接受其核武器；締約的無核國家保證不制造核武器，不直接或間接地接受其他國家的核武器轉讓，不尋求或接受制造核武器的援助，也不向別國他國家的核武器轉讓，不尋求或接受制造核武器的援助，也不向別國提供這種援助。提供這種援助。摘編自王繩祖主編摘編自王繩祖主編國際關系史國際關系史(1)根據材料并結合所學知識，說明在聯合國通過根據材料并結合所學知識，說明在聯合國通過1576號決議

30、后有號決議后有關國家仍要簽署關國家仍要簽署不擴散核武器條約不擴散核武器條約的原因。的原因。(2)根據材料并結合所學知識，概括指出根據材料并結合所學知識，概括指出不擴散核武器條約不擴散核武器條約得得以簽訂的原因及其作用。以簽訂的原因及其作用。解析解析第第(1)題，原因從材料第一段中題，原因從材料第一段中“1960年，聯合國大會通過年，聯合國大會通過了了1576號決議，要求所有生產核武器的國家暫時和自愿地不將核武器號決議，要求所有生產核武器的國家暫時和自愿地不將核武器控制權移交給非核國家，不向其提供制造核武器的必要的機密情報控制權移交給非核國家，不向其提供制造核武器的必要的機密情報”和材料第二段中

31、和材料第二段中不擴散核武器條約不擴散核武器條約的內容進行對比分析，可歸納的內容進行對比分析，可歸納出聯合國大會決議沒有規(guī)定非核國家的責任，不能有效控制核武器擴出聯合國大會決議沒有規(guī)定非核國家的責任，不能有效控制核武器擴散；從材料第二段中散；從材料第二段中“60年代上半期，法國核試驗成功，擁有了核武年代上半期，法國核試驗成功，擁有了核武器器”的信息可歸納出有核國家增多。第的信息可歸納出有核國家增多。第(2)題，第一問原因從材料中題，第一問原因從材料中“聯合國多次討論不擴散核武器問題聯合國多次討論不擴散核武器問題”“”“聯合國大會以聯合國大會以95票對票對4票，批票，批準美、蘇聯合提出的準美、蘇聯

32、合提出的不擴散核武器條約不擴散核武器條約，并表示希望有盡可能多，并表示希望有盡可能多的國家加入的國家加入”的信息可歸納出聯合國的推動，美、蘇達成妥協，大多的信息可歸納出聯合國的推動，美、蘇達成妥協，大多數國家達成共識，再聯系所學知識可從核武器的危害、世界反戰(zhàn)和平數國家達成共識，再聯系所學知識可從核武器的危害、世界反戰(zhàn)和平運動的高漲等角度來分析；第二問作用抓住運動的高漲等角度來分析；第二問作用抓住不擴散核武器條約不擴散核武器條約的的內容來思考，可從維護世界和平，減少核武器擴散，維護了超級大國內容來思考，可從維護世界和平，減少核武器擴散，維護了超級大國的核壟斷等角度來歸納。的核壟斷等角度來歸納。答

33、案答案(1)聯合國大會決議沒有規(guī)定非核國家的責任，不能有效控聯合國大會決議沒有規(guī)定非核國家的責任，不能有效控制核武器擴散；有核國家增多。制核武器擴散；有核國家增多。(2)原因：核武器危害巨大；世界反戰(zhàn)反核和平運動的高漲；美、原因：核武器危害巨大；世界反戰(zhàn)反核和平運動的高漲；美、蘇達成妥協；大多數國家達成共識；聯合國的推動。蘇達成妥協；大多數國家達成共識；聯合國的推動。作用：減少核武器擴散，降低爆發(fā)核戰(zhàn)爭的危險；有助于維護世作用：減少核武器擴散，降低爆發(fā)核戰(zhàn)爭的危險；有助于維護世界和平；一定程度上維護了超級大國的核壟斷。界和平；一定程度上維護了超級大國的核壟斷。重點詮釋重點詮釋當今世界有利于維護

34、世界和平的因素當今世界有利于維護世界和平的因素(1)政治：世界格局的多極化趨勢將有效制約霸權主義和強權政治，政治：世界格局的多極化趨勢將有效制約霸權主義和強權政治，制止戰(zhàn)爭。制止戰(zhàn)爭。(2)經濟：第三次科技革命大大促進了國際經濟分工與合作的發(fā)展，經濟：第三次科技革命大大促進了國際經濟分工與合作的發(fā)展，促進各國經濟相互依賴，相互補充；發(fā)展中國家致力于經濟建設的需促進各國經濟相互依賴，相互補充；發(fā)展中國家致力于經濟建設的需求。求。(3)思想：兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓；人類整體素質的提高；和平思想：兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓；人類整體素質的提高；和平與人道主義的觀念日益深入人心。與人道主義的觀念日益深入人心。