浙江省溫州市龍灣區(qū)實驗中學七年級語文下冊 第三單元《音樂巨人貝多芬》課件 新人教版

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1、 貝多芬的偉大，決不只在于他是一個貝多芬的偉大，決不只在于他是一個音樂家，他勇于直面人生的極度苦悶，音樂家，他勇于直面人生的極度苦悶，并將他的音樂融入與命運的不屈抗爭之并將他的音樂融入與命運的不屈抗爭之中，他是心的英雄，他的音樂就是這英中，他是心的英雄，他的音樂就是這英雄心的表現(xiàn)雄心的表現(xiàn). . 貝多芬，德國作曲家、鋼琴家，有歐洲貝多芬，德國作曲家、鋼琴家，有歐洲“樂樂圣圣”之稱。以之稱。以英雄英雄、 合唱等合唱等交響樂最為出名，小提琴、鋼琴協(xié)奏曲成績斐然交響樂最為出名，小提琴、鋼琴協(xié)奏曲成績斐然。一生。一生飽受耳疾折磨飽受耳疾折磨。耳疾起于二十六歲，五十。耳疾起于二十六歲，五十歲時全聾，眾多

2、登峰造極這作均是這期間的作品歲時全聾，眾多登峰造極這作均是這期間的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！沒有戀人、沒有健康、沒有知音、沒有家族魄！沒有戀人、沒有健康、沒有知音、沒有家族、沒有理解，亦沒有財富！世界沒在給予他歡樂、沒有理解，亦沒有財富！世界沒在給予他歡樂，他卻為世界創(chuàng)造歡樂。熱愛自然，畢生追求，他卻為世界創(chuàng)造歡樂。熱愛自然，畢生追求自自由、平等、博愛！由、平等、博愛！ 一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給

3、予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。 羅曼羅曼羅蘭羅蘭 貝多芬是偉大的，不僅因為他是一個音樂家，貝多芬是偉大的，不僅因為他是一個音樂家，更因為他是一位能勇于與命運作斗爭的人！更因為他是一位能勇于與命運作斗爭的人！ 羅曼羅曼羅蘭羅蘭整體感知：整體感知：朗讀課文朗讀課文理清客人訪問貝多理清客人訪問貝多芬的全過程，說說芬的全過程，說說其間都寫了哪些事？其間都寫了哪些事？其中主要寫了哪幾其中主要寫了哪幾件事？件事？訪問過程訪問過程:女傭開門女傭開門介紹近況介紹近況參觀工作室參觀工作室下樓交談下樓交談共進晚餐共進晚餐回憶往事回憶往事寫三件事寫三件事:“客人客人”參觀工作參

4、觀工作室室貝多芬與貝多芬與“客人客人”會面交談會面交談貝多芬回憶最后一次指揮貝多芬回憶最后一次指揮本文所寫的內容并不復雜，但作者的高妙之處本文所寫的內容并不復雜，但作者的高妙之處在于：通過在于：通過不同的視角不同的視角來塑造人物形象。來塑造人物形象。 女傭眼中的貝多芬女傭眼中的貝多芬品讀賞析品讀賞析 需要孤獨和安靜，生活追求獨立自理，需要孤獨和安靜，生活追求獨立自理，隨性與自由，又遭受耳疾的痛苦。隨性與自由，又遭受耳疾的痛苦。 貝多芬眼中的自己貝多芬眼中的自己 我有時不免嘆息，我真軟弱我有時不免嘆息，我真軟弱一個音樂家最一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。大的悲劇是喪失了聽覺。 一個人到田野中去

5、，一株樹也比一個人好一個人到田野中去，一株樹也比一個人好 一座倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命一座倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望著掙扎出來。巴望著掙扎出來。 有嘆息，會軟弱有嘆息，會軟弱 崇尚自由，熱愛自然崇尚自由，熱愛自然創(chuàng)作的熱情、對命運的抗爭創(chuàng)作的熱情、對命運的抗爭客人眼中的貝多芬客人眼中的貝多芬 請找出對貝多芬請找出對貝多芬外貌描寫外貌描寫的語句。透過這些的語句。透過這些外貌描寫你可以看出貝多芬的什么性格特點？外貌描寫你可以看出貝多芬的什么性格特點？ 身高五英尺左右，兩肩身高五英尺左右，兩肩極寬極寬, ,仿佛要仿佛要挑起挑起整整個生命的個生命的重荷重荷及命運的及命運的擔子

6、擔子，而他給人明顯，而他給人明顯的印象就是他的印象就是他能擔負能擔負得起得起堅定、剛強堅定、剛強拿起一枝筆。人們可以看見他那只拿起一枝筆。人們可以看見他那只有力的大手有力的大手。剛毅，抗爭于命運。剛毅，抗爭于命運。彈奏出世界上最美妙、最動聽的不朽音樂的大手彈奏出世界上最美妙、最動聽的不朽音樂的大手 。 衣服：身上的衣服是淡藍色的，胸衣服：身上的衣服是淡藍色的，胸的紐的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；扣是黃色的，里面一件純白的背心；甚至是甚至是不整潔不整潔的。上衣的背的。上衣的背似乎還拖著似乎還拖著什么東西（一副早已什么東西（一副早已失效失效的助聽器）的助聽器）印證著他生活的窘迫和苦難的壓力印

7、證著他生活的窘迫和苦難的壓力 臉：他的臉呈現(xiàn)出臉：他的臉呈現(xiàn)出悲劇悲劇，一張，一張含蓄含蓄了許了許多多愁苦愁苦和和力量力量的臉；的臉；火一樣蓬勃火一樣蓬勃的頭發(fā)；的頭發(fā)；深邃深邃的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉緊閉的嘴；略帶方形的下頦。的嘴；略帶方形的下頦。顯示著他對不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗顯示著他對不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗爭意志爭意志剛毅、堅強、沉郁、執(zhí)著剛毅、堅強、沉郁、執(zhí)著 貝多芬是一位貝多芬是一位獨立獨立而而驕傲驕傲，沉郁沉郁而而堅強堅強，嚴肅嚴肅而而善良善良，熱愛自然，熱愛自然，追求自由，獻身音樂的藝術家。追求自由，獻身音樂的藝術家。 方法引領方法

8、引領：本文描寫貝多芬抓住了最能反映：本文描寫貝多芬抓住了最能反映貝多芬個性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神；貝多芬個性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神；外貌描寫還加上提示性格特點的語言；進行外外貌描寫還加上提示性格特點的語言；進行外貌描寫時使用修辭，如比喻、夸張，以其更好貌描寫時使用修辭，如比喻、夸張，以其更好地表現(xiàn)人物性格。描寫人物外貌，要抓住最能地表現(xiàn)人物性格。描寫人物外貌，要抓住最能反映人物個性反映人物個性的外貌特征的外貌特征重筆刻畫重筆刻畫，要做到，要做到以以形傳神形傳神，忌點點俱到，切忌臉譜化。，忌點點俱到，切忌臉譜化。 他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭倔強得

9、一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對現(xiàn)實社會的不調和。處在告白他對現(xiàn)實社會的不調和。魯迅魯迅 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠頭戴金冠,手持從東手持從東海龍宮掠來的金箍棒海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。 孫悟空孫悟空 實踐：三分鐘人物速寫實踐：三分鐘人物速寫(選取同班同學，描選取同班同學，描寫外貌，不提及姓名，文成朗讀大家一起猜，寫外貌，不

10、提及姓名，文成朗讀大家一起猜，是誰？）是誰？） 要求：抓住最能反映人物個性的外貌特征重要求：抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫，切忌臉譜化。筆刻畫，切忌臉譜化。 耳聾，對平常人是一部分的死亡，對音樂家耳聾，對平常人是一部分的死亡，對音樂家是整個世界的死亡，整個世界死亡了，而貝多是整個世界的死亡，整個世界死亡了，而貝多芬不曾死。貝多芬的偉大，決不在于他是一個芬不曾死。貝多芬的偉大，決不在于他是一個偉大的音樂家，而在于他敢于扼住命運的咽喉，偉大的音樂家，而在于他敢于扼住命運的咽喉，不向它屈服的偉大精神。不向它屈服的偉大精神。 （傅雷）（傅雷） 大師名言大師名言 我們不希望遇到我們不希望遇到“不幸不幸”，但當，但當“不幸不幸”真真的不幸地降臨到我們頭上時，我們一定要抬起的不幸地降臨到我們頭上時，我們一定要抬起頭，勇敢地面對頭，勇敢地面對“不幸不幸”，像貝多芬那樣，用，像貝多芬那樣，用肩膀肩膀扛起扛起“不幸不幸”，盡管我們的肩膀沒有貝多，盡管我們的肩膀沒有貝多芬那么寬闊。芬那么寬闊。如果如果我們也能扼住命運的咽喉，我們也能扼住命運的咽喉，那么那么我們就會成為生活的巨人。我們就會成為生活的巨人。 老師寄語老師寄語課外作業(yè)：課外作業(yè)： 推薦閱讀羅曼羅蘭的推薦閱讀羅曼羅蘭的約翰克里斯朵夫約翰克里斯朵夫。 推薦欣賞曲目推薦欣賞曲目英雄英雄、田園田園、歡樂頌歡樂頌等曲目。等曲目。