《動感課堂七年級語文下冊 第四單元 16《紙船》課件 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《動感課堂七年級語文下冊 第四單元 16《紙船》課件 （新版）語文版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、泰戈爾泰戈爾作者簡介作者簡介1 1、詩人寫、詩人寫“紙船紙船”到底是為了表現(xiàn)什么？到底是為了表現(xiàn)什么？為了表現(xiàn)兒童的童真雅趣。為了表現(xiàn)兒童的童真雅趣。2 2、“我我”在紙船上用大黑字寫上自己的名字和在紙船上用大黑字寫上自己的名字和住住 的村名，目的是什么？的村名，目的是什么？ 孤獨的孤獨的“我我”希望能得到友誼或希望希望能得到友誼或希望“我我”的的 祝福能傳給遠(yuǎn)方的人們。祝福能傳給遠(yuǎn)方的人們。3 3、圍繞、圍繞“紙船紙船”，詩人描繪了哪些內(nèi)容？，詩人描繪了哪些內(nèi)容？圍繞圍繞“紙船紙船”，詩人描繪了兒童的奇，詩人描繪了兒童的奇思妙想。思妙想。首先首先是想到寫有是想到寫有“我我”的名的名字和字和“
2、我我”住的村名的紙船讓異地的住的村名的紙船讓異地的人得到，人得到，然后然后想到用船載著秀利花平想到用船載著秀利花平安地帶到岸上，安地帶到岸上，接著接著想到天上的船也想到天上的船也能放下來同能放下來同“我我”的船比賽，的船比賽，最后最后想想到夢里睡仙坐在船上。到夢里睡仙坐在船上。課文層次第一部分第一部分可分為三部分：可分為三部分：第二部分第二部分第三部分第三部分（第（第14節(jié)）：節(jié)）：（第（第5、6節(jié)）：節(jié)）：（第（第7、8節(jié)）：節(jié)）：文體表達(dá)文體表達(dá) 中心表達(dá)中心表達(dá) 寫作借鑒寫作借鑒 紙船紙船 - -寄母親寄母親 冰心冰心我從不肯妄棄一張紙，我從不肯妄棄一張紙，總是留著總是留著留著留著疊成一
3、只只很小的船兒，疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。 一九二三一九二三 . . 八八 . 二十七二十七 ，太平洋舟中太平洋舟中 布置作業(yè)布置作業(yè) 完成練習(xí)冊。完成練習(xí)冊。
動感課堂七年級語文下冊 第四單元 16《紙船》課件 （新版）語文版
