高考?xì)v史 第十五單元 第2講 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革課件 新人教版

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1、高考總復(fù)習(xí)一輪用書(shū)立體設(shè)計(jì)走進(jìn)新課堂第 十 五 單 元第 十 五 單 元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)必修二 經(jīng)濟(jì)史課 程 標(biāo) 準(zhǔn)課 程 標(biāo) 準(zhǔn)概述從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锔攀鰪暮蒸敃苑蚋母锏礁隊(duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜的基本歷程，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。性、艱巨性和曲折性。知識(shí)研讀知識(shí)研讀知 識(shí) 梳 理知 識(shí) 梳 理一、赫魯曉夫改革一、赫魯曉夫改革1.背景背景(1)二戰(zhàn)后，二戰(zhàn)后，的弊端日益顯露。的弊端日益顯露。(2)1953年，斯大林逝世后，年，斯大林逝世后，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)地位的穩(wěn)固。導(dǎo)地位的穩(wěn)固。斯大林模式斯大林模式赫魯曉夫赫魯曉夫知識(shí)研讀知識(shí)

2、研讀知 識(shí) 梳 理知 識(shí) 梳 理2.內(nèi)容內(nèi)容(1)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行對(duì)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行，提高收購(gòu)價(jià)格，增加，提高收購(gòu)價(jià)格，增加。鼓勵(lì)發(fā)展鼓勵(lì)發(fā)展，擴(kuò)大，擴(kuò)大和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的自主權(quán)。的自主權(quán)。大規(guī)模大規(guī)模，提倡，提倡。(2)工業(yè)工業(yè)將部分中央企業(yè)的將部分中央企業(yè)的下放給下放給。給企業(yè)給企業(yè)。一定程度上承認(rèn)一定程度上承認(rèn)和個(gè)人的和個(gè)人的。收購(gòu)制收購(gòu)制農(nóng)民收入農(nóng)民收入家庭副業(yè)家庭副業(yè)集體農(nóng)莊集體農(nóng)莊開(kāi)墾荒地開(kāi)墾荒地種植玉米種植玉米管理權(quán)管理權(quán)加盟共和國(guó)加盟共和國(guó)部分權(quán)利部分權(quán)利企業(yè)企業(yè)物質(zhì)利益物質(zhì)利益知識(shí)研讀知識(shí)研讀知 識(shí) 梳 理知 識(shí) 梳 理3.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)(1)在一定程度上沖擊了在一定程度上沖擊了

3、，取得，取得一定成效。一定成效。(2)對(duì)斯大林模式缺乏對(duì)斯大林模式缺乏，未從根本，未從根本上突破。上突破。斯大林模式斯大林模式科學(xué)認(rèn)識(shí)科學(xué)認(rèn)識(shí)知識(shí)研讀知識(shí)研讀知 識(shí) 梳 理知 識(shí) 梳 理部門(mén)管理部門(mén)管理集中集中領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)集中計(jì)劃集中計(jì)劃經(jīng)營(yíng)自主權(quán)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)經(jīng)濟(jì)手段經(jīng)濟(jì)手段經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)營(yíng)管理重工業(yè)重工業(yè)軍事軍事二、勃列日涅夫改革二、勃列日涅夫改革1.內(nèi)容內(nèi)容(1)恢復(fù)恢復(fù)體制，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的體制，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的。(2)堅(jiān)持堅(jiān)持管理，擴(kuò)大國(guó)營(yíng)企業(yè)的管理，擴(kuò)大國(guó)營(yíng)企業(yè)的。(3)運(yùn)用運(yùn)用，刺激企業(yè)改進(jìn)，刺激企業(yè)改進(jìn)。2.特點(diǎn)：注重發(fā)展蘇聯(lián)的特點(diǎn)：注重發(fā)展蘇聯(lián)的，特別是，特別是與與有關(guān)的工業(yè)部門(mén)。有關(guān)的工業(yè)部門(mén)

4、。知識(shí)研讀知識(shí)研讀知 識(shí) 梳 理知 識(shí) 梳 理3.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)(1)蘇聯(lián)蘇聯(lián)與美國(guó)相匹敵。與美國(guó)相匹敵。(2)不斷增長(zhǎng)，不斷增長(zhǎng)，1975年后，年后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入時(shí)期。時(shí)期。軍事實(shí)力軍事實(shí)力經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)停滯停滯知識(shí)研讀知識(shí)研讀知 識(shí) 梳 理知 識(shí) 梳 理三、戈?duì)柊蛦谭蚋母锶?、戈?duì)柊蛦谭蚋母?.背景：背景：20世紀(jì)世紀(jì)80年代中期，蘇聯(lián)年代中期，蘇聯(lián)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和人民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和人民下降。下降。2.內(nèi)容內(nèi)容(1)減少減少計(jì)劃指標(biāo)，代之以計(jì)劃指標(biāo)，代之以計(jì)劃指計(jì)劃指標(biāo)。標(biāo)。(2)調(diào)整蘇聯(lián)的調(diào)整蘇聯(lián)的結(jié)構(gòu)，對(duì)企業(yè)實(shí)行結(jié)構(gòu)，對(duì)企業(yè)實(shí)行和和，并出現(xiàn)，并出現(xiàn)的企業(yè)。的企業(yè)。(3)部分集體農(nóng)

5、莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)開(kāi)始實(shí)行部分集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)開(kāi)始實(shí)行或或建立建立。社會(huì)動(dòng)蕩社會(huì)動(dòng)蕩生活水平生活水平指令性指令性指導(dǎo)性指導(dǎo)性所有制所有制租賃租賃承包承包國(guó)外合資國(guó)外合資租賃制租賃制家庭農(nóng)場(chǎng)家庭農(nóng)場(chǎng)知識(shí)研讀知識(shí)研讀知 識(shí) 梳 理知 識(shí) 梳 理政治領(lǐng)政治領(lǐng)域域蘇聯(lián)解體蘇聯(lián)解體宏觀決策宏觀決策配套措施配套措施傳統(tǒng)傳統(tǒng)重工業(yè)重工業(yè)3.結(jié)果及成因結(jié)果及成因(1)結(jié)果：未取得預(yù)期成果，并轉(zhuǎn)向結(jié)果：未取得預(yù)期成果，并轉(zhuǎn)向，最終導(dǎo)致，最終導(dǎo)致。(2)成因成因改革缺少改革缺少和相應(yīng)的和相應(yīng)的。堅(jiān)持堅(jiān)持做法，優(yōu)先發(fā)展做法，優(yōu)先發(fā)展。知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合考點(diǎn)一赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

6、的異考點(diǎn)一赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏漠愅?.相同點(diǎn)相同點(diǎn)(1)背景方面：改革都是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人民要求背景方面：改革都是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人民要求提高生活水平。斯大林體制的弊端日益暴露。提高生活水平。斯大林體制的弊端日益暴露。(2)指導(dǎo)思想方面：都沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)提出全面并行之有效指導(dǎo)思想方面：都沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)提出全面并行之有效的改革措施。的改革措施。(3)內(nèi)容方面內(nèi)容方面都主要涉及了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。都主要涉及了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。都擴(kuò)大了企業(yè)的自主權(quán)，都都擴(kuò)大了企業(yè)的自主權(quán)，都在不同程度上承認(rèn)或允許在公有制形式外，私人（個(gè)體）在不同程度上承認(rèn)或允許在公有制形式外，私人（個(gè)體）經(jīng)濟(jì)存在

7、。經(jīng)濟(jì)存在。(4)結(jié)果方面：改革都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。結(jié)果方面：改革都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合2.不同點(diǎn)不同點(diǎn)(1)指導(dǎo)思想方面指導(dǎo)思想方面赫魯曉夫、勃列日涅夫改革都沒(méi)有突破原赫魯曉夫、勃列日涅夫改革都沒(méi)有突破原有經(jīng)濟(jì)體制的框框，只是對(duì)原有體制進(jìn)行局有經(jīng)濟(jì)體制的框框，只是對(duì)原有體制進(jìn)行局部改革。部改革。戈?duì)柊蛦谭蚋母锾岢隽烁隊(duì)柊蛦谭蚋母锾岢隽恕凹铀賴(lài)?guó)家的社會(huì)加速?lài)?guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略方針經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略方針”，主張對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行根，主張對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行根本性的變革，背離了社會(huì)主義方向。本性的變革，背離了社會(huì)主義方向。知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合 (

8、2)內(nèi)容方面：三次改革的側(cè)重點(diǎn)不同。內(nèi)容方面：三次改革的側(cè)重點(diǎn)不同。赫魯曉夫改革的重點(diǎn)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，也是首先從赫魯曉夫改革的重點(diǎn)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，也是首先從農(nóng)業(yè)開(kāi)始的。農(nóng)業(yè)開(kāi)始的。勃列日涅夫改革的重點(diǎn)在工業(yè)，勃列日涅夫改革的重點(diǎn)在工業(yè)，且是重工業(yè)領(lǐng)域。且是重工業(yè)領(lǐng)域。戈?duì)柊蛦谭蚋母锊粌H涉及經(jīng)戈?duì)柊蛦谭蚋母锊粌H涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而且還涉及政治領(lǐng)域。濟(jì)領(lǐng)域，而且還涉及政治領(lǐng)域。(3)結(jié)果方面結(jié)果方面赫魯曉夫改革造成了蘇聯(lián)的混亂。赫魯曉夫改革造成了蘇聯(lián)的混亂。勃列日涅勃列日涅夫改革造成蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的全面滑坡，渴望改革現(xiàn)狀夫改革造成蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的全面滑坡，渴望改革現(xiàn)狀的呼聲日益高漲。的呼聲日益高漲。戈?duì)柊蛦谭蚋母锊粌H使經(jīng)

9、濟(jì)戈?duì)柊蛦谭蚋母锊粌H使經(jīng)濟(jì)繼續(xù)滑坡，而且還導(dǎo)致國(guó)內(nèi)局勢(shì)的失控，蘇聯(lián)解繼續(xù)滑坡，而且還導(dǎo)致國(guó)內(nèi)局勢(shì)的失控，蘇聯(lián)解體。體。知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合【思維拓展【思維拓展】赫魯曉夫和勃列日涅夫的改革赫魯曉夫和勃列日涅夫的改革沒(méi)有從根本上變革斯大林模式，只是對(duì)斯大沒(méi)有從根本上變革斯大林模式，只是對(duì)斯大林模式的小修小補(bǔ)，最終導(dǎo)致了改革的失敗。林模式的小修小補(bǔ)，最終導(dǎo)致了改革的失敗。而戈?duì)柊蛦谭虻母母锉畴x了科學(xué)社會(huì)主義的而戈?duì)柊蛦谭虻母母锉畴x了科學(xué)社會(huì)主義的原則和方向，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。由此，反原則和方向，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。由此，反映了改革是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的事業(yè)，必須具映了改革是一項(xiàng)復(fù)雜

10、而艱巨的事業(yè)，必須具備求真務(wù)實(shí)的精神。備求真務(wù)實(shí)的精神。知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合【案例一【案例一】（2009廣東文科基礎(chǔ)）美國(guó)學(xué)者在廣東文科基礎(chǔ)）美國(guó)學(xué)者在俄羅斯史俄羅斯史中寫(xiě)道：勃列日涅夫政府基本上只中寫(xiě)道：勃列日涅夫政府基本上只是試圖作表面的改革，而不考慮從根本上進(jìn)行改是試圖作表面的改革，而不考慮從根本上進(jìn)行改革。對(duì)這句話(huà)正確理解的是革。對(duì)這句話(huà)正確理解的是( )A.勃列日涅夫開(kāi)創(chuàng)了改革的先河勃列日涅夫開(kāi)創(chuàng)了改革的先河B.勃列日涅夫把改革限制在政治方面勃列日涅夫把改革限制在政治方面C.勃列日涅夫不打算觸動(dòng)斯大林模式勃列日涅夫不打算觸動(dòng)斯大林模式D.勃列日涅夫首次建立市場(chǎng)

11、經(jīng)濟(jì)體制勃列日涅夫首次建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合【解析【解析】本題主要考查蘇聯(lián)的改革。開(kāi)創(chuàng)了本題主要考查蘇聯(lián)的改革。開(kāi)創(chuàng)了改革的先河之前有赫魯曉夫；勃列日涅夫把改革的先河之前有赫魯曉夫；勃列日涅夫把改革限制在經(jīng)濟(jì)方面，但他沒(méi)有建立市場(chǎng)經(jīng)改革限制在經(jīng)濟(jì)方面，但他沒(méi)有建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，也沒(méi)有突破原有體制的束縛濟(jì)體制，也沒(méi)有突破原有體制的束縛,改革改革沒(méi)有成效，因而說(shuō)他基本上只是試圖作表面沒(méi)有成效，因而說(shuō)他基本上只是試圖作表面的改革。的改革?！敬鸢浮敬鸢浮緾知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合【即時(shí)鞏固一【即時(shí)鞏固一】二戰(zhàn)以后，面對(duì)斯大林模式的弊端，赫魯二戰(zhàn)

12、以后，面對(duì)斯大林模式的弊端，赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蛳群髮?shí)行改革，但都以失曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蛳群髮?shí)行改革，但都以失敗而告終，蘇聯(lián)改革失敗的根源是敗而告終，蘇聯(lián)改革失敗的根源是( )A.缺乏有利的國(guó)際環(huán)境缺乏有利的國(guó)際環(huán)境B.沒(méi)有把握本國(guó)國(guó)情，改革指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差沒(méi)有把握本國(guó)國(guó)情，改革指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差C.領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人專(zhuān)斷作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人專(zhuān)斷作風(fēng)D.對(duì)農(nóng)業(yè)重視不夠?qū)r(nóng)業(yè)重視不夠【解析【解析】改革成敗的關(guān)鍵是能否從國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是。改革成敗的關(guān)鍵是能否從國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是?！敬鸢浮敬鸢浮緽知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合考點(diǎn)二社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲考點(diǎn)二社會(huì)

13、主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性的原因及認(rèn)識(shí)折性的原因及認(rèn)識(shí)1.原因原因(1)從人類(lèi)歷史發(fā)展來(lái)看，社會(huì)主義的理論和實(shí)踐從人類(lèi)歷史發(fā)展來(lái)看，社會(huì)主義的理論和實(shí)踐均不成熟，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革需要一個(gè)長(zhǎng)均不成熟，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革需要一個(gè)長(zhǎng)期的探索過(guò)程。期的探索過(guò)程。(2)走上社會(huì)主義道路的國(guó)家原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十分走上社會(huì)主義道路的國(guó)家原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十分薄弱，社會(huì)發(fā)展緩慢，必然制約著社會(huì)主義建設(shè)薄弱，社會(huì)發(fā)展緩慢，必然制約著社會(huì)主義建設(shè)和改革的進(jìn)程。和改革的進(jìn)程。(3)資本主義國(guó)家對(duì)社會(huì)主義的仇視和破壞，使社資本主義國(guó)家對(duì)社會(huì)主義的仇視和破壞，使社會(huì)主義發(fā)展面臨重重困難。會(huì)主義發(fā)展面臨重重困難

14、。知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合2.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)(1)突破傳統(tǒng)的束縛是經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和調(diào)整的前提，突破傳統(tǒng)的束縛是經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和調(diào)整的前提，社會(huì)主義制度需要在發(fā)展的道路上進(jìn)行自我調(diào)整社會(huì)主義制度需要在發(fā)展的道路上進(jìn)行自我調(diào)整和自我完善。和自我完善。(2)社會(huì)主義改革要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，社會(huì)主義改革要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，把馬克思主義的普遍真理同本國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)把馬克思主義的普遍真理同本國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合，探索適合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。合，探索適合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。(3)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一帆風(fēng)順，改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一帆風(fēng)順，必然具有復(fù)雜性、曲折

15、性和艱巨性，改革應(yīng)堅(jiān)持必然具有復(fù)雜性、曲折性和艱巨性，改革應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展方向，抵制西方資本主義國(guó)家的和社會(huì)主義發(fā)展方向，抵制西方資本主義國(guó)家的和平演變，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。平演變，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合(4)社會(huì)主義建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以發(fā)展社會(huì)生社會(huì)主義建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、不斷改善人民的生活水平為根本宗旨。產(chǎn)力、不斷改善人民的生活水平為根本宗旨。(5)必須加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)，搞好執(zhí)政黨的自身必須加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)，搞好執(zhí)政黨的自身建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)。建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)。

16、(6)改革是否能成功取決于以下幾個(gè)方面：是否順應(yīng)歷史發(fā)改革是否能成功取決于以下幾個(gè)方面：是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)；改革派與保守派的力量對(duì)比；改革者的策略、展的趨勢(shì)；改革派與保守派的力量對(duì)比；改革者的策略、方針是否得當(dāng)?shù)?。方針是否得?dāng)?shù)?。社?huì)主義國(guó)家的實(shí)踐證明，社會(huì)主義需要不斷改革、逐步社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)踐證明，社會(huì)主義需要不斷改革、逐步完善，社會(huì)主義革命和建設(shè)應(yīng)適應(yīng)本國(guó)國(guó)情，一切從實(shí)際完善，社會(huì)主義革命和建設(shè)應(yīng)適應(yīng)本國(guó)國(guó)情，一切從實(shí)際出發(fā)，走獨(dú)立發(fā)展的道路，不應(yīng)拘泥于蘇聯(lián)模式。東歐劇出發(fā)，走獨(dú)立發(fā)展的道路，不應(yīng)拘泥于蘇聯(lián)模式。東歐劇變、蘇聯(lián)解體，是蘇聯(lián)模式受挫，而不是整個(gè)社會(huì)主義的變、蘇聯(lián)解體，是

17、蘇聯(lián)模式受挫，而不是整個(gè)社會(huì)主義的失敗。失敗。 知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合【案例二【案例二】（2010福建文綜）福建文綜）華盛頓郵報(bào)華盛頓郵報(bào)在在某一時(shí)期陸續(xù)刊登了幾篇新聞評(píng)論，其標(biāo)題分別某一時(shí)期陸續(xù)刊登了幾篇新聞評(píng)論，其標(biāo)題分別是：是：“莫斯科：是巨大的機(jī)會(huì)嗎？莫斯科：是巨大的機(jī)會(huì)嗎？”、“西方的西方的援助應(yīng)當(dāng)使蘇聯(lián)實(shí)行改造而非改革援助應(yīng)當(dāng)使蘇聯(lián)實(shí)行改造而非改革”、“大學(xué)對(duì)大學(xué)對(duì)俄國(guó)如何走向資本主義觀點(diǎn)不一俄國(guó)如何走向資本主義觀點(diǎn)不一”。由此推斷，。由此推斷，該時(shí)期是該時(shí)期是( )A.赫魯曉夫執(zhí)政時(shí)期赫魯曉夫執(zhí)政時(shí)期B.勃列日涅夫執(zhí)政時(shí)期勃列日涅夫執(zhí)政時(shí)期C.戈?duì)柊蛦谭驁?zhí)政

18、時(shí)期戈?duì)柊蛦谭驁?zhí)政時(shí)期D.普京執(zhí)政時(shí)期普京執(zhí)政時(shí)期知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合 【解析【解析】本題考查蘇聯(lián)解體的相關(guān)內(nèi)容，意在考本題考查蘇聯(lián)解體的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生獲取信息和調(diào)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。由查學(xué)生獲取信息和調(diào)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。由“蘇聯(lián)實(shí)行改造而非改革蘇聯(lián)實(shí)行改造而非改革”“”“走向資本走向資本主義觀點(diǎn)不一主義觀點(diǎn)不一”等信息可知，等信息可知，C項(xiàng)符合題意；赫魯項(xiàng)符合題意；赫魯曉夫執(zhí)政時(shí)期兩極格局對(duì)峙、勃列日涅夫執(zhí)政時(shí)曉夫執(zhí)政時(shí)期兩極格局對(duì)峙、勃列日涅夫執(zhí)政時(shí)期美蘇爭(zhēng)霸，期美蘇爭(zhēng)霸，A、B兩項(xiàng)不符合題意；普京當(dāng)政時(shí)兩項(xiàng)不符合題意；普京當(dāng)政時(shí)期已經(jīng)談不上期已經(jīng)談不

19、上“實(shí)行改造而非改革實(shí)行改造而非改革”了，了，D項(xiàng)不符項(xiàng)不符合題意。合題意?！敬鸢浮敬鸢浮緾知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合【即時(shí)鞏固二【即時(shí)鞏固二】東歐劇變、蘇聯(lián)解體，而中國(guó)走東歐劇變、蘇聯(lián)解體，而中國(guó)走上了中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，這表明上了中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，這表明( )在不發(fā)達(dá)的國(guó)家走社會(huì)主義道路行不通在不發(fā)達(dá)的國(guó)家走社會(huì)主義道路行不通“斯大林模式斯大林模式”的失敗的失敗社會(huì)主義改革必須堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)社會(huì)主義改革必須堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)社會(huì)主義初級(jí)階段必須大力發(fā)展生產(chǎn)力社會(huì)主義初級(jí)階段必須大力發(fā)展生產(chǎn)力A.B.C.D.知識(shí)研讀知識(shí)研讀考 點(diǎn) 整 合考 點(diǎn) 整 合【解析【

20、解析】中國(guó)走上了中國(guó)特色的社會(huì)主義道路表中國(guó)走上了中國(guó)特色的社會(huì)主義道路表明在不發(fā)達(dá)的國(guó)家走社會(huì)主義道路照樣行得通，明在不發(fā)達(dá)的國(guó)家走社會(huì)主義道路照樣行得通，不正確。東歐劇變、蘇聯(lián)解體是不正確。東歐劇變、蘇聯(lián)解體是“斯大林模式斯大林模式”的失敗，而不是社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的失敗。這給社會(huì)的失敗，而不是社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的失敗。這給社會(huì)主義帶來(lái)的教訓(xùn)是社會(huì)主義改革必須堅(jiān)持正確的主義帶來(lái)的教訓(xùn)是社會(huì)主義改革必須堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，在社會(huì)主義初級(jí)階段必須大力發(fā)展生理論指導(dǎo)，在社會(huì)主義初級(jí)階段必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，逐步提高人民生活水平，才能堅(jiān)定不移地產(chǎn)力，逐步提高人民生活水平，才能堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路。故正確答案為走社會(huì)主義道路。故正確答案為A項(xiàng)。項(xiàng)。【答案【答案】A知識(shí)研讀知識(shí)研讀