《湖北省通山縣洪港中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《人民英雄永垂不朽》課件 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省通山縣洪港中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課《人民英雄永垂不朽》課件 鄂教版（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑 周定舫體裁：體裁： 說明文（事物說明文）（事物說明文）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 整體感知課文，理清課文思路；整體感知課文，理清課文思路；2. 了解課文的主要說明順序及說明方法；了解課文的主要說明順序及說明方法；3. 了解革命先烈的豐功偉績(jī)和革命精神。了解革命先烈的豐功偉績(jī)和革命精神。正音正字瞻仰瞻仰鎦金鎦金上溯上溯重重 幔幔廡殿廡殿挑釁挑釁逾越逾越天塹天塹zhnlischng mnwtio xnyqin瞻仰瞻仰：恭敬地看。：恭敬地看。瞻，往上或者往前看。瞻，往上或者往前看。上溯上溯：從現(xiàn)在往上推算。：從現(xiàn)在往上推算。溯，逆流而上。溯，逆流而上。挑釁挑釁：借端
2、生事，企圖：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。逾越逾越：跨越，超越。：跨越，超越。天塹天塹：天然形成的隔斷：天然形成的隔斷交通的大溝，多指長(zhǎng)江，交通的大溝，多指長(zhǎng)江，形容它的險(xiǎn)要。塹，壕形容它的險(xiǎn)要。塹，壕溝。溝。初知本文說明順序初知本文說明順序1.了解課文思路了解課文思路 2 .畫出表示作者畫出表示作者行蹤的詞行蹤的詞 以及以及觀察觀察點(diǎn)點(diǎn)課文思路課文思路點(diǎn)題總點(diǎn)題總領(lǐng)正文領(lǐng)正文（1節(jié)）節(jié)）詳寫碑詳寫碑身浮雕身浮雕（210節(jié)）節(jié)）抒寫瞻抒寫瞻仰感受仰感受（11節(jié)）節(jié)） 滲透著：無限崇敬滲透著：無限崇敬 深切懷念深切懷念 從總體上看，作者是按照怎樣的順序把紀(jì)念碑一步步介紹到我們面前
3、來？ （閱讀2至5節(jié)，找出表明順序的關(guān)鍵詞語回答。）思考：進(jìn)入廣場(chǎng) 越過廣場(chǎng)踏上石道走到碑前踏上臺(tái)階到了平臺(tái)活動(dòng)順序：活動(dòng)順序：天安門天安門人民大會(huì)堂人民大會(huì)堂紀(jì)念碑紀(jì)念碑東東南南西西北北紀(jì)念碑臺(tái)階前紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街東長(zhǎng)安街政協(xié)禮堂政協(xié)禮堂天安門天安門人民大會(huì)堂人民大會(huì)堂紀(jì)念碑紀(jì)念碑東東南南西西北北紀(jì)念碑臺(tái)階前紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街東長(zhǎng)安街政協(xié)禮堂政協(xié)禮堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近按照由按照由遠(yuǎn)遠(yuǎn)到到近近的的空間空間順序介紹紀(jì)念碑順序介紹紀(jì)念碑課文分析（課文分析（1節(jié)）節(jié)）1. 齊讀課文第一小節(jié)，找出體現(xiàn)作者對(duì)紀(jì)念碑齊讀課文第一小節(jié)，找出體現(xiàn)作者對(duì)紀(jì)念碑總印象、概括總特
4、征的詞?？傆∠?、概括總特征的詞。3.“瞻仰瞻仰紀(jì)念碑紀(jì)念碑”既提示了本文述說的主要內(nèi)既提示了本文述說的主要內(nèi)容，也與本小節(jié)容，也與本小節(jié)“ ”扣合，體扣合，體現(xiàn)了全文的感情基調(diào)?，F(xiàn)了全文的感情基調(diào)。 懷著萬分崇敬的心情懷著萬分崇敬的心情2.“落成落成”一詞表明工程勝利結(jié)束，內(nèi)含一詞表明工程勝利結(jié)束，內(nèi)含“ ”之意。之意。莊重、慶賀莊重、慶賀巍峨巍峨雄偉雄偉莊嚴(yán)莊嚴(yán)課文分析（課文分析（25）1.總體來看這部分是按照怎樣的順序來寫的？總體來看這部分是按照怎樣的順序來寫的？由由到到的順序。的順序。遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處近處近處課文分析（課文分析（25）4.下列句子采用了哪些說明方法，扣住紀(jì)念碑的哪一個(gè)下列句子采用
5、了哪些說明方法，扣住紀(jì)念碑的哪一個(gè)總特征來說明的總特征來說明的 ？（1）、它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣）、它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部。場(chǎng)南部。（2）、這是中國(guó)自古以來最大的一座紀(jì)念）、這是中國(guó)自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有米，有10層樓層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4.24米。米。（3）、紀(jì)念碑是用）、紀(jì)念碑是用17000塊堅(jiān)硬的花崗石塊堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念念。
6、打比方打比方 巍峨巍峨列數(shù)字列數(shù)字雄偉雄偉作比較作比較列數(shù)字列數(shù)字 莊嚴(yán)莊嚴(yán)課文分析（課文分析（25）5、第四小節(jié)作者在說明近處紀(jì)念碑時(shí)采用、第四小節(jié)作者在說明近處紀(jì)念碑時(shí)采用了怎樣的說明順序？了怎樣的說明順序？6.第五小節(jié)介紹碑身兩側(cè)，小碑座和碑頂?shù)谖逍」?jié)介紹碑身兩側(cè)，小碑座和碑頂?shù)牡?與造型，揭示它的與造型，揭示它的 點(diǎn)明紀(jì)念碑造型體現(xiàn)的點(diǎn)明紀(jì)念碑造型體現(xiàn)的 和和 裝飾裝飾象征意義象征意義民族風(fēng)格民族風(fēng)格時(shí)代精神時(shí)代精神讀第四小節(jié)完成下列各題讀第四小節(jié)完成下列各題1.“永垂不朽永垂不朽”中的中的“垂垂”，按音序檢字法，應(yīng)查的音序是，按音序檢字法，應(yīng)查的音序是 ，按部首檢字法，應(yīng)查，按部首檢
7、字法，應(yīng)查 部部 畫。畫?！按勾埂币辉~在一詞在文中應(yīng)解釋為文中應(yīng)解釋為 。2.這段文字使用的說明方法有這段文字使用的說明方法有 和和 文中第一句的文中第一句的表達(dá)方法是表達(dá)方法是 。3. “這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。”這一句中的這一句中的“親自親自”、“親筆親筆”不能刪去是因?yàn)椴荒軇h去是因?yàn)?4.4.碑文中標(biāo)出三個(gè)年代：碑文中標(biāo)出三個(gè)年代：“三年以來三年以來”，“三十年以來三十年以來”，“由此由此上溯到一千八百四十年上溯到一千八百四十年”。這三個(gè)歷史年代，在中國(guó)近代史上發(fā)生。這三個(gè)歷史年代，在中國(guó)近代史上發(fā)生的重大歷史事件是的重大歷史事
8、件是 ， 三段碑文分開寫，由近溯遠(yuǎn)，層次清晰，表達(dá)了人民三段碑文分開寫，由近溯遠(yuǎn)，層次清晰，表達(dá)了人民C七七流傳后世流傳后世列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較記敘記敘 這能說明毛主席、周總理這能說明毛主席、周總理對(duì)此事態(tài)度非常慎重，顯示建碑意義的重大。對(duì)此事態(tài)度非常慎重，顯示建碑意義的重大。解放戰(zhàn)爭(zhēng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)五四運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各個(gè)歷史對(duì)各個(gè)歷史 之情。階段革命先烈的崇敬和懷念階段革命先烈的崇敬和懷念課文分課文分析析（610節(jié)）節(jié)）1 .這一部分重點(diǎn)介紹了哪這一部分重點(diǎn)介紹了哪10座浮雕？座浮雕？ 2. 作者是按什么順序來介紹的？作者是按什么順序來介紹的？(分組討論)方位 順序 事件 時(shí)間
9、東 1 銷毀鴉片煙 1839 2 金田起義 1851 南 3 武昌起義 1911 4 五四運(yùn)動(dòng) 1919 5 五卅運(yùn)動(dòng) 1925 西 6 八一南昌起義 1927 7 抗日敵后游擊戰(zhàn) 抗戰(zhàn)時(shí)期 北 8 勝利渡長(zhǎng)江解放全中國(guó) 解放期 9（左） 渡江前夕 解放期 10（右） 慰勞解放軍 解放期人民英雄紀(jì)念碑銷毀鴉片煙銷毀鴉片煙 1839年年金田起義金田起義 1851年年（東）武昌起義武昌起義 1911年年五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng) 1919年年五卅運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng) 1925年年人民英雄紀(jì)念碑（南）（南）人民英雄紀(jì)念碑（西）（西）南昌起義南昌起義 1927年年抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日敵后游擊戰(zhàn) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期抗日戰(zhàn)
10、爭(zhēng)時(shí)期人民英雄紀(jì)念碑（北）（北）勝利渡長(zhǎng)江勝利渡長(zhǎng)江 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期熱烈支援前線熱烈支援前線歡迎解放軍歡迎解放軍這一部分的說明順序：1 從東到南到西再到北的空間順序從東到南到西再到北的空間順序2 從近代再到現(xiàn)代的時(shí)間順序從近代再到現(xiàn)代的時(shí)間順序本文說明的順序是：一、從遠(yuǎn)到近的空間順序（一、從遠(yuǎn)到近的空間順序（2-5節(jié)）節(jié)）二、從東到南到西再到北的空間順序二、從東到南到西再到北的空間順序 與從近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序相結(jié)合與從近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序相結(jié)合 （6-10節(jié)）節(jié)）課文小結(jié)所運(yùn)用的說明方法：列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方 作比較作比較組織交流組織交流人民英雄紀(jì)念碑要紀(jì)念的英雄人民英雄紀(jì)念
11、碑要紀(jì)念的英雄究竟是哪些人？究竟是哪些人？朗讀第四段的碑文，思考朗讀第四段的碑文，思考：w 烈士們已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而烈士們已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而 去了，作為新時(shí)期的青年，去了，作為新時(shí)期的青年，我們能做些什么？我們能做些什么？能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練一一 如果要在紀(jì)念碑上補(bǔ)充建國(guó)如果要在紀(jì)念碑上補(bǔ)充建國(guó) 以來的人民英雄以來的人民英雄,你認(rèn)為應(yīng)該增你認(rèn)為應(yīng)該增 加哪些加哪些?二二.請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際向來賓們簡(jiǎn)單請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際向來賓們簡(jiǎn)單 介紹我們的長(zhǎng)堰中學(xué)。介紹我們的長(zhǎng)堰中學(xué)。作業(yè)：作業(yè)： 1. 討論并解決課后思考題。討論并解決課后思考題。 2. 完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)題目。完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)題目。 3. 預(yù)習(xí)第預(yù)習(xí)第12課。課。謝謝各位謝謝各位再見再見
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