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1、作者作者:梅濤梅濤一、導入新課據(jù)新華社北京據(jù)新華社北京2月月20日電日電（記者齊中熙）國家質檢總局、農(nóng)（記者齊中熙）國家質檢總局、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)出布告，宣布暫停從菲律賓業(yè)部、國家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)出布告，宣布暫停從菲律賓進口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，進口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷毀處理。一律作退回或銷毀處理。 據(jù)悉，今年一月，我國出入境檢驗檢疫部門在對菲律據(jù)悉，今年一月，我國出入境檢驗檢疫部門在對菲律賓進口的鳳梨種苗實施檢疫時，截獲一類危險性有害生賓進口的鳳梨種苗實施檢疫時，截獲一類危險性有害生物物香蕉穿孔線蟲。為防止疫情傳
2、入，保護我國農(nóng)林業(yè)香蕉穿孔線蟲。為防止疫情傳入，保護我國農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)安全，根據(jù)生產(chǎn)安全，根據(jù)中華人民共和國進出境動植物檢疫法中華人民共和國進出境動植物檢疫法及其實施條例的有關規(guī)定，決定對菲律賓鳳梨、香蕉種苗及其實施條例的有關規(guī)定，決定對菲律賓鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物采取臨時緊急檢疫措施。等香蕉穿孔線蟲寄生植物采取臨時緊急檢疫措施。 （摘自（摘自20022002年年2 2月月2121日日每日新報每日新報）二、題解題解要求學生和要求學生和上書本，用上書本，用自己的話說自己的話說說說“入侵入侵”和和“生物入生物入侵者侵者”的含的含義。義。要求學生從要求學生從文中勾畫揭文中勾畫揭示示“生物入
3、生物入侵者侵者”的含的含義的語句。義的語句。 三、自主閱讀三、自主閱讀 整體感知整體感知思考：思考：本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容？它還講了哪些內(nèi)容？編寫提編寫提 綱。綱。 一一. (1) . (1) 解釋什么是解釋什么是“生物入侵者生物入侵者”二二.(2-4) .(2-4) 具體寫什么是具體寫什么是 “ “生物入侵者生物入侵者”及其危害及其危害(2)(2)早期早期交通不便交通不便生態(tài)平衡生態(tài)平衡(3)(3)經(jīng)濟損失經(jīng)濟損失(4)(4)破壞原生態(tài)環(huán)境破壞原生態(tài)環(huán)境三三.(5).(5)造成造成“生物入侵者生物入侵者”增多的原因及途徑增多的原因
4、及途徑四四.(6-7).(6-7)不同人士對不同人士對“生生 物入侵者物入侵者”的不同觀點的不同觀點自由發(fā)展自由發(fā)展加以節(jié)制加以節(jié)制生態(tài)平衡生態(tài)平衡五五.(8).(8)各國都已認識到各國都已認識到“生物入侵者生物入侵者”的危害并采取了的危害并采取了相相 應的措施應的措施現(xiàn)在現(xiàn)在生物入侵者生物入侵者造成的危害造成的危害增多的原因增多的原因 不同的態(tài)度不同的態(tài)度相應的措施相應的措施（邏輯順序）（邏輯順序） 感知全文感知全文 理清順序理清順序根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來介紹根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來介紹符合人們認識事物的規(guī)律符合人們認識事物的規(guī)律概念概念 危害危害途徑途徑 態(tài)度態(tài)度措施措施 課文是從哪幾方面來介紹
5、課文是從哪幾方面來介紹“生物入侵者生物入侵者”的的? ? 你能分別用兩個字來概括嗎？你能分別用兩個字來概括嗎？ “生物入侵者生物入侵者”對被危害的物種以及物種的多樣性構對被危害的物種以及物種的多樣性構成極大威脅。（方法：找出中心句）成極大威脅。（方法：找出中心句）承上啟下。第六自然段。承上啟下。第六自然段。列數(shù)字、舉例子列數(shù)字、舉例子閱讀課文第四自然段，回答下列問題閱讀課文第四自然段，回答下列問題。1、請概括這段文字說明的中心。請概括這段文字說明的中心。2、本段的第一句話起什么作用？文中還有其他段落的本段的第一句話起什么作用？文中還有其他段落的作用和它相同嗎？作用和它相同嗎？3、這段文字主要運
6、用了哪些說明方法？這段文字主要運用了哪些說明方法？4、這段文字的結構是怎樣的？這段文字的結構是怎樣的？總分總分思 考換詞比較，談談其好處換詞比較，談談其好處關島本地的關島本地的11種鳥類中已有種鳥類中已有9種種被棕樹蛇斬盡殺絕被棕樹蛇斬盡殺絕關島本地的大多數(shù)鳥類已被棕樹蛇斬盡殺絕關島本地的大多數(shù)鳥類已被棕樹蛇斬盡殺絕兩處表述的差異是：兩處表述的差異是：事實上許多事實上許多“生物入侵者生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車便車”達到達到“偷渡偷渡”的目的的目的事實上許多異地生物通過非自然途徑到達新的環(huán)境，正是通過事實上許多異地生物通過非自然途徑到達新的環(huán)境，正是通過跨國貿(mào)易的途徑
7、悄悄到達的跨國貿(mào)易的途徑悄悄到達的兩處表述的差異是：兩處表述的差異是：采用列數(shù)據(jù)顯得更真實更可信采用列數(shù)據(jù)顯得更真實更可信采用打比方顯得更簡潔更生動采用打比方顯得更簡潔更生動 本文從各個方面介紹了生本文從各個方面介紹了生物入侵者、生物入侵者造成的物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士對此的不同觀危害及各界人士對此的不同觀點。以引起讀者對生態(tài)環(huán)境的點。以引起讀者對生態(tài)環(huán)境的重視。重視。1. 1.邏輯順序強，結構嚴謹，層次分明。邏輯順序強，結構嚴謹，層次分明。2. 2.利用舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方等說明方法。利用舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方等說明方法。 3. 3.事例安排有詳有略。事例安排有詳有略。4.
8、 4.語言詼諧、易懂。語言詼諧、易懂。倡導質疑為什么普通人對發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲不會感到為什么普通人對發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲不會感到驚訝，而生物學家認為驚訝，而生物學家認為“不是件尋常的事不是件尋常的事”？為什么？為什么？大雁南飛會不會是生物入侵？為什么？大雁南飛會不會是生物入侵？為什么？普通人只會好奇，而生物學家會思考它普通人只會好奇，而生物學家會思考它對當?shù)厣鷳B(tài)和人們生活帶來什么影響對當?shù)厣鷳B(tài)和人們生活帶來什么影響不是，因為大雁南飛是自然遷移不是，因為大雁南飛是自然遷移 濕地松粉蚧 原產(chǎn)美國，1988年隨濕地松無性系穗進入我國，廣東、廣西、福建等地有報道，嚴重危害松林食人鯧在中國食人
9、鯧在中國福壽螺福壽螺福壽螺肆虐廣西福壽螺肆虐廣西 250250萬畝稻田受災萬畝稻田受災外來入侵物種名單據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有主要外來雜草據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有主要外來雜草107種，外來害種，外來害蟲蟲32種，外來病原菌種，外來病原菌23種種首批外來入侵物種名單公首批外來入侵物種名單公布：布： 紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼豚草、毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧、強大小蠹、美國白蛾、非洲大松粉蚧、強大小蠹、美國白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙蝸牛、福壽螺、牛蛙這
10、么多呀！ 通過對本文的學習，通過對本文的學習， 我們已經(jīng)知道了什么是我們已經(jīng)知道了什么是“生生物入侵者物入侵者”，了解到生物學和生態(tài)學界對待，了解到生物學和生態(tài)學界對待“生物入生物入侵者侵者”的兩種觀點，你贊同哪一種？面對的兩種觀點，你贊同哪一種？面對“生物入侵生物入侵者者”，我們?nèi)祟悜撟鲂┦裁矗?，我們?nèi)祟悜撟鲂┦裁矗?、學習有關生物入侵的科普知識，提高生態(tài)安全、學習有關生物入侵的科普知識，提高生態(tài)安全意識；意識；2、了解有害入侵物種，配合有關部門作好防治和、了解有害入侵物種，配合有關部門作好防治和清除工作；清除工作；3、家庭飼養(yǎng)的寵物絕對不能隨意、家庭飼養(yǎng)的寵物絕對不能隨意“放生放生”；
11、4、增強防范意識，不要隨便帶洋水果、洋植物或、增強防范意識，不要隨便帶洋水果、洋植物或動物。動物。5、積極主動地向公眾作好生物入侵危害性的宣傳、積極主動地向公眾作好生物入侵危害性的宣傳教育。教育。6、提倡使用當?shù)匚锓N。、提倡使用當?shù)匚锓N。7、積極參加學校組織的入侵生物調查和根除活動。、積極參加學校組織的入侵生物調查和根除活動。 青少年需要采取什么措施來加強防范青少年需要采取什么措施來加強防范?課后習題1 1、非典是不是由生物入侵者帶來的？、非典是不是由生物入侵者帶來的？2 2、你還知道哪些生物入侵者嗎？你在生、你還知道哪些生物入侵者嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)過有生物入侵者的現(xiàn)象嗎？說給活中發(fā)現(xiàn)過有生物入侵者的現(xiàn)象嗎？說給同學們聽聽。同學們聽聽。3 3、試著用一句話概括這篇文章給了你什、試著用一句話概括這篇文章給了你什么啟迪？么啟迪？倡倡 議議 :
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