《2020部編版五年級下冊語文《期末考試卷》(共9頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020部編版五年級下冊語文《期末考試卷》(共9頁)(9頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部 編 版 小 學(xué) 五 年 級 語 文 下 冊期 末 測 試 卷(考試時(shí)間:90分鐘 試卷分值:100分)第一部分:積累運(yùn)用(43分)一、用正楷字書寫語句,要求端正、整潔、行款整齊、力求美觀。(2分)君子坦蕩蕩,小人長戚戚。_ _二、看拼音,寫詞語。(8分)qn tn chn du wi tu n dn( ) ( ) ( ) ( )c xin shn shn fi ch fn s( ) ( ) ( ) ( )三、形近字組詞。(5分)桅( ) 煉( ) 鈴( ) 喉( ) 侵( )詭( ) 練( ) 冷( ) 猴( ) 浸( )四、把成語補(bǔ)充完整,并選擇合適的序號填空。
2、(6分)A.( )忙腳亂 B.一( )見血 C.情不自( )D.( )然起敬 E.心驚膽( ) F.躍躍欲( )G.半信半( ) H.( )有成竹1.船夫操縱自如,毫不( )。2.看見爸爸灌籃成功,我也有( )的沖動(dòng)。3.聽了她的事跡報(bào)告,一種( )的情感在每個(gè)人心中油然而生。4.廣告上說,喝了某種口服液就能提高記憶力,我對此( )。五、給下列詞語中畫橫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?,把序號填在括號里。?分)1.素:本色,白色。 平素,向來。 顏色單純,不艷麗。銀裝素裹( ) 素凈( ) 素昧平生( )2.失:丟。沒有掌握住。改變常態(tài)。失而復(fù)得( ) 大驚失色( ) 萬無一失( )六、按要求寫句子。(
3、6分)1.周瑜大吃一驚,長嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”(改為轉(zhuǎn)述句) 2.那神情分明在說,難道岸英真的回不來了?父子真的不能相見了?(改為陳述句) 3.撲通一聲,孩子扎進(jìn)了海里。(改為比喻句) 七、按要求填空。(10分)1.威尼斯的小艇有 ,又窄又深,有點(diǎn)兒像 。船頭和船艄向上翹起,像 ;行動(dòng)輕快靈活,仿佛 。2.楚國有個(gè)賣矛和盾的人,夸耀自己的矛和盾,有人問:“以子之矛陷子之盾,何如?”他不能回答,這說明“ _ , ”。(用原文中句子回答)3.游子吟中表達(dá)了詩人對母親的感激以及深深的愛與尊敬的詩句是: , 。4.古往今來,許許多多的詩人贊美過兒童的純真可愛,例如:楊萬里用“ ,
4、”寫出了兒童的童真童趣;范成大筆下的兒童“ , ”,從小耳濡目染,喜愛勞動(dòng)。除此之外,我還想到了描寫兒童的詩句: , 。5.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩種新的文學(xué)形式,其中景陽岡屬于 ,稚子弄冰屬于 。6.草船借箭選自 。我還知道這部名著中的許多故事,如: 、 、 。第二部分:口語交際(4分)信息技術(shù)的發(fā)展改變著我們的生活,它給我們帶來快樂、便捷的同時(shí)也帶來了迷茫。比如有的同學(xué)過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,耽誤了學(xué)業(yè),你怎么看待這個(gè)問題?你想對沉迷其中的同學(xué)說: 第三部分:閱讀與習(xí)作(53分)一、課內(nèi)閱讀。(12分)梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅??字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?/p>
5、。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”1.解釋下面句子中帶點(diǎn)的字。(6分)(1)孔君平詣其父,父不在,乃呼出兒。詣: 乃: (2)孔指以示兒曰。示: 曰: (3)未聞孔雀是夫子家禽。未: 聞: 2.仔細(xì)讀下面的句子,回答問題。(6分)孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!保?)翻譯: (2)對話精妙極了,妙在何處? 二、課外閱讀。(11分)難忘的訪問前不久,我應(yīng)邀來到英國倫敦某學(xué)校訪問,校長熱情地接待了我,并把跟在她身后的一位十一二歲的男生推到我面前,和藹地說:“你向中國客人做個(gè)自我介紹吧?!边@位男生難為情地說:“我叫愛德華,剛才我把低年級男孩打得鼻青臉腫,被校長
6、懲罰,為您參觀校園做臨時(shí)講解員?!蔽殷@訝地看著愛德華,又看著校長那意味深長的微笑,便心領(lǐng)神會地鼓起掌來。愛德華推開體育館大門,指著陳列品,滔滔不絕地告訴我哪個(gè)獎(jiǎng)杯是哪次比賽得來的,哪件球衣是哪個(gè)校友的哪場大賽中穿過的。我問他:“你怎么對這些信息掌握得如此清楚?”他自豪地說:“我就是學(xué)校這支橄欖隊(duì)中的一員!”我們從體育館出來,天空忽然下起了蒙蒙細(xì)雨,校長想帶我回辦公室,但是,愛德華突然小聲向校長提議說:“再讓他去看看瓊斯的椅子吧?!毙iL眼睛一亮,點(diǎn)點(diǎn)頭。愛德華帶我來到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”前,他沉痛地說:“五年前,瓊斯在這所學(xué)校讀8年級。有一天,他在上學(xué)的路上被一輛汽車撞了。為了紀(jì)念他,同
7、時(shí)也為了提醒人們珍愛生命,學(xué)校在這里安放了瓊斯曾坐過的這把椅子?!毙iL用慈愛的目光注視著愛德華,對他說:“汽車沒有眼睛,也沒有理智,它對瓊斯犯下了罪過。而我們不是汽車,我們有眼睛,有理智,應(yīng)該懂得愛和尊重,懂得保護(hù)弱小者和無辜者。你覺得呢?”愛德華使勁地點(diǎn)頭,羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。就在那一刻,我深切地體會到了尊重的力量!這樣能讓犯了錯(cuò)誤的人在一份高貴的賜予面前幡(fn)然醒悟。1.校園安放“瓊斯的椅子”的作用是 。(2分)2.在短文中找出描寫愛德華心理變化的詞語,按順序填在括號里。(3分)( )( )( )羞愧和自責(zé)3.文章最后一段中的“那一刻”指的是 。(2分)4.“這樣能讓犯了錯(cuò)誤的
8、人在一份高貴的賜予面前幡然醒悟”中的“高貴的賜予”是指 。(1分)5.你認(rèn)為校長是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合短文簡要寫出你的看法。(3分) 三、習(xí)作。(30分)生活中,一定有一位令你印象深刻并由衷敬佩的人,或是老師,或是同學(xué),或是父母。請以令我印象深刻的一個(gè)人為題或自擬題目寫一篇作文。通過神態(tài)、語言、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)出人物特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。(450字左右)參考答案第一部分:積累運(yùn)用二、蜻蜓 顫抖 委托 擬定慈祥 神圣 飛馳 放肆三、桅桿 鍛煉 清晰 譏諷 侵犯詭計(jì) 練習(xí) 晴天 饑餓 浸泡四、妙 針 禁 肅 戰(zhàn) 試 疑 胸1.A 2.F 3.D 4.G五、1. 2. 六、1.周瑜大吃一驚,長嘆道,諸葛亮
9、神機(jī)妙算,他真比不上諸葛亮。2.那神情分明在說,岸英真的回不來了,父子真的不能相見了。3.撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。七、1.二三十英尺長 獨(dú)木舟 掛在天邊的新月 田溝里的水蛇2.夫不可陷之盾與無不陷之矛 不可同世而立3.誰言寸草心 報(bào)得三春暉4.稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜蓬頭稚子學(xué)垂綸 側(cè)坐莓苔草映身5.小說 詩歌6.三國演義 桃園結(jié)義 赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn)第二部分:口語交際示例:游戲是我們放松心情的工具,它不是我們生活的全部,我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí),沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,既損害我們的身心健康,又耽誤學(xué)業(yè),百害而無一利啊。放下游戲,把握自己的人生航向,做一個(gè)積極向上的少年吧。第三部分:閱讀與習(xí)作一、1.(1)拜訪 就,于是 (2)給看 聽說 (3)沒有 聽說2.(1)孔君平指著楊梅給楊家兒子看,說:“這是你家的果子?!睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼]有聽說孔雀是您家的家禽?!保?)都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮,楊家兒子反應(yīng)極快,才思敏捷。二、1.紀(jì)念瓊斯,提醒人們珍愛生命2.難為情 自豪 沉痛3.校長教育愛德華,愛德華知錯(cuò)的那一刻4.愛與尊重5.我認(rèn)為校長是一個(gè)尊重學(xué)生的人。從他“懲罰”學(xué)生的方法是讓學(xué)生為客人參觀校園做臨時(shí)講解員,巧妙地用“瓊斯的椅子”教育學(xué)生懂得愛和尊重、懂得保護(hù)弱小和無辜者可以看出校長對學(xué)生的尊重。專心-專注-專業(yè)