【部編版】七年級上冊語文《期中檢測題》(附答案解析)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2021年部編版語文七年級上冊期中測試學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_時間：120分鐘 滿分：100分一、積累與運用(15分)(一)古詩文積累(7分)1.根據(jù)提示默寫。(1)我寄愁心與明月，_。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(2)正是江南好風(fēng)景，_。(杜甫江南逢李龜年)(3)_，小橋流水人家。(馬致遠天凈沙秋思)(4)_，思君不見下渝州。(李白峨眉山月歌)(5)盈盈一水間， _。(漢樂府迢迢牽牛星)(6)王灣的次北固山下這首詩中，具有新事物必將代替舊事物這一哲理的詩句是：_，_。2.下列文學(xué)常識說法不正確一項是( )A. 老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，主要作

2、品有小說駱駝祥子龍須溝，話劇茶館四世同堂等。B. 金色花作者泰戈爾，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎，詩集有吉檀迦利新月集園丁集。C. 魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說吶喊彷徨，散文詩集野草。D. 論語，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代把他列為“四書”之一。3.閱讀下面的文字，按要求做題?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞ning。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地玩弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧

3、童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。(節(jié)選自朱自清春)(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。嘹亮( ) 應(yīng)和( ) 醞ning ( ) (2)解釋下列詞語。呼朋引伴：_(3)文中劃線處有一語病，請將修改后的句子寫在橫線上。_二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)4. 七年級某班正在開展“交友之道”主題班會，老師要求同學(xué)們把收集的有關(guān)交友的詩詞名句等展示出來，下列選項中，最不適合的是：( )A. 君子之交淡如水，小人之交甘如醴莊子B. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃C. 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維D. 人生貴相知，何用金與錢。李白5. 互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請

4、你仿照例子，說一說網(wǎng)絡(luò)交友的好處和壞處還表現(xiàn)在哪些地方。例：網(wǎng)絡(luò)交友的好處：網(wǎng)上交友不但極大地開闊了我們的視野，而且自由度很強。網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：網(wǎng)上交友既讓自控能力差的人產(chǎn)生網(wǎng)癮，又浪費時間金錢。網(wǎng)絡(luò)交友的好處：_。網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：_。三、閱讀(39分)(一)(5分)閱讀下面這首詩，按要求作答。觀滄海(曹操)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6. 這首詩以“_”字統(tǒng)領(lǐng)全篇， 全詩借景抒情，表達了詩人_7. 下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A. 這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯

5、瞰大海所看見的壯麗景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷。B. 詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立、樹木茂盛、大海波瀾壯闊的景象。C. 第五六聯(lián)通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群山的氣派。D. 詩的最后一句，如同一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。(二)(12分)閱讀下面兩段文言文，完成后面題目。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日

6、中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。8. 下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是( )A. 友人/慚，下車/引之，元方/入門不顧B. 即公/大兄無奕女，左將軍王凝/之妻也C. 與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？D. 知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者9. 解釋加點詞語。吾日三省吾身 太丘舍去傳不習(xí)乎 元方入門不顧10. 翻譯句子。(1)為人謀而不忠乎？(2)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。11. 讀了【甲】【乙】兩文，你認(rèn)為在與朋友的交往過程中應(yīng)該注意什么問題？(三)(7分)閱讀下列語段，完成下列小題濟南的冬天(老舍)對于一個在北平住慣的人，像我

7、，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。他們一

8、看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小

9、雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。12. 本文作者寫出濟南冬天的什么主要特點？他是通過哪些景

10、物寫出這一特點的？13. 閱讀第段，用一句話概括本段主要內(nèi)容。14. 本文作者擅長用比喻，在文中，作者分別將陽光下的老城、雪后的山坡和村莊比成什么？15. 賞析句子：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。句子中運用了什么修辭手法？這樣寫的作用是什么？(四)(14分)閱讀一個美麗的故事，按要求作答。一個美麗的故事有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個 比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有

11、三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的

12、男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁矗俊彼πΓ骸拔业淖魑??！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。16. 用自己的話概括這個美麗的故事。17. 賞析。(1)媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

13、(2)體會下面這個比喻句的表達作用。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。18. 文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。19. 仔細閱讀小男孩的作文愿望，完成下面的點評。我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！蹦愕狞c評：這是一個 _的愿望。(填上一個詞語或短句)20. 文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠記住它。(五)名著閱讀。(3分)21.你為七年級學(xué)生做朝花夕拾的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。親愛的同學(xué)們：朝花夕拾是一

14、本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的_；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的_；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的_。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感，令人回味無窮。將下面篇目序號填在對應(yīng)的橫線上(每條橫線上有兩個答案)。A、狗貓鼠 B、阿長與山海經(jīng) C、二十四孝圖D、五猖會E、無常 F、從百草園到三味書屋 G、父親的病 H、瑣記 I、藤野先生J、范愛農(nóng)四、寫作(40分)22.你有自己的偶像嗎？是曹操、李白、蘇東坡那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實生活中的科學(xué)家、工程院士、教育名師，還是文學(xué)影視形象孫悟空、魯濱遜、蜘蛛俠？請你以“我所崇拜的偶像”為

15、題目。寫一篇不少于600字的作文。專心-專注-專業(yè)答案與解析一、積累與運用(15分)(一)古詩文積累(7分)1.根據(jù)提示默寫。(1)我寄愁心與明月，_。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(2)正是江南好風(fēng)景，_。(杜甫江南逢李龜年)(3)_，小橋流水人家。(馬致遠天凈沙秋思)(4)_，思君不見下渝州。(李白峨眉山月歌)(5)盈盈一水間， _。(漢樂府迢迢牽牛星)(6)王灣的次北固山下這首詩中，具有新事物必將代替舊事物這一哲理的詩句是：_，_?！敬鸢浮?(1). 隨君直到夜郎西 (2). 落花時節(jié)又逢君 (3). 枯藤老樹昏鴉 (4). 夜發(fā)清溪向三峽 (5). 脈脈不得語 (6). 海日生殘夜

16、(7). 江春入舊年【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“郎”“藤”“溪”的書寫。2.下列文學(xué)常識說法不正確的一項是( )A. 老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，主要作品有小說駱駝祥子龍須溝，話劇茶館四世同堂等。B. 金色花作者泰戈爾，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎，詩集有吉檀迦利新月集園丁集。C. 魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說吶喊彷徨，散文詩集野草。D. 論語，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代把他列為“四書

17、”之一?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A有誤，四世同堂是小說，不是話劇。龍須溝是話劇。故選A。3.閱讀下面文字，按要求做題?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞ning。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地玩弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。(節(jié)選自朱自清春)(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。嘹亮( ) 應(yīng)和( ) 醞ning ( ) (2)解釋下列詞語。呼朋引伴：_(3)文中劃線處有一語病，請將修改后的句子寫在橫線上。_【答案】 (1

18、). (1) lio (2). h (3). 釀 (4). (2)呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。 (5). (3)呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！窘馕觥俊驹斀狻?1)嘹亮，lio ling，(聲音)清晰響亮?！皯?yīng)和”“和”應(yīng)讀“h”。(2)呼朋引伴是一個漢語成語，拼音是h png yn bn，意思是呼喚朋友，招引同伴 。引:牽引，招引。常用于鳥類招呼同伴。(3)劃線句中“玩弄”指用不嚴(yán)肅、不尊重的態(tài)度對待人或事物，含貶義。使用錯誤。這里應(yīng)改為“賣弄”。二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)4. 七年級某班正在開展“交友之道”的主題班會，老師要求同學(xué)們把收集的有關(guān)交友的詩詞名句等展

19、示出來，下列選項中，最不適合的是：( )A. 君子之交淡如水，小人之交甘如醴莊子B. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃C. 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維D. 人生貴相知，何用金與錢。李白5. 互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請你仿照例子，說一說網(wǎng)絡(luò)交友的好處和壞處還表現(xiàn)在哪些地方。例：網(wǎng)絡(luò)交友好處：網(wǎng)上交友不但極大地開闊了我們的視野，而且自由度很強。網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：網(wǎng)上交友既讓自控能力差的人產(chǎn)生網(wǎng)癮，又浪費時間金錢。網(wǎng)絡(luò)交友的好處：_。網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：_?！敬鸢浮?. C 5. (1). 網(wǎng)絡(luò)交友的好處：網(wǎng)上交友不但方便不認(rèn)識的人交流，而且還可以促進學(xué)

20、業(yè)。 (2). 網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：網(wǎng)上交友既容易接觸不良信息，又影響身體健康。【解析】【4題詳解】ABD選項都是有關(guān)交友的詩詞名句。C項“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！笔翘拼娙送蹙S所作的九月九日憶山東兄弟中的名句。是人長年漂泊在外，無法與家人團聚，尤其是重陽節(jié)，在家家戶戶都興高采烈地去登高游玩的日子里，王維怎能不想起在家是和親人手挽著手，頭插著茱萸登高遠眺的情景呢？這個佳節(jié)更勾起詩人思念家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)親人之情。不是交友的名句。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生語言表達的能力。網(wǎng)上交友有利有弊，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要善于觀察，善于總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)交友的好處，如：網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，

21、時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。網(wǎng)絡(luò)交友的壞處，如無法準(zhǔn)確掌握對方的基本信息，無法確切地了解對方的品性；容易上當(dāng)受騙。三、閱讀(39分)(一)(5分)閱讀下面這首詩，按要求作答。觀滄海(曹操)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6. 這首詩以“_”字統(tǒng)領(lǐng)全篇， 全詩借景抒情，表達了詩人_7. 下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A. 這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯麗景象，展

22、現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷。B. 詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立、樹木茂盛、大海波瀾壯闊的景象。C. 第五六聯(lián)通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群山的氣派。D. 詩的最后一句，如同一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。【答案】6. (1). 觀 (2). 抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負(fù)(博大胸襟) 7. D【解析】【6題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容及情感。本詩由“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”是所見之景；“日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其

23、里”是詩人想象之景，不是詩人所觀。海水、山島、樹木、秋風(fēng)、洪波是實景，日月星辰是虛景。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；然后在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)?！?題詳解】D.本詩中最后一句，“幸甚至哉，歌以詠志”這是合樂時的套語，與詩的內(nèi)容無關(guān)，“悲從中來”的說法不正確。故D賞析不恰當(dāng)。故選D。(二)(12分)閱讀下面兩段文言文，完成后面題目。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人

24、便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。8. 下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是( )A. 友人/慚，下車/引之，元方/入門不顧B. 即公/大兄無奕女，左將軍王凝/之妻也C. 與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？D. 知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者9. 解釋加點詞語。吾日三省吾身 太丘舍去傳不習(xí)乎 元方入門不顧10. 翻譯句子。(1)為人謀而不忠乎？(2)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。11. 讀了【甲】【乙】兩文，你認(rèn)為在與朋友的交往過程中應(yīng)該注意什么問題？【答案】8. B 9.

25、自我檢查，反省 離開 傳授，指老師傳授的知識 回頭看 10. (1)替別人辦事是否盡心竭力了呢？(2)你正午不到，就是不講信用；你對人家的兒子罵他的父親，就是失禮。 11. 第一要守信用，不能失信于朋友；第二要注重禮節(jié)，不要失禮?！窘馕觥俊?題詳解】B. 有誤。正確劃分為：即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也。故選B?！?題詳解】此題考查學(xué)生理解文言文中重點詞語意義的能力。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化。三?。憾啻芜M行自我檢查。省，自我檢查、反省。傳：傳授，這里指老師傳授的知識。舍去：不再等候就走了。舍，放棄

26、。去，離開?！?0題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文中重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的常考題。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思。這里應(yīng)注意：為人謀：替人謀劃事情。忠：竭盡自己的心力。信：信用?！?1題詳解】此題考查學(xué)生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實際生活，談自己的認(rèn)識。乙文寫友人與元方的對話有三句。第一句“尊君在不？”開門見山，問得直截了當(dāng)，毫無謙恭之意，初露性格的魯莽。第二句“非人哉！”出言不遜，當(dāng)著兒子罵父親，這是不講禮儀的行為，展露性

27、格的粗魯。第三句“與人期行，相委而去！”看似有理，實則無理。不自責(zé)自己失約誤期的錯誤，反而委過于人，怒斥對方如約而行的正確做法，這就更加暴露出友人不講道理的性格特征。再結(jié)合曾子的話可從“守信”“懂禮”“知錯就改”的角度思考?！军c睛】譯文：甲：曾子說:“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？” 乙：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”(元方)回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f

28、道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用(的表現(xiàn))；對孩子罵他父親，這是沒禮貌(的表現(xiàn))?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。(三)(7分)閱讀下列語段，完成下列小題。濟南的冬天(老舍)對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上

29、眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本

30、看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍

31、得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。12. 本文作者寫出濟南冬天的什么主要特點？他是通過哪些景物寫出這一特點的？13. 閱讀第段，用一句話概括本段主要內(nèi)容。14. 本文作者擅長用比喻，在文中，作者分別將陽光下的老城、雪后的山坡和村莊比成什么？15. 賞析句子：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。句子中運用了什么修辭手法？這樣寫的作用是什么？【答案】1

32、2. 響晴或溫晴 山 水 雪景 13. 描寫濟南小雪后的美麗山色。 14. 小搖籃(溫暖舒適)、小水墨畫(清新雅致、秀美典雅、秀麗如畫) 15. 運用擬人，把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬。生動傳神地表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景，突出了濟南小雪后的溫暖。(意思符合即可)【解析】【12題詳解】本題考查概括景物的特點以及篩選文中的意象。濟南冬天的特點，文中第一段就有“濟南的冬天是響晴的”和“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地”，由此可知其特點是：響晴或溫晴。根據(jù)后文內(nèi)容可知，主要描寫了山、水、雪景等景物?！?3題詳解】本題考查概括語段的內(nèi)容，找出描寫的對

33、象：小小學(xué)后的濟南的山；特點是“太秀氣”“美”?！?4題詳解】本題考查比喻手法的運用，先從文中找出這幾個比喻句。“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里”，這里把陽光下老城比喻成“小搖籃”，突出老城的“溫暖舒適”；“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫”，這里將“雪后的山坡和村莊”比喻成“小水墨畫”，突出景色的清新雅致?！?5題詳解】本題考查賞析句子，題目已經(jīng)給出了答題角度，先指明采用的修辭手法，然后再分析去作用?！昂α诵摺笔侨说那閼B(tài)，這里用來修飾“雪”，是采用了比擬的手法。“薄雪”寫出了雪變薄了，“粉色”為暖色調(diào)，賦予“白雪”以溫暖感。(四)(14

34、分)閱讀一個美麗的故事，按要求作答。一個美麗的故事有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個 比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡

35、你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了

36、兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。16. 用自己的話概括這個美麗的故事。17. 賞析。(1)媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。(2)體會下面這個比喻句的表達作用。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。18. 文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。19. 仔細閱讀小男孩的作文愿望，完成下面的點評。我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師

37、天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！蹦愕狞c評：這是一個 _的愿望。(填上一個詞語或短句)20. 文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠記住它?！敬鸢浮?6. 一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事 17. (1)“涌出”是流出之意，“摟住”是用雙手抱住。 寫出媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”。(2)運用了比喻的修辭，把小男孩比作一只喜鵲， 生動形象地寫出了這個小孩受到老師的表揚后高興的樣子。 18. 但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。 19. 感人至深、真誠、發(fā)自肺腑等 20. 是的，智力可以受損，但愛永遠不會，

38、它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花 ，結(jié)著芳香的果?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對文章情節(jié)的梳理概括能力。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。本文小男孩的活動有兩次：一是作文課上，“不僅給了他最高分”“帶感情朗誦了這篇作文”“還一筆一畫地批道”，寫小男孩用一篇作文打動了老師；二是媽媽的生日的那天，“甜甜地涌出了兩行熱淚”“摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了”，寫小男孩用這篇作文打動了媽媽。概括情節(jié)可用“人+事”的形式，語言要簡潔?！?7題詳解】(1)本題考查從詞語角度賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，其次判斷是運用了修辭手法還是表現(xiàn)手法。“涌出

39、”“摟住”都是對人物的是動作描寫，答題規(guī)范是：運用了動作描寫的手法，生動形象地寫出了的情形，刻畫了人物的心理(形象、心情、情感)?！疤鹛鸬赜砍隽藘尚袩釡I” “一把摟住”“ 摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了”，表現(xiàn)了媽媽在看到這篇作文時的感動，對兒子格外的喜愛。(2)本題考查對比喻修辭手法的賞析能力。解答這種問題，要結(jié)合該修辭手法的表達效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。如“像只喜鵲”，這里“喜鵲”顯然是用來比喻小男孩，然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運用了比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx的情形，表達作者的情感”進行答題。這里要寫的對象是“小男孩”，“捧著” “笑”“蹦蹦跳跳”寫出了受到表揚

40、后，小男孩的喜悅。【18題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。首先把問題還原到原文中，找到答題區(qū)域，緊抓題目中的“聰明乖巧”，找到小男孩的表現(xiàn)即可。從標(biāo)志性詞句“但他并沒有把他是在等待著”“起得特別早”“把作文本裝在”“信封上畫著”及“他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲媽媽，然后笑瞇瞇地”中都可以看出小男孩的聰明乖巧。注意題目要求。19題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。從第三段可以看到，老師對這個只有三句話的作文，不僅沒有批評指責(zé)，反而給予了最高的贊美，這表現(xiàn)老師有愛心，就像媽媽一樣愛護他。所以用感人

41、至深、發(fā)自肺腑等詞語點評即可。【20題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。文中有一段滿含著哲理的抒情句，即文章末尾最后一句：是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花 ，結(jié)著芳香的果。把這個句子積累下來即可。(五)名著閱讀。(3分)21.你為七年級學(xué)生做朝花夕拾的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。親愛的同學(xué)們：朝花夕拾是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的_；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的_；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的_。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感，令人回味無窮。將下面篇目的序號填在對應(yīng)的橫線上(每條橫線上有兩個答案)

42、。A、狗貓鼠 B、阿長與山海經(jīng) C、二十四孝圖D、五猖會E、無常 F、從百草園到三味書屋 G、父親的病 H、瑣記 I、藤野先生J、范愛農(nóng)【答案】 (1). A、F (2). I、J (3). D、E【解析】【詳解】此題考查的是學(xué)生對名著的識記能力。解答本題要在熟讀朝花夕拾的基礎(chǔ)上完成。在書中，描述小魯迅與小動物為友的有A狗貓鼠F從百草園到三味書屋；表現(xiàn)他在日本與師友交往的是I藤野先生J范愛農(nóng)；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的有D五猖會E無常。本題較簡單，根據(jù)識記作答即可。四、寫作(40分)22.你有自己的偶像嗎？是曹操、李白、蘇東坡那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實生活中的

43、科學(xué)家、工程院士、教育名師，還是文學(xué)影視形象孫悟空、魯濱遜、蜘蛛俠？請你以“我所崇拜的偶像”為題目。寫一篇不少于600字的作文。【答案】范文我心中的偶像提起“偶像”這個詞，許多同學(xué)可能會聯(lián)想起那些明星大腕。而我心中的偶像卻截然不同，“他”就是起初默默無聞、后來家喻戶曉的“兩彈”元勛鄧稼先。 鄧稼先出生于一個書香門第，雖然家庭條件不錯，但他并沒有因此荒廢學(xué)業(yè)，而是始終堅持不懈地奮斗著。經(jīng)過自己的努力，終于在美國獲得博士學(xué)位。這時候，他完全可以留在美國，快樂、幸福、自由自在地生活。然而，他并沒有那樣做，因為在他的心中，祖國永遠是第一位！他謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國，進行中國原子彈理論

44、的研究。他這種舍小家，為大家的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。為了祖國，他愿放棄一切，這是多么偉大的一個人??！僅憑這一點，鄧稼先就能成為所有人心目中的“偶像”。 研制核武器，可不是一件容易而安全的事情，隨時都可能會有生命危險。一次，航投試驗時出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去，把摔破的原子彈碎片拿到手里檢驗。事后去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)他的肝臟已被損，骨髓里也侵入了放射物。但是，敬業(yè)的鄧稼先可不管這些，他堅持回到核試驗基地，繼續(xù)參加研究。無論發(fā)生什么事情，他都不會放棄，始終堅定信念。在鄧稼先的領(lǐng)導(dǎo)下，于1964年10月16日，我國第一顆原子彈橫空出世；此后不久，我國第一顆氫彈威

45、震山河 我不正應(yīng)該像鄧稼先學(xué)習(xí)么？面對挫折和困難，勇敢向前，決不放棄。正因為有了這種精神，玄奘只身一人去“西天取經(jīng)”；鑒真六次東渡日本；林肯歷經(jīng)磨難，當(dāng)選美國總統(tǒng)；瓦特鍥而不舍，發(fā)明蒸氣機這一個個成功的例子，充分證明了：一個人如果想干一件大事，最重要的是堅持下去，不放棄任何希望，只有這樣才能夠取得成功。我們克服一點兒困難也許并不難，難的是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功鄧稼先永遠是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我心中永遠的“偶像”！【解析】【詳解】這道作文，“偶像”是指崇拜的對象，對偶像的崇拜要從他的身上學(xué)到好的部分，不能盲目地進行崇拜。選一個偶像著為自己成長的榜樣是很有必要的，能很好地激勵自己努力奮斗。

46、但要理性地崇拜，不可盲目。如選李白作為偶像，可以學(xué)習(xí)他的詩歌才能，浪漫情懷；選魯迅為偶像，可以學(xué)習(xí)他拯救“國民靈魂”的高聲吶喊，直面人生的勇氣等。寫作時注意以下幾點：(1)不要寫成人物小傳。通過搜集資料，對偶像的主要貢獻、成長經(jīng)歷、性格品質(zhì)等要充分了解，但不能面面俱到地描寫，只需要選取一兩個點最能代表主人公特征的事件來寫，做到詳略得當(dāng)即可。(2)不要只描述偶像光鮮亮麗的一面。人物都是有多面性的，要注意所寫的事件能表現(xiàn)出人物的某些性格、品質(zhì)或精神。要從深層次或獨特的角度揭示主人公成為你偶像的原因。選擇富有情趣的生活片段更能把人物性格寫得豐富且有內(nèi)涵。(3)不要只聚焦眾所周知的名人。名人固然值得崇拜，但我們身邊的普通人，如親人、老師、同學(xué)等，有時候更值得我們尊敬。渺小的存在常常會發(fā)出熠熠生輝的光芒，關(guān)鍵是如何挖掘出他們身上最閃耀的點。