《2014年秋七年級（人教版）集體備課導學案：1_1 正數(shù)和負數(shù)1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2014年秋七年級（人教版）集體備課導學案：1_1 正數(shù)和負數(shù)1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、七年級數(shù)學第一章導學案第1學時 內容：正數(shù)和負數(shù)（1）學習目標:1、整理前兩個學段學過的整數(shù)、分數(shù)（小數(shù)）知識，掌握正數(shù)和負數(shù)概念.2、會區(qū)分兩種不同意義的量，會用符號表示正數(shù)和負數(shù).3、體驗數(shù)學發(fā)展是生活實際的需要，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.學習重點：兩種意義相反的量學習難點：正確會區(qū)分兩種不同意義的量教學方法：引導、探究、歸納與練習相結合教學過程一、學前準備1、小學里學過哪些數(shù)請寫出來： 、 、 .2、在生活中，僅有整數(shù)和分數(shù)夠用了嗎？有沒有比0小的數(shù)？如果有，那叫做什么數(shù)？3、閱讀課本（重點是三個例子，邊閱讀邊思考）回答上面提出的問題： .二、探究新知1、正數(shù)與負數(shù)的產生 1）、生活中具有
2、相反意義的量如：運進5噸與運出3噸；上升7米與下降8米；向東50米與向西47米等都是生活中遇到的具有相反意義的量.請你也舉一個具有相反意義量的例子： .2）負數(shù)的產生同樣是生活和生產的需要2、正數(shù)和負數(shù)的表示方法1）一般地，我們把上升、運進、零上、收入、前進、高出等規(guī)定為正的，而與它相反的量，如：下降、運出、零下、支出、后退、低于等規(guī)定為負的。正的量就用小學里學過的數(shù)表示，有時也在它前面放上一個“+”（讀作正）號，如前面的5、7、50；負的量用小學學過的數(shù)前面放上“”（讀作負）號來表示，如上面的3、8、47。2）活動 兩個同學為一組，一同學任意說意義相反的兩個量，另一個同學用正負數(shù)表示.3、正
3、數(shù)、負數(shù)的概念1）大于0的數(shù)叫做 ，小于0的數(shù)叫做 。2）正數(shù)是大于0的數(shù)，負數(shù)是 的數(shù)，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。三、練習1、讀出下列各數(shù)，指出其中哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)？2， 0.6， +， 0， 3.1415， 200， 754200，2、舉出幾對（至少兩對）具有相反意義的量，并分別用正、負數(shù)表示 四、應用遷移，鞏固提高（A組為必做題）A組 1任意寫出5個正數(shù)：_；任意寫出5個負數(shù)：_ 2小明的姐姐在銀行工作，她把存入3萬元記作+3萬元，那么支取2萬元應記作_,-4萬元表示_ 3已知下列各數(shù)：，3.14，+3065，0，-239則正數(shù)有_；負數(shù)有_ 4如果向東為正，那么 -50m表示的意義
4、是（ ）A向東行進50mC向北行進50mB向南行進50mD向西行進50m 5下列結論中正確的是 （ ）A0既是正數(shù)，又是負數(shù)BO是最小的正數(shù)C0是最大的負數(shù) D0既不是正數(shù)，也不是負數(shù) 6給出下列各數(shù)：-3，0，+5，+3.1，2004，+2008其中是負數(shù)的有 （ ）A2個B3個C4個D5個B組1零下15，表示為_，比O低4的溫度是_ 2地圖上標有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度為20米，丙地海拔高度為-5米，其中最高處為_地，最低處為_地 3“甲比乙大-3歲”表示的意義是_C組1寫出比O小4的數(shù)，比4小2的數(shù)，比-4小2的數(shù) 2如果海平面的高度為0米，一潛水艇在海水下40米處航行，一條鯊魚在潛水艇上方10米處游動，試用正負數(shù)分別表示潛水艇和鯊魚的高度 2
2014年秋七年級（人教版）集體備課導學案：1_1 正數(shù)和負數(shù)1
