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1、《毛茸茸的動物》教學設計
學段
中年級段
學科
美術
學校
丹陽市珥陵中心小學
執(zhí)教
郭曉燕
課題
《毛茸茸的動物》
教學目標
1．認知目標：感受水墨表現(xiàn)毛茸茸的動物的樂趣，學習表現(xiàn)毛茸茸的動物的獨特表現(xiàn)方法和魅力。
2．技能目標：通過臨摹或創(chuàng)作復習水墨的不同表現(xiàn)技法，在造型中進一步體會筆觸與墨色的變化，能用濕筆破墨法和干筆絲毛、皴擦等方法表現(xiàn)出動物的毛茸茸的感覺，提高觀察、表現(xiàn)能力。
3．情感目標：欣賞、感受水墨畫獨特的韻味，感受祖國燦爛的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學習中國畫的興趣和保護動物的情感。
教材分析
（含重、難點）
重點：感受水墨畫的獨特韻味，學習用濕筆破墨法
2、和干筆絲毛、皴擦等方法表現(xiàn)出動物的毛茸茸的感覺。
難點：探究水墨表現(xiàn)技法，創(chuàng)作出富有情趣和毛茸茸質感的水墨動物畫。
教學方法、
手段
范畫欣賞、技法講解、直觀演示、輔導練習
教學過程
教學流程
學生活動
教師活動
設計意圖
新課教學
新課教學
教學過程
一、趣味導入，感受毛茸茸：
1.課前欣賞水墨短片，感受水墨獨特的韻味。
2.摸毛
3、絨玩具。
摸一摸，說說不同玩具的觸覺。
3.分小組觀察不同玩具毛的樣子和感覺。
（有的長一些，有的短一些，有的摸著軟軟的，有的比較硬一些，有直的，還有卷卷的。）
1.課前播放水墨短片，引導學生欣賞。
2.出示神秘的箱子。
每組請一個學生摸一摸，拿出來看一看。
3. 毛茸茸的動物給我們什么感覺？你喜歡嗎？今天我們就來畫一畫“毛茸茸的動物”（出示課題:毛茸茸的動物）
通過課前短片欣賞，感受中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力，初步體會水墨的韻味。
通過撫摸、觀察毛絨玩具，從手感、眼感等方面感受不同毛帶給我們不同的毛茸茸感覺，切入課題。
二、觀察分析，感知動物美。
1.猜一
4、猜是什么動物，并說出根據(jù)什么猜出來的。
2.學生欣賞并談談這些動物帶給自己怎樣的感受。了解這些動物的典型特征。
1. 今天有一些毛茸茸的動物朋友來到了我們的課堂上，它們是誰呢？
出示動物剪影：你能猜出它們是誰嗎？
師：這么多可愛的毛茸茸的動物，畫出來一定很有趣。
通過觀察動物的剪影或局部猜一猜是什么動物，有利于學生發(fā)現(xiàn)動物的典型特征。
三、嘗試探究，體驗水墨味。
1. 分組觀察玩具動物的毛，觀察它們的毛一樣嗎？說說感覺以及不同。
2. 大膽嘗試，用水墨工具表現(xiàn)毛絨玩具的毛。
3.學生介紹自己是怎樣表現(xiàn)毛茸茸感覺的。
5、4．學生再次嘗試大膽的用破墨法畫出毛茸茸的感覺。
5.觀察老師添畫。
1.引導學生觀察玩具的毛有什么不一樣。
2.師：我們今天準備了文房四寶，現(xiàn)在我們就來嘗試用它們畫畫玩具動物的毛。
3.點評學生的嘗試作品，并表揚畫得精彩的。
4.教師小結并簡單演示：中鋒、側鋒，濕筆破墨，濃破淡、淡破濃。
5.教師在學生隨意畫成的圖形上添畫，變成可愛的動物。
觀察不同的皮毛，引導學生自由探索，學生運用毛筆在宣紙上隨意表現(xiàn)，不僅表現(xiàn)出不同毛茸茸的感覺，而且激發(fā)了學生的興趣，使學生在趣味中探索知識。
教師通過點評、示范，使學生對用筆、用墨有了更深層次的認識，潛移
6、默化中感受了水墨畫的獨特韻味。通過墨塊添畫，激發(fā)學生對水墨的興趣。
四、欣賞分析，學習畫家畫。
1. 學生欣賞主要運用破墨法的畫家作品。
2.學生觀察，發(fā)現(xiàn)干筆用法。
干筆絲毛
枯筆皴擦
3.探究畫家作品中運用的技法。
1.課件展示畫家韓美林等畫家作品，分析其所用的濕筆破墨表現(xiàn)技法。
2.欣賞動畫作品《松鼠》。
師：你發(fā)現(xiàn)什么新的方法能畫出毛茸茸的感覺？
3.出示干筆畫出的不同毛茸茸的感覺。
4.展示在前面嘗試過程中畫出枯筆法的學生作品。
5.教師簡要演示枯筆用法。
了解美術術語：
7、
干筆絲毛、枯筆皴擦、撮揉
6.小結：畫出毛茸茸的方法主要分兩種——濕筆和干筆。
7.欣賞更多畫家作品。
觀察畫家如何用破墨法來表現(xiàn)毛茸茸的感覺的。
通過看畫發(fā)現(xiàn)干筆的用法，拓寬學生的思路，發(fā)現(xiàn)水墨的更多表現(xiàn)技法和樂趣，在探究中學習了干筆畫法的知識，并欣賞畫家的畫，找一找畫中運用干筆的部位，并思考為什么，為下面的創(chuàng)作打下基礎。
五、教師演示，觀察筆墨法。
教師演示狐貍的畫法,邊畫邊講解干濕濃淡的變化。
多種技法的運用。
在教師的示范引導下，直觀感受畫動物的過程和各種技法的運用。
六、同齡作品，激發(fā)表現(xiàn)欲。
1
8、.課件展示同學作品，請學生欣賞并分析所用的表現(xiàn)技法。
2.思考：如何才能使畫面更富有水墨情趣？
注重濃淡干濕的變化。
欣賞學生作品，消除學生畏難情緒，激發(fā)繪畫的興趣。
七、創(chuàng)作練習，表現(xiàn)水墨美。
(1)作業(yè)要求：
①請選擇合適的水墨表現(xiàn)手法表現(xiàn)出自己喜愛的毛茸茸的動物。
②可以適當添加背景，使畫面更富有情趣。
③根據(jù)自己情況也可以選擇臨摹一幅作品。
(2)學生創(chuàng)作。
提出作業(yè)要求。
教師巡視輔導。
作業(yè)給出明確的要求，讓學生在再次嘗試中運用學到的技法畫一畫毛茸茸的動物，體驗水墨畫的韻味。
教師要注意引導學生大膽落筆、小心收拾。
八、交流評價，展現(xiàn)個性美。
（1）請學生以自我推薦的形式介紹自己的創(chuàng)作思路和所用的水墨表現(xiàn)技法。
(2)學生互相評價。評價要點是看畫面是否表現(xiàn)出了動物毛茸茸的感覺和富有情趣。
(1)展示學生作品
（2）教師適當點評。
(3)教師小結。
培養(yǎng)學生的欣賞能力、評價能力，領略學畫中國畫的樂趣。
九、拓展延伸，了解中國畫。
(1)引導學生保護、關愛動物。
(2)欣賞水墨作品，了解寫意畫的分類：花鳥、山水、人物。
進一步了解中華民族的優(yōu)秀文化，增強民族自豪感。
板書設計
毛茸茸的動物
教師演示范畫
郭曉燕-《毛茸茸的動物》教學設計
