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1、位值圖上的游戲教學設計您現(xiàn)在正在閱讀的位值圖上的游戲教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!位值圖上的游戲教學設計教學內容:九年義務教育課本二年級第二學期(試用本)P18教學目標:1、知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。2、了解數(shù)的表達式的轉換過程。3、在活動過程中,逐步體會有序地添加、取走和移動小圓片的思考方法。4、通過游戲活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣與體驗學習成功的樂趣。5、初步了解算籌,激發(fā)民族的自豪感。教學重點:了解數(shù)的表達式的轉換過程。教學難點:知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。教學準備:1、教具:小圓片,位值圖、課件。2、學具:每人一袋小圓片、一張位值圖
2、。教學過程:、感知位值的概念。師:小朋友們,在今天的數(shù)學課上,我們要進行一個動手操作的技能大賽,你們愿意參加比賽嗎?(愿意)1、介紹位值圖:仔細觀察,在這張位值圖上有什么?下面我們就在這樣的位值圖上進行比賽了。出示:百十個2、練習擺數(shù):(1)、學生自己擺放小圓片并與同桌交流擺的數(shù)的組成。指名匯報。(2)看投影回答問題(熱身賽)投影出示1:百位十位個位424請一學生讀數(shù)、并說說數(shù)的組成。提問:兩個4表示的意義相同嗎?為什么?投影出示2:百位十位個位306讀作:三百零六。學生讀數(shù)提問:為什么十位上用0表示?【本課題的教材以操作技能賽的形式呈現(xiàn),學生比較感興趣,課題位值圖上的游戲一出現(xiàn)就深深吸引了每
3、個小朋友,激起了他們參與數(shù)學活動的欲望,讓小朋友產(chǎn)生濃厚的學習興趣?!慷⒃谖恢祱D上進行添加、拿走和移動(組織技能大賽)1、學生動手用小圓片在位值圖上擺出213。學生在各自的位值圖上擺,請一學生到黑板上演示。2、添加一個小圓片。(1)理解游戲:出示比賽規(guī)則:1、每次只能添加一個小圓片。2、記錄下每次添加后的數(shù)。3、每次加放后必須把小圓片送回家。請一學生讀比賽規(guī)則,理解游戲內容(添加、送回家)(2)開始游戲:學生獨立操作。(3)匯報交流反饋。(板書:313、223、214)(小結)百位上加放一個小圓片,這個數(shù)就比原數(shù)增加了個百;十位上加放一個小圓片,這個數(shù)就比原數(shù)增加了一個十;個位上加放一個小圓
4、片,這個數(shù)就比原數(shù)增加了1個一。)(4)練習:任意擺放一個數(shù),把這個數(shù)進行有序的添加后與同桌交流所得的數(shù)。全班反饋。3、取走一個小圓片。(1)學生任意擺放一個數(shù)( 2) 、理解游戲規(guī)則,開始游戲,并與同桌交流你得到的數(shù)。( 3) 、全班匯報交流反饋。小結:百位上取走一個小圓片,這個數(shù)就比原數(shù)小一個百十位上取走一個小圓片,這個數(shù)就比原數(shù)小一個十個位上取走一個小圓片,這個數(shù)就比原數(shù)小一個一4、移動一個小圓片。( 4) 解移動。(小圓片的總數(shù)發(fā)生了什么變化?)( 5) 照剛才的要求,操作記錄,切記還原。( 6) 生交流。小結:我們可以一個數(shù)位中移出一片小圓片放到其他不同的數(shù)位中,這樣,我們就可以有規(guī)律,而且不重復的進行移動了。【老師為每位學生提供了位值圖和小圓片,讓學生在位值圖上擺一擺、說一說、想一想,使手、口、腦協(xié)調活動,讓多種感官參與學習活動,在活動中逐步積累位值概念的經(jīng)驗。學生通過三個游戲思維開始清晰有序,并點滴的累積中得到了升華。】三、課后拓展:用一片小圓片,在位值圖上可以擺出幾個數(shù)?用兩片小圓片,在位值圖上可以擺出幾個數(shù)?用三片小圓片,在位值圖上可以擺出幾個數(shù)?四、總結:五、介紹算籌