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1、位值圖上的游戲教學設計您現(xiàn)在正在閱讀的位值圖上的游戲教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!位值圖上的游戲教學設計教學內容：九年義務教育課本二年級第二學期（試用本）P18教學目標：1、知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。2、了解數(shù)的表達式的轉換過程。3、在活動過程中，逐步體會有序地添加、取走和移動小圓片的思考方法。4、通過游戲活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣與體驗學習成功的樂趣。5、初步了解算籌，激發(fā)民族的自豪感。教學重點：了解數(shù)的表達式的轉換過程。教學難點：知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。教學準備：1、教具：小圓片，位值圖、課件。2、學具：每人一袋小圓片、一張位值圖
2、。教學過程：、感知位值的概念。師：小朋友們，在今天的數(shù)學課上，我們要進行一個動手操作的技能大賽，你們愿意參加比賽嗎？（愿意）1、介紹位值圖：仔細觀察，在這張位值圖上有什么？下面我們就在這樣的位值圖上進行比賽了。出示：百十個2、練習擺數(shù)：（1）、學生自己擺放小圓片并與同桌交流擺的數(shù)的組成。指名匯報。（2）看投影回答問題（熱身賽）投影出示1：百位十位個位424請一學生讀數(shù)、并說說數(shù)的組成。提問：兩個4表示的意義相同嗎？為什么？投影出示2：百位十位個位306讀作：三百零六。學生讀數(shù)提問：為什么十位上用0表示？【本課題的教材以操作技能賽的形式呈現(xiàn)，學生比較感興趣，課題位值圖上的游戲一出現(xiàn)就深深吸引了每
3、個小朋友，激起了他們參與數(shù)學活動的欲望，讓小朋友產(chǎn)生濃厚的學習興趣?！慷⒃谖恢祱D上進行添加、拿走和移動（組織技能大賽）1、學生動手用小圓片在位值圖上擺出213。學生在各自的位值圖上擺，請一學生到黑板上演示。2、添加一個小圓片。（1）理解游戲：出示比賽規(guī)則：1、每次只能添加一個小圓片。2、記錄下每次添加后的數(shù)。3、每次加放后必須把小圓片送回家。請一學生讀比賽規(guī)則，理解游戲內容（添加、送回家）（2）開始游戲：學生獨立操作。（3）匯報交流反饋。（板書：313、223、214）（小結）百位上加放一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)增加了個百；十位上加放一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)增加了一個十；個位上加放一個小圓
4、片，這個數(shù)就比原數(shù)增加了1個一。）（4）練習：任意擺放一個數(shù)，把這個數(shù)進行有序的添加后與同桌交流所得的數(shù)。全班反饋。3、取走一個小圓片。（1）學生任意擺放一個數(shù)（ 2） 、理解游戲規(guī)則，開始游戲，并與同桌交流你得到的數(shù)。（ 3） 、全班匯報交流反饋。小結：百位上取走一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)小一個百十位上取走一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)小一個十個位上取走一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)小一個一4、移動一個小圓片。（ 4） 解移動。（小圓片的總數(shù)發(fā)生了什么變化？）（ 5） 照剛才的要求，操作記錄，切記還原。（ 6） 生交流。小結：我們可以一個數(shù)位中移出一片小圓片放到其他不同的數(shù)位中，這樣，我們就可以有規(guī)律，而且不重復的進行移動了。【老師為每位學生提供了位值圖和小圓片，讓學生在位值圖上擺一擺、說一說、想一想，使手、口、腦協(xié)調活動，讓多種感官參與學習活動，在活動中逐步積累位值概念的經(jīng)驗。學生通過三個游戲思維開始清晰有序，并點滴的累積中得到了升華。】三、課后拓展：用一片小圓片，在位值圖上可以擺出幾個數(shù)？用兩片小圓片，在位值圖上可以擺出幾個數(shù)？用三片小圓片，在位值圖上可以擺出幾個數(shù)？四、總結：五、介紹算籌
《位值圖上的游戲》教學設計
