《位值圖上的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
-
資源ID:62021637
資源大?。?span id="jt5dhz0" class="font-tahoma">19.18KB
全文頁(yè)數(shù):5頁(yè)
- 資源格式: DOCX
下載積分:12積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
《位值圖上的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
位值圖上的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的位值圖上的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!位值圖上的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育課本二年級(jí)第二學(xué)期(試用本)P18教學(xué)目標(biāo):1、知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。2、了解數(shù)的表達(dá)式的轉(zhuǎn)換過(guò)程。3、在活動(dòng)過(guò)程中,逐步體會(huì)有序地添加、取走和移動(dòng)小圓片的思考方法。4、通過(guò)游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。5、初步了解算籌,激發(fā)民族的自豪感。教學(xué)重點(diǎn):了解數(shù)的表達(dá)式的轉(zhuǎn)換過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教具:小圓片,位值圖、課件。2、學(xué)具:每人一袋小圓片、一張位值圖。教學(xué)過(guò)程:、感知位值的概念。師:小朋友們,在今天的數(shù)學(xué)課上,我們要進(jìn)行一個(gè)動(dòng)手操作的技能大賽,你們?cè)敢鈪⒓颖荣悊幔浚ㄔ敢猓?、介紹位值圖:仔細(xì)觀察,在這張位值圖上有什么?下面我們就在這樣的位值圖上進(jìn)行比賽了。出示:百十個(gè)2、練習(xí)擺數(shù):(1)、學(xué)生自己擺放小圓片并與同桌交流擺的數(shù)的組成。指名匯報(bào)。(2)看投影回答問(wèn)題(熱身賽)投影出示1:百位十位個(gè)位424請(qǐng)一學(xué)生讀數(shù)、并說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。提問(wèn):兩個(gè)4表示的意義相同嗎?為什么?投影出示2:百位十位個(gè)位306讀作:三百零六。學(xué)生讀數(shù)提問(wèn):為什么十位上用0表示?【本課題的教材以操作技能賽的形式呈現(xiàn),學(xué)生比較感興趣,課題位值圖上的游戲一出現(xiàn)就深深吸引了每個(gè)小朋友,激起了他們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的欲望,讓小朋友產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?!慷⒃谖恢祱D上進(jìn)行添加、拿走和移動(dòng)(組織技能大賽)1、學(xué)生動(dòng)手用小圓片在位值圖上擺出213。學(xué)生在各自的位值圖上擺,請(qǐng)一學(xué)生到黑板上演示。2、添加一個(gè)小圓片。(1)理解游戲:出示比賽規(guī)則:1、每次只能添加一個(gè)小圓片。2、記錄下每次添加后的數(shù)。3、每次加放后必須把小圓片送回家。請(qǐng)一學(xué)生讀比賽規(guī)則,理解游戲內(nèi)容(添加、送回家)(2)開(kāi)始游戲:學(xué)生獨(dú)立操作。(3)匯報(bào)交流反饋。(板書:313、223、214)(小結(jié))百位上加放一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)增加了個(gè)百;十位上加放一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)增加了一個(gè)十;個(gè)位上加放一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)增加了1個(gè)一。)(4)練習(xí):任意擺放一個(gè)數(shù),把這個(gè)數(shù)進(jìn)行有序的添加后與同桌交流所得的數(shù)。全班反饋。3、取走一個(gè)小圓片。(1)學(xué)生任意擺放一個(gè)數(shù)( 2) 、理解游戲規(guī)則,開(kāi)始游戲,并與同桌交流你得到的數(shù)。( 3) 、全班匯報(bào)交流反饋。小結(jié):百位上取走一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)小一個(gè)百十位上取走一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)小一個(gè)十個(gè)位上取走一個(gè)小圓片,這個(gè)數(shù)就比原數(shù)小一個(gè)一4、移動(dòng)一個(gè)小圓片。( 4) 解移動(dòng)。(小圓片的總數(shù)發(fā)生了什么變化?)( 5) 照剛才的要求,操作記錄,切記還原。( 6) 生交流。小結(jié):我們可以一個(gè)數(shù)位中移出一片小圓片放到其他不同的數(shù)位中,這樣,我們就可以有規(guī)律,而且不重復(fù)的進(jìn)行移動(dòng)了?!纠蠋煘槊课粚W(xué)生提供了位值圖和小圓片,讓學(xué)生在位值圖上擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、想一想,使手、口、腦協(xié)調(diào)活動(dòng),讓多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)中逐步積累位值概念的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)三個(gè)游戲思維開(kāi)始清晰有序,并點(diǎn)滴的累積中得到了升華?!咳⒄n后拓展:用一片小圓片,在位值圖上可以擺出幾個(gè)數(shù)?用兩片小圓片,在位值圖上可以擺出幾個(gè)數(shù)?用三片小圓片,在位值圖上可以擺出幾個(gè)數(shù)?四、總結(jié):五、介紹算籌