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1、管理學原理管理學原理 （第二版）楊文士楊文士 焦叔斌焦叔斌 張雁張雁 李曉光李曉光 編著n第一篇第一篇 緒論緒論n第二篇第二篇 計劃工作計劃工作n第三篇第三篇 組織工作組織工作n第四篇第四篇 人員配備工作人員配備工作n第五篇第五篇 領導工作領導工作n第六篇第六篇 控制工作控制工作第五篇第五篇 領導工作領導工作本篇結構本篇結構n第十四章第十四章 領導工作概述領導工作概述n第十五章第十五章 溝通溝通n第十六章第十六章 激勵激勵n第十七章第十七章 領導方式和領導藝術領導方式和領導藝術第十七章第十七章 領導方式和領導藝術領導方式和領導藝術n第一節(jié) 有關領導理論的研究n第二節(jié) 領導方法n第三節(jié) 領導者的
2、修養(yǎng)與領導藝術第一節(jié) 有關領導理論的研究n性格理論n行為方式理論n權變（或情境）理論n關于領導問題的新理論性格理論n個性特征的分類身體特征背景特征智力特征個性特征與工作有關的特征社會特征n吉賽利的八種個性特征和五種激勵特征行為方式理論n三種領導方式理論權威式領導民主式領導放任式領導n領導連續(xù)流這種連續(xù)流也稱做主管者非主管者的行為連續(xù)流。他們認為領導方式各式各樣。一個適宜的領導方法取決于環(huán)境和個性。行為方式理論n“工作中心”與“員工中心”理論利用命令式溫和命令式商議式集體參與行為方式理論n不成熟成熟連續(xù)流有效的領導者應該幫助人們從不成熟或依賴狀態(tài)轉變到成熟狀態(tài)不成熟的特點成熟的特點被動性依賴性辦
3、起事來方法少興趣淡漠目光短淺從屬的職位缺乏自知之明能動性獨立性辦起事來方法多興趣濃厚目光長遠顯要的職位有自知之明，能自我控制行為方式理論n二維構面理論領導行為可以利用兩個構面（dimensions）加以描述：（1）關懷（consideration）；（2）“定規(guī)”一般稱之為“俄亥俄學派理論”或“二維構面理論”高關懷低定規(guī)高關懷高定規(guī)低關懷低定規(guī)低關懷高定規(guī)定規(guī) 關懷俄亥俄州立大學領導行為坐標行為方式理論n管理方格圖1.99.95.51.19.1對工作關心的程度低高對人關心的程度低高行為方式理論n三維構面理論20世紀70年代,美國管理學家雷定（William J.Reddin）三維構面是：（1）
4、任務導向（task oriented）； （2）關系導向（relationships-oriented）； （3）領導效能（leadership effectiveness）密切者整合者分立者盡職者 關系導向任務導向雷定的四種基本領導方式權變（或情境）理論n路徑目標理論這一理論是由美國管理學家羅伯特豪斯（Robert House）提出的。他認為最富有成效的領導方式是領導者采取種種步驟去設計一種環(huán)境，使群體成員潛在地或明顯地受到動機的激勵，并能對它作出有效的響應。權變（或情境）理論n權變理論美國管理學家菲德勒（Fred E.Fiedler）提出的權變理論意味著領導工作是一個過程。人們之所以成為領
5、導者，不僅僅是由于他們的個性，而且還由于各種環(huán)境因素以及領導與環(huán)境之間的相互作用。對一個領導者的工作最起影響作用的三個基本因素 職位權力 任務結構 領導者與下級的關系關于領導問題的新理論n研究領導者的性格特征n研究領導者的行為n研究領導環(huán)境對領導方式的作用n新理論 美國管理學家巴斯（Bernard M.Bass）關于改革精神的領導理論 美國管理學家博伊德（Richard Boyd）提出“改革精神的”領導者必須具備五種新的領導技能 豪斯關于超凡魅力的領導理論第二節(jié) 領導方法n一般和個別相結合，領導和群眾相結合n“不唯上、不唯書、只唯實，交換、比較、反復”n具體的領導方法第三節(jié) 領導者的修養(yǎng)與領導藝術n領導者的修養(yǎng) 懂得領導者應具備的知識 移情作用 客觀性 自知之明n領導藝術 把其視為履行職能的藝術 把它視為提高領導工作有效性的藝術n可資借鑒的某些原則
管理學原理：第十七章領導方式和領導藝術
