河中石獸導學案MicrosoftOfficeWord文檔(2)

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1、河中石獸導學案學校： 班級： 組別： 姓名： 時間：學習目標1、學習本課的生字、新詞。2、知道本文作家作品。3、朗讀感知，整體把握文章內(nèi)容。情境導入 俗話說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。”有一則故事記載，某寺廟石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原處，也不在下游。一位老兵說，應該在上游尋找，依他的話，果然撈出石獸。石獸為什么會在上游？今天我們一起來學習河中石獸一文，從中找出答案！材料鏈接1、 走進作者（搜集作者相關(guān)資料）2、 關(guān)于閱微草堂筆記 3、 學生試講人物軼事（關(guān)于紀曉嵐） 自主學習 1、 填空河中石獸選自（ ）。作者是（ ），字曉嵐，清代（ ）、（ ）。他學問淵博

2、，在乾隆年間輯修四庫全書。2、 給劃線字注意。棹小舟（ ） 曳鐵鈀（ ） 湮（ ）溯流 （ ） 臆斷 （ ） 嚙（ ）3、 通假字4、 一詞多義 豈能為暴漲攜之去 （ ）為 眾服為確論 ( ) 必于石下迎水外嚙沙為坎穴 （ ） 5.古今異義（1）二石獸并沉焉 古義：_ 今義：并列（2）爾輩不能究物理 古義：_ 今義：一種學科（3）是非木柿 古義：_ 今義：判斷詞 是（4）閱十余歲 古義：_ 今義：閱讀（5）蓋石性堅重 古義：_ 今義：有遮蔽作用的器物（6）但知其一 古義：_ 今義：表轉(zhuǎn)折 但是，卻能力訓練1、 朗讀訓練（個體朗讀、小組朗讀、集體朗讀）2、 用簡潔的語言概括文本大意（提升表達能力）3、 試著翻譯文本（不一定逐字逐句，前后連貫即可）學生小結(jié) 談談自己本節(jié)課的收獲（學習方法、寫作方法、文本內(nèi)容、情感態(tài)度等）