《幼兒園大班美術(shù)活動《紙袋玩偶》說課稿范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班美術(shù)活動《紙袋玩偶》說課稿范文（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班美術(shù)活動?紙袋玩偶?說課稿范文教案通常包括教材簡析、教學(xué)目的、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等步驟，下文為您提供的是教案“幼兒園大班美術(shù)活動?紙袋玩偶?說課稿范文的內(nèi)容！一、設(shè)計(jì)意圖材料是幼兒在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介和橋梁，生活中的材料更容易引發(fā)幼兒濃重的興趣，激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料，根據(jù)孩子喜歡小動物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活動?紙袋玩偶?，即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要，又可以使幼兒在寬松、自由、積極向上的氣氛中大膽的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出形態(tài)得意的動物形象。二、目的定位?綱要?在藝術(shù)教育的目的上強(qiáng)調(diào)，要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)?綱
2、要?要點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有開展程度，我制定了如下活動目的：1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。2、在活動中，使幼兒的動手才能和協(xié)作才能得到進(jìn)步。3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，增強(qiáng)探究才能。一個活動中最能表達(dá)課程目的的便是活動的重點(diǎn)，只有抓住重點(diǎn)，才能使整個活動有的放矢，合理安排活動時間和順序。根據(jù)活動目的和幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動的重點(diǎn)定位于：利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。活動難點(diǎn)：使用剪刀，剪出對稱、布置合理的動物形象。三、活動準(zhǔn)備物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動目的的載體，活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒活動的需要。為了更好地到達(dá)活動目的，我做了如下準(zhǔn)備工作：1、信封假設(shè)干、彩紙
3、、剪刀、水彩筆、膠水2、老師制作的紙袋玩偶范例四五個3、背景音樂四、說教學(xué)法一、說教法創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自主參與，自主地選擇，這是?綱要?中再三強(qiáng)調(diào)的。在本次活動中，我始終堅(jiān)持這一理念，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間，允許幼兒自由，常加以鼓勵和引導(dǎo)性啟發(fā)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情，并根據(jù)幼兒的需要適宜地給予指導(dǎo)和幫助。為了讓幼兒在活動中更好地掌握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我采用的教法主要有：1、直觀法：通過欣賞、觀察老師提供的范例，刺激幼兒的視覺，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。2、談話法：談話是語言溝通的最根本方式，談話能帶給幼兒輕松愉快的心情。二說學(xué)法：在整個學(xué)習(xí)活
4、動中，始終以幼兒為主體，老師只是支持者、合作者、引導(dǎo)者，真正發(fā)揮了幼兒的能動性和創(chuàng)造性。幼兒通過探究、嘗試和動手操作，創(chuàng)作出形態(tài)得意的動物玩偶。五、活動過程1、老師以帶幼兒參加動物狂歡會的情境出示眾多紙袋玩偶范例，激發(fā)幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察這些小動物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組，每組分兩個紙袋玩偶，讓幼兒觀察、討論這些紙袋玩偶是怎樣制作的，分析會用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來，待幼兒觀察討論完畢后，每組選一名代表介紹自己觀察、討論后的結(jié)果。3、每組選一名幼兒到老師這兒領(lǐng)取所需材料和工具，進(jìn)展紙袋玩偶的制作。本環(huán)節(jié)中，老師為幼兒提供了豐富的材料，鼓勵幼兒大膽想象，制作出漂亮得意
5、的動物形象。活動中老師不斷地鼓勵幼兒大膽構(gòu)思出獨(dú)特新穎、與眾不同的作品，這就打破了教學(xué)中的難點(diǎn)。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具，探究制作方法，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。4、幼兒帶著自己制作的動物玩偶和老師一起參加動物狂歡會。老師播放音樂和幼兒一起自由表演?；顒友由欤簩⒂變旱淖髌氛故驹谧髌窓谥?，在區(qū)域中投放更豐富的材料，為幼兒提供繼續(xù)創(chuàng)作的時機(jī)。.cOm更多精選教案閱讀幼兒園大班手工剪紙活動教案：紙袋玩偶活動目的：1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動物、人物。2、開展動手操作才能，并能利用紙袋玩偶進(jìn)
6、展游戲或講故事?；顒訙?zhǔn)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。這篇?幼兒園大班手工剪紙活動教案：紙袋玩偶?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。*老師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。*把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙
7、袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。*老師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。*鼓勵才能強(qiáng)的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助才能差的幼兒完成作業(yè)。4、總結(jié)評價，完畢活動。*老師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學(xué)慣用玩偶的口吻對話和表述?；顒友由欤簩⒑玫耐媾挤旁谡Z言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進(jìn)幼兒語言開展，培養(yǎng)互相交往的才能。大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案?紙袋玩偶?活動目
8、的：1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。2、在活動中，能進(jìn)步動手才能和創(chuàng)作意識。3、有制作玩偶的興趣，養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、成品兩個2、各種紙袋3、各色卡紙、雙面膠4、圖片活動過程：1、談話導(dǎo)入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來看一看吧。師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認(rèn)識一下他們吧！2、老師講解示范1觀察紙偶的外形特征師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什么？五官誰能詳細(xì)說說五官的形狀？師：請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創(chuàng)造不同的面部圖像2老師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙
9、袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。師：畫好后，我們開場制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應(yīng)的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己自由設(shè)計(jì)發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)師：小朋友們。你們準(zhǔn)備好了嗎？那請你們?nèi)缃駝邮?/p>
10、來試一試吧。鼓勵幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶表情及發(fā)型4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶5、互相欣賞及展示中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案?紙袋玩偶?活動目的：1利用紙袋，通過對折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。2激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣，在活動中進(jìn)步動手才能和創(chuàng)作意識。3培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習(xí)慣與環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：1視頻動畫?請朋友?，用紙袋制作的成品玩偶兩個。2紙袋假設(shè)干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等?；顒舆^程：一、動畫欣賞播放視頻動畫?好朋友?，引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。二、情景導(dǎo)入1老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：瞧，這兩位好朋友來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!
11、在認(rèn)識的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)好朋友是用紙袋做成的。2老師講解示范：觀察紙偶的外形特征。師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?老師示范制作紙偶步驟。我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進(jìn)去做玩偶。用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。畫好后，我們開場制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應(yīng)的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案，對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā)，小
12、朋友們可以自己設(shè)計(jì)發(fā)型。3幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶。4請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進(jìn)展游戲。三、總結(jié)，啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。師：在平時生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，假設(shè)小朋友自己動手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時搜集更多的紙袋，放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。幼兒園大班說課稿：數(shù)學(xué)活動這篇?幼兒園大班說課稿：數(shù)學(xué)活動?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！一、說教材1、教材分析本節(jié)課作為幼兒大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容排序。排序這部分知識已經(jīng)安排學(xué)習(xí)過大小、粗細(xì)的教學(xué)內(nèi)
13、容，在這根底上再繼續(xù)學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)展排序，教材要求讓幼兒通過觀察、操作進(jìn)展自主發(fā)現(xiàn)其規(guī)律特征。2、教學(xué)目的分析根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的理解，我擬定了這節(jié)課的活動目的為：1)過操作活動，學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)展繼續(xù)排序。2)進(jìn)步幼兒的判斷、推理才能及動手才能，感受活動的快樂。3、教學(xué)重難點(diǎn)分析根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動的重點(diǎn)是讓幼兒懂得發(fā)現(xiàn)按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)展排序。而教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒會畫出按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)展排序。二、說教法和學(xué)法大班幼兒具有一定的動手操作才能，新舊知識遷移的才能，這些才能為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。遵循新課程所倡導(dǎo)的根
14、本理念，本節(jié)課采用了如下教法和學(xué)法：1、情景引入法：課堂上通過生動的談話、演小品等情境，使幼兒進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究新知的欲望。2、觀察法：活動中通過安排幼兒觀察兩種范例圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種簡單的排序規(guī)律，建構(gòu)知識系統(tǒng)。3、自主探究法：幼兒在認(rèn)識的根底上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)展動手操作，體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)展排序的士制作過程。三、說教學(xué)流程(一)、整體思路意圖本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)按大小、精細(xì)的規(guī)律特征排序的教學(xué)內(nèi)容根底上展開的教學(xué)。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、活動為梳心的原那么，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程，通過“小品表演、“觀察圖
15、形、“動手畫圖、“制作頭飾等活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒擅長發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。(二)、教學(xué)方案1、以淡話的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。(小品表演)2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序。(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩種簡單的排序規(guī)律。出示范例圖：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。(2)完成的排序掛圖，與幼兒一起尋找掛圖中的排序規(guī)律。(3)幼兒動手操作，按順序有規(guī)律進(jìn)展繼續(xù)排序，老師觀察、指導(dǎo)。3、制作頭飾(1)提供材料，讓幼兒為自己設(shè)計(jì)一個頭飾，要求幼兒要按一定順序有規(guī)律
16、的排序。(2)幼兒動手操作，鼓勵幼兒和別人做的不一樣。4、活動延伸，讓幼兒用實(shí)物，按一定的順序有規(guī)律的排序。四、教學(xué)效果預(yù)測本節(jié)課利用小品表演形式導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛一定會非常活潑。而且我根據(jù);幼兒的學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，直接了出示兩種簡單的排序規(guī)律的掛圖，然后讓幼兒觀察尋找圖中的規(guī)律，順著幼兒的“學(xué)來“導(dǎo)，在“導(dǎo)中讓幼兒探究，完成未排完的圖形，建立知識表象使幼兒得到啟迪，悟到方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生自己，相信課堂可以真正成為幼兒學(xué)習(xí)的舞臺。愛玩是孩子的天性，讓幼兒在玩中感知的知識是最深化也是最結(jié)實(shí)的。課中我設(shè)計(jì)“制作頭飾，讓幼兒全身心投入到玩中，在玩中探求，體驗(yàn)和穩(wěn)固，一定會加
17、深幼兒對排序的認(rèn)識，又培養(yǎng)了幼兒動手操作的才能，拓展了幼兒的思維，內(nèi)化了所學(xué)的知識，還會培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新的才能。幼兒園大班文學(xué)活動?蒲公英?說課稿范文這篇?幼兒園大班文學(xué)活動?蒲公英?說課稿范文?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！說課蒲公英散文江蘇省泰興市機(jī)關(guān)幼兒園薛紅霞各位評委老師，大家好！我說課的內(nèi)容是大班的文學(xué)活動“蒲公英，作品原文是：青草地上開著黃色的小花朵，多么有趣的蒲公英?；ǘ涞蛑x后，花托上能結(jié)出雪白的絨白色的球。田野的風(fēng)吹著，那雪白的絨毛在天空中飛揚(yáng)起來，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一朵朵雪花輕盈地降落下來。下面我就說說本次活動的設(shè)計(jì)方案：一、教材分析這是篇散文
18、，篇幅短小，構(gòu)造層次清楚清楚，以第一人稱來寫，使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子理解的比喻手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然美妙生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗讀和仿編。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我在活動前帶著孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，去接觸和理解認(rèn)識蒲公英，為學(xué)習(xí)散文打下了根底。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感教育、才能培養(yǎng)、知識三個方面認(rèn)真制定了本次活動的教學(xué)目的。詳細(xì)是：1、在觀察認(rèn)識蒲公英的根底上幼兒欣賞散文，學(xué)會有感情地朗讀散文。2、引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發(fā)幼兒對生命的熱愛?；顒拥碾y點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解散文
19、優(yōu)美的詞句和比喻句，而重點(diǎn)那么是在認(rèn)識蒲公英的根底上能有感情地學(xué)會朗讀散文。二、說教法：每個孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心，他們對一切事物都具有極強(qiáng)的興趣。活動過程中我運(yùn)用了自制的課件、背景樂和散文錄音、老師自身的朗讀，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受了散文的語言美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)散文的快樂?；顒拥拈_展由易到難，層層深化，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)歷，體驗(yàn)了孩子的主體地位，也正好契合了?綱要?中關(guān)于“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動
20、到達(dá)美的享受，快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。說學(xué)法：整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)為如今的“我要學(xué)，遵循由淺入深的教學(xué)原那么，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點(diǎn)。在活動中老師充分調(diào)動幼兒運(yùn)用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)得輕松，感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒觀察過蒲公英，理解它的外形特征。2、錄音機(jī)、配樂散文錄音帶。3、蒲公英頭飾假設(shè)干。4、課件及背景樂畫面一：蒲公英的外形圖；畫面二：青草地上開著許多野花；畫面三：蒲公英的花形凋謝過程，結(jié)出絨白色的球風(fēng)一吹，花朵上的絨毛隨風(fēng)飛揚(yáng)雪白的絨毛輕盈降落；畫面四：第二年絨毛種子生根發(fā)芽的過程三、說過程每個活動
21、的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是老師對教材的理解和活動設(shè)計(jì)很重要的表達(dá)和實(shí)現(xiàn)的過程。根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的承受才能，我把活動分成三部分完成。第一部分：通過課件的展示，激起幼兒興趣。?綱要?明確提出了“創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其別人交談、體驗(yàn)語言交流的樂趣，還提出了讓幼兒“想說、敢說。在活動的開場部分老師以談話的方式和課件的展示給孩子創(chuàng)設(shè)了一種散文意境。以神秘的語氣告訴孩子說：“昨天，老師做了個夢，夢見我來到了青草地上，看到了什么？你們來猜猜！孩子們一定會積極的響應(yīng)我的提問，他們會展開想象的翅膀來猜想我在夢中看到了什么，這時我再告訴孩子們我看到的是
22、草地上開著許多美麗的野花，讓孩子們繼續(xù)猜想我最喜歡什么花？激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和時機(jī)。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗(yàn)到語言交流帶來的樂趣。這時老師再翻開課件畫面一：蒲公英的外形圖，讓孩子得到答案會無比興奮和滿足，激發(fā)起幼兒想去欣賞和學(xué)習(xí)散文的興趣。第二部分：欣賞散文，引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句并學(xué)會有感情地朗讀散文。這一部分我分四個環(huán)節(jié)來完成：一通過播放散文課件和配樂錄音，讓幼兒感受散文的語言美。在孩子們對散文有了一個初步的印象后我回提問：蒲公英在什么季節(jié)開花？散文里說青草地上怎么樣？“我最喜歡什么？蒲公英開著什么顏色的小花朵
23、？散文里說：“多么有趣的蒲公英！你覺得它什么地方有趣？二幫助幼兒欣賞散文并學(xué)會有感情地朗讀散文。在教學(xué)過程中我運(yùn)用情景表演和視聽講結(jié)合法，主要根據(jù)了幼兒的詳細(xì)形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語言開展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過多媒體課件，更加形象的幫助幼兒理解散文中對蒲公英成長過程的描繪，刺激幼兒的視覺感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展細(xì)致的觀察。聽就是老師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計(jì)了提問：“散文里是怎么說蒲公英有趣的？“田野里的風(fēng)吹來，它怎么樣？在教學(xué)中為了讓幼兒充分體驗(yàn)散文優(yōu)美的詞句，利用課件展示幫助孩子理解“飛揚(yáng)和“比柳絮還輕。讓孩子用動作去表現(xiàn)體
24、會“輕盈的降落。此時，我適時地啟發(fā)引導(dǎo)孩子理解“蒲公英的種子輕盈的降落是為了什么？激發(fā)孩子對生命的熱愛，陶冶他們的情操感受到身邊事物的美妙。在示范朗讀時，老師配以情境表演和優(yōu)美的背景音樂進(jìn)展聲情并茂的朗讀，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指老師和幼兒的互動式的交流，老師和幼兒充分表達(dá)自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氣氛中自然的張口習(xí)得散文中的語句，豐富幼兒的語言。視聽講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子們處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。活動的重點(diǎn)在這也就水到渠成了。三打破活動的難點(diǎn)，理解什么是比喻句。老師采用的是示范舉例說明法，讓孩子去討論：為什么說花托結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？
25、為什么飛著飛著，又像一朵朵雪花？通過孩子們自發(fā)的討論歸納出比喻就是把比作。在孩子們理解了的根底上學(xué)說比喻句并能舉一反三，如“小朋友的臉紅得像蘋果、“妹妹長得比花兒還要美等等。最后幫助孩子歸納主題，總結(jié)出散文詞語豐富，語句優(yōu)美的優(yōu)點(diǎn)?！澳阌X得這篇散文聽起來怎么樣？為什么優(yōu)美呢？四請孩子們戴上蒲公英的頭飾，跟著配樂散文，一邊表演，一邊自己輕輕地跟著朗讀散文，進(jìn)一步感受散文的特點(diǎn)，激發(fā)孩子們對生命的熱愛。在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問還是孩子交流中，我始終注意和孩子處在同一平行線上，擅長傾聽孩子們的每一個答復(fù)，而且每次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點(diǎn)老師機(jī)械授教，多了點(diǎn)輕松與自然。在設(shè)計(jì)提問中
26、，我給予孩子們更多說的空間，不去束縛他們的思維，充分表達(dá)孩子們在活動學(xué)習(xí)中的自主性。第三部分：延伸后續(xù)部分設(shè)計(jì)了兩個活動：1、繪畫“花。師以肯定、賞識的言語鼓勵孩子在活動后畫下自己喜歡的花卉進(jìn)展張貼，讓孩子們自由評價：花的品種、繪畫的布局、色彩的運(yùn)用等等，使一次活動能讓孩子們得到多方面的培養(yǎng)和開展。2、仿編散文。鼓勵孩子將自己的繪畫作品轉(zhuǎn)化為一篇新的散文，按照原散文的思路進(jìn)展仿編?！吧祥_著花，我最喜歡花?；ㄩ_著色的花，多么的花，春風(fēng)吹來，花好似在，陽光照著，花好象，蜜蜂蝴蝶、小鳥飛來，花說。散文的長短因人而已，允許孩子有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照老師規(guī)定的構(gòu)造仿編。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、
27、分析與做法，如有不當(dāng)之處請?jiān)u委老師給與批評指正，謝謝各位指導(dǎo)！幼兒園大班說課稿：數(shù)學(xué)活動?排序?這篇?幼兒園大班說課稿：數(shù)學(xué)活動?排序?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！一、說教材1、教材分析本節(jié)課作為幼兒大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容排序。排序這部分知識已經(jīng)安排學(xué)習(xí)過大小、粗細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，在這根底上再繼續(xù)學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)展排序，教材要求讓幼兒通過觀察、操作進(jìn)展自主發(fā)現(xiàn)其規(guī)律特征。2、教學(xué)目的分析根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的理解，我擬定了這節(jié)課的活動目的為：1)過操作活動，學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)展繼續(xù)排序。2)進(jìn)步幼兒的判斷、推理才能及動手才能，感受活動的快
28、樂。3、教學(xué)重難點(diǎn)分析根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動的重點(diǎn)是讓幼兒懂得發(fā)現(xiàn)按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)展排序。而教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒會畫出按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)展排序。二、說教法和學(xué)法大班幼兒具有一定的動手操作才能，新舊知識遷移的才能，這些才能為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。遵循新課程所倡導(dǎo)的根本理念，本節(jié)課采用了如下教法和學(xué)法：1、情景引入法：課堂上通過生動的談話、演小品等情境，使幼兒進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究新知的欲望。2、觀察法：活動中通過安排幼兒觀察兩種范例圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種簡單的排序規(guī)律，建構(gòu)知識系統(tǒng)。3、自主探究法：幼兒在認(rèn)識的根底上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)展動手操作，體驗(yàn)和探究按顏
29、色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)展排序的士制作過程。三、說教學(xué)流程(一)、整體思路意圖本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)按大小、精細(xì)的規(guī)律特征排序的教學(xué)內(nèi)容根底上展開的教學(xué)。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、活動為梳心的原那么，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程，通過“小品表演、“觀察圖形、“動手畫圖、“制作頭飾等活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒擅長發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。(二)、教學(xué)方案1、以淡話的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。(小品表演)2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)有
30、規(guī)律的排序。(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩種簡單的排序規(guī)律。出示范例圖：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。(2)完成的排序掛圖，與幼兒一起尋找掛圖中的排序規(guī)律。(3)幼兒動手操作，按順序有規(guī)律進(jìn)展繼續(xù)排序，老師觀察、指導(dǎo)。3、制作頭飾(1)提供材料，讓幼兒為自己設(shè)計(jì)一個頭飾，要求幼兒要按一定順序有規(guī)律的排序。(2)幼兒動手操作，鼓勵幼兒和別人做的不一樣。4、活動延伸，讓幼兒用實(shí)物，按一定的順序有規(guī)律的排序。四、教學(xué)效果預(yù)測本節(jié)課利用小品表演形式導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛一定會非?；顫?。而且我根據(jù);幼兒的學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，直接了出示兩種簡單的排序規(guī)律的掛圖，然后讓幼兒觀察尋找圖中的規(guī)律，順著幼兒的
31、“學(xué)來“導(dǎo)，在“導(dǎo)中讓幼兒探究，完成未排完的圖形，建立知識表象使幼兒得到啟迪，悟到方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生自己，相信課堂可以真正成為幼兒學(xué)習(xí)的舞臺。愛玩是孩子的天性，讓幼兒在玩中感知的知識是最深化也是最結(jié)實(shí)的。課中我設(shè)計(jì)“制作頭飾，讓幼兒全身心投入到玩中，在玩中探求，體驗(yàn)和穩(wěn)固，一定會加深幼兒對排序的認(rèn)識，又培養(yǎng)了幼兒動手操作的才能，拓展了幼兒的思維，內(nèi)化了所學(xué)的知識，還會培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新的才能。幼兒園中班美術(shù)活動說課稿教案?大南瓜?各位評委老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是幼兒園中班美術(shù)活動?大南瓜?，我將從八個方面進(jìn)展我的說課。一、說活動意圖：?綱要?中指出，幼兒藝術(shù)活動的才能是在親身體驗(yàn)
32、中逐步開展起來的。繪畫是開啟幼兒內(nèi)心深處的一把鑰匙，也是伴隨他們成長路上的一門藝術(shù)。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類，中班的幼兒一定接觸過，其形狀大小顏色都很容易掌握，特別適宜中班幼兒的年齡特點(diǎn)。二、說活動目的：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有繪畫程度，我從三個維度定位了以下目的：1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)慣用蠟筆均勻的涂色。2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)展舔畫。3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。三、說活動重難點(diǎn)：中班的幼兒思維才能還處于懵懂期，為加強(qiáng)他們的繪畫程度，讓幼兒能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)慣用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動的重點(diǎn)。中班的幼兒想象力豐富，但創(chuàng)造才能相對較
33、弱，所以，發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)展舔畫將會成為本次活動的難點(diǎn)。四、說活動準(zhǔn)備：為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的，我做了以下準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：大南瓜圖片一張；農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張；白紙，鉛筆，蠟筆假設(shè)干。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認(rèn)識。五、說教法與學(xué)法：為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動我采用了情景法和觀察法，幼兒主要通過參與到情境中去，再通過自己的觀察學(xué)習(xí)，來獲得知識與體驗(yàn)。六、說活動過程：一導(dǎo)入部分：情景導(dǎo)入，引入主題，激發(fā)幼兒對畫大南瓜的興趣。二根本部分：1、出示大南瓜圖片，幼兒觀察，說說大南瓜的主要外形特征。2、幼兒畫大南瓜，巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展舔畫，把南瓜變成南瓜
34、寶寶，激發(fā)幼兒想象力。4、把南瓜寶寶涂上顏色，強(qiáng)調(diào)涂色時一定要均勻。5、幼兒將畫好的作品與同伴互相展示，拿出較好的作品給幼兒單獨(dú)展示。三完畢部分：情景開頭，情景結(jié)尾。帶著幼兒出去洗干凈小手！七、說活動延伸：組織幼兒進(jìn)展手工活動：南瓜寶寶。八、說活動預(yù)期：中班的幼兒天性喜歡涂涂畫畫，我將枯燥的畫南瓜變成了畫南瓜寶寶，用擬人的手法進(jìn)步的孩子們對課堂的興趣，再加上幼兒通過情景的創(chuàng)設(shè)，自身的想象，一定會帶給他們一節(jié)歡樂愉快又能有收獲的課堂！感謝您拜讀教案頻道的“幼兒園大班美術(shù)活動?紙袋玩偶?說課稿范文一文，希望“幼兒園大班美術(shù)活動?紙袋玩偶?說課稿范文能解決您的教案需求，同時，我們還為您精選準(zhǔn)備的美術(shù)教案幼兒園大班專題！
幼兒園大班美術(shù)活動《紙袋玩偶》說課稿范文
