《電力拖動》課程標準

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1、精品文檔機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電力拖動課程標準課程承擔單位：機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研組 制定人：唐雪姜維制定日期：2014.032014.03審核人：審核日期：一、適用對象初中后三年制學生。二、適用專業(yè)機電技術(shù)應(yīng)用三、課程性質(zhì)電力拖動是機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)針對于機電維修電工崗位能力進行 培養(yǎng)的一門核心課程。本課程以電工基礎(chǔ)、電工技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，服務(wù) 于維修電工考工，其目標是培養(yǎng)學生具備從事電氣控制線路、安裝、調(diào)試、維修 等基本職業(yè)能力，并為后續(xù) PLPLC C機變頻器等自動控制課程的學習作前期準備， 同 時注重培養(yǎng)學生的社會能力和方法能力。四、課程目標電力拖動課程作為機電系的重點建設(shè)課程， 根據(jù)職業(yè)教

2、育特點，立足于 工學結(jié)合，基于工作過程設(shè)計課程內(nèi)容，采取工學交替教學方式，重點突出技能 培養(yǎng)，實行“教、學、做”一體化項目教學，具有“工學結(jié)合”教學模式的示范 作用。1 1、總體目標：本課程的總體目標是通過層次性循序漸進的學習過程， 使學生克服對本課程 知識的枯精品文檔燥、相關(guān)概念難理解和畏懼感，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生敢于克服 困難、終生探索的興趣。培養(yǎng)學生能夠使用電機與電氣控制技術(shù)對機床和工業(yè)生 產(chǎn)設(shè)備進行控制，并具備對各種電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、 安裝、調(diào)試和排除故障的 基本能力，使學生了解電機與電氣控制技術(shù)在機電一體化領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)和趨 勢。2 2、具體目標：通過電氣自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標

3、和近幾年畢業(yè)生就業(yè)崗位的分析， 同時兼顧 國家職業(yè)資格鑒定中級維修電工職業(yè)標準中崗位職業(yè)能力要求， 確定本課程能力 培養(yǎng)目標。專業(yè)能力：1 1）掌握電機的應(yīng)用、了解電機控制的基本知識與發(fā)展，從而使學生在未來 的工作實踐中能夠把握該項技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用趨勢，更好地服務(wù)其專業(yè)工作。2 2）掌握常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、原理、選用與維修方法。3 3）掌握三相交流異步電動機控制電路的工作原理，并熟練進行安裝、調(diào)試 與維修。4 4）掌握機床電氣控制電路的設(shè)計方法。5 5）掌握典型機床的電氣控制系統(tǒng)的工作原理，并熟練進行安裝、調(diào)試與維 修。6 6）掌握數(shù)控車床的電氣控制系統(tǒng)的工作原理，并熟練進行安裝、調(diào)試與

4、維 修。7 7）具有自我學習和自我發(fā)展的能力。方法能力:1 1）通過理論實踐一體化課堂學習，使學生獲得較強的實踐動手能力，使學 生具備必要的基本知識，具有一定的資料收集整理能力制定、實施工作計劃和自 我學習的能力。2 2）通過該課程各項實踐技能的訓(xùn)練，使學生經(jīng)歷基本的工程技術(shù)工作過程， 學會使用相關(guān)工具從事生產(chǎn)實踐，形成尊重科學、實事求是、與時俱進、服務(wù)未 來的科學態(tài)度。3 3）通過對電機及控制方法的認識和深刻領(lǐng)會，以及教學實訓(xùn)過程中創(chuàng)新方 法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生提出問題、獨立分析問題、解決問題和技術(shù)創(chuàng)新的能力，使 學生養(yǎng)成良好的思維習精品文檔慣，掌握基本的思考與設(shè)計的方法，在未來的工作中敢于 創(chuàng)

5、新、善于創(chuàng)新。4 4）在技能訓(xùn)練中，注意培養(yǎng)愛護工具和設(shè)備、安全文明生產(chǎn)的好習慣，嚴 格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程。社會能力：1 1）對從事機電傳動與機床電氣控制技術(shù)工作，充滿熱情。2 2）有較強的求知欲，樂于、善于使用所學電氣控制技術(shù)解決生產(chǎn)實際問題。 具有克服困難的信心和決心，從戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)目標、完善成果中體驗喜悅。3 3）具有實事求是的科學態(tài)度，樂于通過親歷實踐實現(xiàn)，檢驗、判斷各種技 術(shù)問題。4 4）在工作實踐中，有與他人合作的團隊精神，敢于提出與別人不同的見解， 也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。上述三個層面的目標相互滲透、有機聯(lián)系，共同構(gòu)成電機與電氣控制技術(shù)課 程的培養(yǎng)目標。在具體的教學活

6、動中，要引導(dǎo)學生在應(yīng)用電機與電氣控制技術(shù)的 過程中，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面職業(yè)素養(yǎng) 的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展。3 3、證書目標獲得行業(yè)或勞動部頒發(fā)的中級維修電工技能等級證書五、 參考學時_160_學分8六、設(shè)計思路電力拖動的課程標準的設(shè)計理念是：與本地區(qū)機電生產(chǎn)、銷售、維修企 業(yè)合作開發(fā)設(shè)計以職業(yè)能力為本位、工作過程為導(dǎo)向、學生為主體、理論與實踐 一體、校內(nèi)學習與實際工作一致的課程內(nèi)容新體系。通過調(diào)研，在充分了解行業(yè)對學生將從事工作崗位能力需求以及相應(yīng)職業(yè)資 格鑒定標準后，具體確定了課程的設(shè)計思路為：針對行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，以實際 的機電產(chǎn)品電氣系統(tǒng)安裝與維修任務(wù)為主

7、線展開學習，以知識夠用為度，重點培養(yǎng)學生的實操技能。打破傳統(tǒng)課程教學模式，根據(jù)學生完成工作崗位典型工作任 務(wù)所需職業(yè)精品文檔能力要求，對原內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)而又交叉的課程教學模式進行優(yōu)化組 合，形成若干獨立的集知識、技能一體的情境化教學模式。教學項目的載體為機 電產(chǎn)品電氣系統(tǒng)安裝與維修具體工作任務(wù)和服務(wù)內(nèi)容，每個情境化模塊都是一個 由簡單到復(fù)雜的完整的工作過程。 教學中應(yīng)用項目教學等行動導(dǎo)向教學法， 幫助 學生掌握機電產(chǎn)品電氣系統(tǒng)安裝與維修的基本技能，培養(yǎng)學生相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)， 從而更好適應(yīng)今后實際工作的需要。七、教學內(nèi)容與教學要求通過對機電企業(yè)電氣安裝與維修的典型工作任務(wù)進行分析，結(jié)合學生的認知規(guī)律

8、，為電力拖動學習領(lǐng)域設(shè)計了三個模塊。學習情境按照從簡單到復(fù)雜， 從單一到綜合的規(guī)律進行排序。1.1.課時分配表學習領(lǐng)域工業(yè)電力拖動序號學習情景的名稱學習情境的描述典型工作任務(wù)4 TV,參考學時精品文檔以常用的控制元器件的拆裝與檢修為 學習情景，以若干任務(wù)項目為導(dǎo)向，以任務(wù) 驅(qū)動為工作過程，講述與工作任務(wù)相關(guān)的電 氣控制元器件的用途、工作原理、工作特性、 選用及其排故。訓(xùn)練學生初步具有電氣控制 元器件的選擇、安裝、調(diào)試與常見故障排除 的能力。以三相異步電動機控制電路的安裝與 調(diào)試為學習情境，以若干項目為導(dǎo)向，以任 務(wù)驅(qū)動為工作過程，講述本項目中與工作任 務(wù)相關(guān)控制電路的工作原理、用途、設(shè)計、 并

9、繪制與識圖；電氣控制線路的安裝、調(diào)試 與故障排查方法；訓(xùn)練學生初步具有電氣控 制線路的識圖、設(shè)計、安裝、調(diào)試與故障排 查能力。常用的1 1 低壓電電動機的基本2 2 控制與電氣識圖常用低壓 電氣的識 別與使用1616三相籠 型異步電 機的點動 與連續(xù)控制線路安 裝與調(diào)試2424三相籠型異步電機的正反轉(zhuǎn)控制線路安裝與調(diào)試2222三相籠型異步電機的自動往返控制線路安裝與調(diào)試1010精品文檔三相籠型異步電機的順序控制線路安裝與調(diào)試1616三相籠型異步電機的降壓啟動與制動控制線路安裝與調(diào)試12123 3常用生 產(chǎn)機械 的電器 故障與檢修以機械加工設(shè)備中常用的 CA614CCA614C 型車 床、M71

10、30M7130 型平面磨床、Z37Z37 型搖臂鉆床和 X62WX62W 型萬能銑床的電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、 安裝與調(diào)試為學習情境，以若干項目為導(dǎo) 向，以任務(wù)驅(qū)動為工作過程，講述本項目中 與工作任務(wù)相關(guān)的 Z37Z37 型搖臂鉆床的電氣 控制系統(tǒng)的組成、設(shè)計、及其安裝、運行、 調(diào)試與維修方法。訓(xùn)練學生具有機床電氣控 制線路的設(shè)計、安裝、調(diào)試及維修能力。普通車床電氣故障檢修1212平面磨床電氣故障檢修1616搖臂鉆床的電氣故障檢修1616萬能銑床的電氣故障檢修1616合計160160精品文檔2.2.單元設(shè)計學習情景 1 1 低壓電器的識別和使用參考學時:1616學習目標：專業(yè)能力目標：1 1、掌握

11、常用低壓電器設(shè)備的工作原理。2 2、熟悉低壓電器設(shè)備的識別與檢測。3 3、常用低壓電器的維護維修。方法能力目標：1 1、按照操作規(guī)程正確連接低壓電器的能力。2 2、正確選擇低壓電器的能力。3 3、具有將知識與技術(shù)綜合運用與轉(zhuǎn)換的能力。4 4、具有獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術(shù)的能力。社會能力目標：精品文檔1 1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2 2、具有團隊意識及妥善處理人際關(guān)系的能力。3 3、具有一定的計劃組織能力和團隊協(xié)作能力。4 4、具有 疋的語言表達能力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務(wù)載體低壓電氣的識別與檢測常用低壓電器設(shè)備、電工工具、萬用表項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合學

12、習情景 2 2:三相異步電動機的典型控制電路參考學時：8484學習目標：精品文檔專業(yè)能力目標：1 1、掌握電動機基本控制環(huán)節(jié)的工作原理和使用特點。2 2、熟悉電動機基本控制環(huán)節(jié)的相關(guān)電器器件的搭接。3 3、掌握電路的分析與檢測。方法能力目標：1 1、檢測控制電路的操作能力。2 2、 電路操作規(guī)程正確執(zhí)行的能力。3 3、控制電路的邏輯分析的能力精品文檔4 4、具有將知識與技術(shù)綜合運用與轉(zhuǎn)換的能力。5 5、具有獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術(shù)的能力。社會能力目標：1 1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2 2、具有知識的逐步積累和資料收集的能力。3 3、具有一定的計劃組織能力和團隊協(xié)作能力。

13、4 4、具有 疋的語言表達冃匕力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務(wù)載體三相籠型異步電機的點動與連續(xù)控制線路安裝與調(diào)試常用低壓電器設(shè)備、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合三相籠型異步電機的正反轉(zhuǎn)控制線路安裝與調(diào)試三相異步電動機、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合三相籠型異步電機的自動往返控制線路安裝與調(diào)試三相異步電動機、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合三相籠型異步電機的順序控制線路安裝與調(diào)試三相異步電動機、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合三相籠型異步電機的降壓啟動與制動控制線路三相異步電動機、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行

14、為引導(dǎo)、學練結(jié)合精品文檔安裝與調(diào)試學習情景 3 3: CA6140CA6140 車床電氣系統(tǒng)的檢測與維護參考學時：1212學習目標：專業(yè)能力目標：1 1、熟悉 CA6140CA6140 車床的結(jié)構(gòu)、工作運動和特性及其基本操作技能。2 2、CA6140CA6140 車床控制電路的設(shè)計。3 3、CA6140CA6140 車床控制電路的安裝與調(diào)試。4 4、CA6140CA6140 車床控制電路的故障分析和排除方法。方法能力目標：1 1、設(shè)計機床電路的能力。2 2、機床電路布線與組裝的能力。3 3、機床常見故障的分析與排除方法。4 4、儀器和工具的使用。社會能力目標：1 1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精

15、神。精品文檔2 2、具有知識的逐步積累和資料收集的能力。3 3、具有一定的計劃組織能力和團隊協(xié)作能力。4 4、具有 疋的語言表達冃匕力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務(wù)載體CA6140CA6140 型車床的電氣控制線路原理圖的識別CA6140CA6140 型車床、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合CA6140CA6140 型車床的電氣控制系統(tǒng)的排故與分析CA6140CA6140 型車床、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合學習情景 4 4: M7130M7130 平面磨床電氣系統(tǒng)的檢測與維護參考學時：1616學習目標：專業(yè)能力目標：1 1、 熟悉 M7130M7

16、130 平面磨床的結(jié)構(gòu)、工作運動和特性及其基本操作技能。2 2、 M7130M7130 平面磨床控制電路的設(shè)計。3 3、 M7130M7130 平面磨床控制電路的安裝與調(diào)試。4 4、 M7130M7130 平面磨床控制電路的故障分析和排除方法。方法能力目標:精品文檔1 1、設(shè)計機床電路的能力。2 2、機床電路布線與組裝的能力。3 3、機床常見故障的分析與排除方法。4 4、儀器和工具的使用。社會能力目標：1 1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2 2、具有知識的逐步積累和資料收集的能力。3 3、具有一定的計劃組織能力和團隊協(xié)作能力。4 4、具有疋的語言表達冃匕力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務(wù)

17、載體M7130M7130 平面磨床電氣原理圖的識別M7130M7130 平面磨床、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合M7130M7130 平面磨床電氣控制系統(tǒng)的故障分析與檢修M7130M7130 平面磨床、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合學習情景 5 5: Z37Z37 型搖臂鉆床電氣系統(tǒng)的檢測與維護參精品文檔考學時：1616學習目標：專業(yè)能力目標：1 1、熟悉 Z37Z37 型搖臂鉆床的結(jié)構(gòu)、工作運動和特性及其基本操作技能。2 2、Z37Z37 型搖臂鉆床控制電路的設(shè)計。3 3、Z37Z37 型搖臂鉆床控制電路的安裝與調(diào)試。4 4、Z37Z37 型搖臂鉆床控

18、制電路的故障分析和排除方法。方法能力目標：1 1、設(shè)計機床電路的能力。2 2、機床電路布線與組裝的能力。3 3、機床常見故障的分析與排除方法。4 4、儀器和工具的使用。社會能力目標：1 1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2 2、具有知識的逐步積累和資料收集的能力。3 3、具有一定的計劃組織能力和團隊協(xié)作能力。精品文檔4 4、具有一定的語言表達能力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務(wù)載體Z37Z37 型搖臂鉆床的電氣控制原理圖的識別Z37Z37 型搖臂鉆床、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合Z37Z37 型搖臂鉆床的電氣控制系統(tǒng)的排故與分析Z37Z37 型搖臂鉆床、電工工具、萬用

19、表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合學習情景 6 6:萬能銑床電氣設(shè)備檢修與維護參考學時:1616學習目標：專業(yè)能力目標：1 1、熟悉 X62WX62W 型萬能銑床的結(jié)構(gòu)、工作運動和特性及其基本操作技能。2 2、X62WX62W 型萬能銑床控制電路的設(shè)計。3 3、X62WX62W 型萬能銑床控制電路的安裝與調(diào)試。4 4、X62WX62W 型萬能銑床控制電路的故障分析和排除方法。方法能力目標：1 1、設(shè)計機床電路的能力。精品文檔2 2、機床電路布線與組裝的能力。精品文檔3 3、機床常見故障的分析與排除方法。4 4、儀器和工具的使用。社會能力目標：1 1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2 2、具有

20、知識的逐步積累和資料收集的能力。3 3、具有一定的計劃組織能力和團隊協(xié)作能力。4 4、具有疋的語言表達冃匕力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務(wù)載體X62WX62W 型萬能銑床的電氣原理圖識讀X62WX62W 型萬能銑床、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合X62WX62W 型萬能銑床的電氣 控制系統(tǒng)的排故與檢修X62WX62W 型萬能銑床、電工工具、萬用表、導(dǎo)線項目分析、行為引導(dǎo)、學練結(jié)合八、課程實施1.1.教學組織建議電力拖動課程的實施應(yīng)在明確課程內(nèi)容的前提下， 基于能力培養(yǎng)建立課 程結(jié)構(gòu)，依據(jù)機電產(chǎn)品電氣系統(tǒng)安裝與維修的典型工作任務(wù)重組項目情景化的課 程教學體系，制訂明晰的

21、實施方案，對各項目模塊情景化教學目標的確定、 教學 內(nèi)容選取與組織、教學方式手段的選用，都要做出詳盡的可操作規(guī)定。重點在于 精心設(shè)計“教學做” 一體化教學模式的精品文檔實施，以電氣系統(tǒng)的安裝與維修過程中的 實際工作任務(wù)為核心，選取本地區(qū)機電企業(yè)及機電產(chǎn)品的典型工作任務(wù)為載體組 織教學過程，將專業(yè)能力與關(guān)鍵能力培養(yǎng)、學習過程與工作過程融為一體，在工 學結(jié)合的思想指導(dǎo)下，把電力拖動的職業(yè)能力、學生的學法和教師的教法以及教 學環(huán)境的建設(shè)等多種元素融合在一起。學生在真實的工作環(huán)境里，在教師的精心 組織和指導(dǎo)下，主動地完成典型工作任務(wù)，形成綜合職業(yè)能力，充分實現(xiàn)課程目 標。2.2. 教師能力要求本課程的

22、任課教師應(yīng)具有高中教師資格證， 本科以上學歷。需有兩年以上的 機電設(shè)備加工安裝與維修行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷， 具有工作情境系統(tǒng)化的課程的開發(fā) 和實施能力，有過現(xiàn)代教學方法培訓(xùn)經(jīng)歷。在教學中能夠負責理論教學，并輔導(dǎo) 學生實踐。3.3. 教學條件基本要求校內(nèi)電工技能實訓(xùn)中心：電工實訓(xùn)室，擁有電工桌、配電板、導(dǎo)線電工產(chǎn)品、 拖動控制等實訓(xùn)設(shè)備；相關(guān)維修手冊、查詢軟件、仿真模擬實訓(xùn)軟件等，可以開 展電力拖動課程各教學項目的實踐訓(xùn)練。校外實訓(xùn)基地：中聯(lián)重科、澧縣運達機械有限公司、大長江集團、津市新華 機械制造有限公司、萬寶集團、嘉豐機械設(shè)備有限公司澧縣茂源汽車修服務(wù)有限 公司等多家實訓(xùn)基地可為學生提供真實的實

23、訓(xùn)場景，完成相關(guān)綜合實踐項目，培養(yǎng)學生處理實際工作任務(wù)的能力與素質(zhì)。九、教學評價、考核要求建立過程考評（任務(wù)考評）與期末考評（課程考評）相結(jié)合的方法，強調(diào)過程考評的重要性。程總成績= =期末理論試卷成績（40%40% + +項目考評成績（60%60%， 其中項目考評成績?yōu)楸菊n程各項目考評成績的平均值。 過程考評實施措施及相應(yīng) 的考評標準、期末考核標準表所示。過程考評實施措施及考評標準考評分項素質(zhì)考評工單考評實操考評分值（100100 分）1010 分3030 分6060 分考評實施辦法由教師根據(jù)學生表現(xiàn)集中考評由教師根據(jù)學生完成情況考評由教師對學生進行項目 操作考評精品文檔考評標準根據(jù)遵守設(shè)備

24、安 全、人身安全和生 產(chǎn)紀律等情況進行 打分。知識內(nèi)容 1010 分項目操作過程記錄2020分任務(wù)方案正確 1010 分工具使用正確 1010 分操作過程正確 3030 分任務(wù)完成良好 1010 分備注造成設(shè)備損壞或人身傷害的本項目計0 0 分期末考評標準考評分項期末卷面考評分值（100100 分）100100 分考評實施辦法教務(wù)處統(tǒng)一組織，ABAB 卷，教考分離考評標準試題題型 5 5 種以上：填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題等。備注成績不合格按學籍管理相應(yīng)辦法執(zhí)行七、其他說明1.1. 本課程由華山職業(yè)技術(shù)學校機電教研組開發(fā)。2.2. 本課程標準的執(zhí)筆為執(zhí)教該課程的姜維、唐雪老師3.3. 本課程標準的完成時間為 20142014 年 8 8 月。