《竹園寨學(xué)校廖詩田老師《蒙古的興起和元朝的建立》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《竹園寨學(xué)校廖詩田老師《蒙古的興起和元朝的建立》教學(xué)設(shè)計(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級歷史下冊第十二課蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)設(shè)計竹園寨九年制學(xué)校 廖詩田 18974681488 課題七年級歷史下冊第十二課 蒙古的興起和元朝的建立內(nèi)容第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力:了解成吉思汗統(tǒng)一蒙古及忽必烈建立元朝、水陸交通的發(fā)展、中外交往等基本史實(shí)際。理解元朝行省制度的目的、內(nèi)容和作用及對后世的影響等史實(shí); 自“兩朝的運(yùn)河有何不同?”等問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。2、情感態(tài)度與價值觀:文天祥在反元斗爭中堅(jiān)貞不屈,表現(xiàn)了高尚的氣節(jié);元朝的行省制度促進(jìn)了民族融合,應(yīng)肯定元朝的歷史地位。3、過程與方法:自學(xué)、合作探究式學(xué)習(xí)重點(diǎn)元朝的建立、行省制度、民族融合難點(diǎn)行省
2、制度課時1課時具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程1、導(dǎo)入課題同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了第11課 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌,這節(jié)課我們了解一下第12課 蒙古的興起和元朝的建立的歷史常識。學(xué)會傾聽2、前置研究感知自學(xué)知識鏈接 1、自學(xué)文圖標(biāo)序初讀劃線讀題寫字2 1、讀書合作3與抽查展示4與精導(dǎo)5記憶達(dá)標(biāo)與評價6一、自主學(xué)習(xí):1、閱讀課本6667頁回答:蒙古族生活在( )上,( )統(tǒng)一蒙古。( )年,蒙古貴族召開大會,推舉鐵木真為大汗,尊稱( ),建立蒙古國。思考成吉思汗在歷史上有什么貢獻(xiàn)?(可組內(nèi)討論)答:( )年( )建立元朝,次年定都( )即今( )。文天祥為什么受人尊重?答:2、閱讀課本6869頁元朝的水路運(yùn)輸
3、有哪兩種方式?試描述運(yùn)輸路線。答:讀69頁地圖,了解元朝的疆域,元朝政府是怎樣對全國進(jìn)行有郊管轄的?答:元朝時民族融合的進(jìn)一步發(fā)展表現(xiàn)在:開發(fā)邊疆邊疆各族遷入中原和江南,同漢族雜居相處黃河流域的()、()與漢族融合新的民族()形成。二、選擇1、下列各項(xiàng)活動屬于成吉思汗業(yè)績的是【 】統(tǒng)一蒙古建立蒙古政權(quán)發(fā)動大規(guī)模擴(kuò)張戰(zhàn)爭定國號為元A、 B、 C、 D、2、下列歷史人物實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的是【 】A、趙匡胤 B、元昊 C、鐵木真 D、忽必烈3、元朝商業(yè)繁榮,其中國際性商業(yè)大都市是【 】A、長安 B、泉州 C、大都 D、杭州4、我國省級行政區(qū)的設(shè)立開始于【 】A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝5、我國歷史
4、上西藏成為我國正式行政區(qū)是在【 】A、西漢 B、東漢 C、唐朝 D元朝6、元朝創(chuàng)設(shè)的行省制度,對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。主要是指這一制度【 】繼承和推廣了秦漢的郡縣制度加強(qiáng)了中央對邊疆地區(qū)的管轄鞏固和發(fā)展了多民族國家的統(tǒng)一奠定了今天中國行政區(qū)劃的基礎(chǔ)A、 B、 C、 D、7、“胡人有婦解漢音,漢女亦解調(diào)胡琴”,這首詩寫于元末,反映了元朝【 】A、統(tǒng)一全國,疆域遼闊 B、文化事業(yè)發(fā)展C、中外交往頻繁 D、民族融合發(fā)展8、一位生活在元朝大都的商人,他不可能有的經(jīng)歷是【 】 A、到江南販運(yùn)棉布 B、經(jīng)運(yùn)河到杭州游覽C、從劉家港海運(yùn)大米到直沽 D、到西藏經(jīng)商受到駐藏大臣的熱情接待三、材料:讀課本第4、68
5、頁兩幅運(yùn)河圖,回答:兩朝的運(yùn)河有何不同?答:兩朝開通運(yùn)河的目的各是什么?在位的皇帝是誰?答:兩朝運(yùn)河的開通有什么積極作用?答:大運(yùn)河要古代發(fā)揮了巨大作用,你認(rèn)為今天還有利用價值嗎?舉例說明。答:四、毛澤東在沁園春雪中寫到“一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕”你認(rèn)為毛澤東的評價正確嗎?說明你的理由。答:【 】理由: 五、元朝在歷史上有哪些貢獻(xiàn)?答:六、元朝實(shí)行的行省制度有什么作用?對后世有什么影響?答:七、我國歷史上出現(xiàn)過哪兩次民族融合的高潮?元朝的民族融合有什么新特點(diǎn)?答:八、67動腦筋:什么局面?怎樣改變的?答:局面:改變:九、68動腦筋:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!闭l的詩?意思?答:【 】的詩,意思:十、要點(diǎn)回扣: 三個時間:年、年、年 三個人物:、四件大事:統(tǒng)一蒙古建立元朝行省制度民族融合學(xué)會自學(xué)學(xué)會思考3質(zhì)疑問難合作交流互相交流,加深理解學(xué)會交流4、展示反饋各小組代表寫一寫或說一說要點(diǎn),展示問題答案,集體訂正學(xué)會表達(dá)5拓展探究精導(dǎo)提升適時引導(dǎo),適時進(jìn)行思想教育學(xué)會思考6達(dá)標(biāo)檢測當(dāng)堂達(dá)成評價提高及時記憶,互相問答,鞏固知識學(xué)會有效率的學(xué)習(xí)7、猜錄必考學(xué)會筆記要點(diǎn)8、我非圣人必有不足學(xué)會總結(jié)教學(xué)后記