《幼兒園大班美術(shù)活動《紙袋玩偶》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班美術(shù)活動《紙袋玩偶》說課稿（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班美術(shù)活動?紙袋玩偶?說課稿教案通常包括教材簡析、教學(xué)目的、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等步驟，下文為您提供的是教案“幼兒園大班美術(shù)活動?紙袋玩偶?說課稿的內(nèi)容！一、設(shè)計意圖材料是幼兒在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介和橋梁，生活中的材料更容易引發(fā)幼兒濃重的興趣，激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料，根據(jù)孩子喜歡小動物的特點，設(shè)計了活動?紙袋玩偶?，即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要，又可以使幼兒在寬松、自由、積極向上的氣氛中大膽的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出形態(tài)得意的動物形象。二、目的定位?綱要?在藝術(shù)教育的目的上強調(diào)，要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)?綱要?要點
2、和幼兒的現(xiàn)有開展程度，我制定了如下活動目的：1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。2、在活動中，使幼兒的動手才能和協(xié)作才能得到進步。3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，增強探究才能。一個活動中最能表達課程目的的便是活動的重點，只有抓住重點，才能使整個活動有的放矢，合理安排活動時間和順序。根據(jù)活動目的和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定位于：利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。活動難點：使用剪刀，剪出對稱、布置合理的動物形象。三、活動準(zhǔn)備物質(zhì)材料是實現(xiàn)活動目的的載體，活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒活動的需要。為了更好地到達活動目的，我做了如下準(zhǔn)備工作：1、信封假設(shè)干、彩紙、剪刀、
3、水彩筆、膠水2、老師制作的紙袋玩偶范例四五個3、背景音樂四、說教學(xué)法一、說教法創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自主參與，自主地選擇，這是?綱要?中再三強調(diào)的。在本次活動中，我始終堅持這一理念，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間，允許幼兒自由，常加以鼓勵和引導(dǎo)性啟發(fā)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情，并根據(jù)幼兒的需要適宜地給予指導(dǎo)和幫助。為了讓幼兒在活動中更好地掌握好教材的重點和難點，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，我采用的教法主要有：1、直觀法：通過欣賞、觀察老師提供的范例，刺激幼兒的視覺，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。2、談話法：談話是語言溝通的最根本方式，談話能帶給幼兒輕松愉快的心情。二說學(xué)法：在整個學(xué)習(xí)活動中，始
4、終以幼兒為主體，老師只是支持者、合作者、引導(dǎo)者，真正發(fā)揮了幼兒的能動性和創(chuàng)造性。幼兒通過探究、嘗試和動手操作，創(chuàng)作出形態(tài)得意的動物玩偶。五、活動過程1、老師以帶幼兒參加動物狂歡會的情境出示眾多紙袋玩偶范例，激發(fā)幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察這些小動物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組，每組分兩個紙袋玩偶，讓幼兒觀察、討論這些紙袋玩偶是怎樣制作的，分析會用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來，待幼兒觀察討論完畢后，每組選一名代表介紹自己觀察、討論后的結(jié)果。3、每組選一名幼兒到老師這兒領(lǐng)取所需材料和工具，進展紙袋玩偶的制作。本環(huán)節(jié)中，老師為幼兒提供了豐富的材料，鼓勵幼兒大膽想象，制作出漂亮得意的動物形
5、象?；顒又欣蠋煵粩嗟毓膭钣變捍竽憳?gòu)思出獨特新穎、與眾不同的作品，這就打破了教學(xué)中的難點。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒從中獲得成功的體驗，從而增強幼兒的自信心，增強對美術(shù)活動的興趣，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具，探究制作方法，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。4、幼兒帶著自己制作的動物玩偶和老師一起參加動物狂歡會。老師播放音樂和幼兒一起自由表演。活動延伸：將幼兒的作品展示在作品欄中，在區(qū)域中投放更豐富的材料，為幼兒提供繼續(xù)創(chuàng)作的時機。 .CoM更多教案編輯推薦幼兒園大班手工剪紙活動教案：紙袋玩偶活動目的：1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動物、人物。2、開展動手操作才能，并能利用紙袋玩偶進展游戲
6、或講故事?；顒訙?zhǔn)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。這篇?幼兒園大班手工剪紙活動教案：紙袋玩偶?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。*老師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。*把一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊
7、的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。*老師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。*鼓勵才能強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助才能差的幼兒完成作業(yè)。4、總結(jié)評價，完畢活動。*老師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學(xué)慣用玩偶的口吻對話和表述?；顒友由欤簩⒑玫耐媾挤旁谡Z言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進幼兒語言開展，培養(yǎng)互相交往的才能。大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案?紙袋玩偶?活動目的：1
8、、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。2、在活動中，能進步動手才能和創(chuàng)作意識。3、有制作玩偶的興趣，養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、成品兩個2、各種紙袋3、各色卡紙、雙面膠4、圖片活動過程：1、談話導(dǎo)入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來看一看吧。師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認(rèn)識一下他們吧！2、老師講解示范1觀察紙偶的外形特征師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什么？五官誰能詳細(xì)說說五官的形狀？師：請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創(chuàng)造不同的面部圖像2老師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴
9、巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。師：畫好后，我們開場制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應(yīng)的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己自由設(shè)計發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)師：小朋友們。你們準(zhǔn)備好了嗎？那請你們?nèi)缃駝邮謥碓囈?/p>
10、試吧。鼓勵幼兒設(shè)計不同的紙偶表情及發(fā)型4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶5、互相欣賞及展示中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案?紙袋玩偶?活動目的：1利用紙袋，通過對折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。2激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣，在活動中進步動手才能和創(chuàng)作意識。3培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習(xí)慣與環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1視頻動畫?請朋友?，用紙袋制作的成品玩偶兩個。2紙袋假設(shè)干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等?；顒舆^程：一、動畫欣賞播放視頻動畫?好朋友?，引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。二、情景導(dǎo)入1老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：瞧，這兩位好朋友來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!在認(rèn)識
11、的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)好朋友是用紙袋做成的。2老師講解示范：觀察紙偶的外形特征。師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?老師示范制作紙偶步驟。我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。畫好后，我們開場制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應(yīng)的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案，對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā)，小朋友們
12、可以自己設(shè)計發(fā)型。3幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計不同的紙偶。4請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進展游戲。三、總結(jié)，啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。師：在平時生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，假設(shè)小朋友自己動手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時搜集更多的紙袋，放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。幼兒園大班說課稿：數(shù)學(xué)活動這篇?幼兒園大班說課稿：數(shù)學(xué)活動?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！一、說教材1、教材分析本節(jié)課作為幼兒大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容排序。排序這部分知識已經(jīng)安排學(xué)習(xí)過大小、粗細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，在
13、這根底上再繼續(xù)學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律特征進展排序，教材要求讓幼兒通過觀察、操作進展自主發(fā)現(xiàn)其規(guī)律特征。2、教學(xué)目的分析根據(jù)本班幼兒的實際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的理解，我擬定了這節(jié)課的活動目的為：1)過操作活動，學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進展繼續(xù)排序。2)進步幼兒的判斷、推理才能及動手才能，感受活動的快樂。3、教學(xué)重難點分析根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動的重點是讓幼兒懂得發(fā)現(xiàn)按顏色、形狀等規(guī)律特征進展排序。而教學(xué)難點是讓幼兒會畫出按顏色、形狀等規(guī)律特征進展排序。二、說教法和學(xué)法大班幼兒具有一定的動手操作才能，新舊知識遷移的才能，這些才能為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。遵循新課程所倡導(dǎo)的根本理念
14、，本節(jié)課采用了如下教法和學(xué)法：1、情景引入法：課堂上通過生動的談話、演小品等情境，使幼兒進步學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究新知的欲望。2、觀察法：活動中通過安排幼兒觀察兩種范例圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種簡單的排序規(guī)律，建構(gòu)知識系統(tǒng)。3、自主探究法：幼兒在認(rèn)識的根底上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進展動手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進展排序的士制作過程。三、說教學(xué)流程(一)、整體思路意圖本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)按大小、精細(xì)的規(guī)律特征排序的教學(xué)內(nèi)容根底上展開的教學(xué)。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計努力遵循“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、活動為梳心的原那么，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程，通過“小品表演、“觀察圖形、“
15、動手畫圖、“制作頭飾等活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒擅長發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。(二)、教學(xué)方案1、以淡話的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。(小品表演)2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序。(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩種簡單的排序規(guī)律。出示范例圖：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。(2)完成的排序掛圖，與幼兒一起尋找掛圖中的排序規(guī)律。(3)幼兒動手操作，按順序有規(guī)律進展繼續(xù)排序，老師觀察、指導(dǎo)。3、制作頭飾(1)提供材料，讓幼兒為自己設(shè)計一個頭飾，要求幼兒要按一定順序有規(guī)律的排序
16、。(2)幼兒動手操作，鼓勵幼兒和別人做的不一樣。4、活動延伸，讓幼兒用實物，按一定的順序有規(guī)律的排序。四、教學(xué)效果預(yù)測本節(jié)課利用小品表演形式導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛一定會非?；顫?。而且我根據(jù);幼兒的學(xué)習(xí)的現(xiàn)實起點，直接了出示兩種簡單的排序規(guī)律的掛圖，然后讓幼兒觀察尋找圖中的規(guī)律，順著幼兒的“學(xué)來“導(dǎo)，在“導(dǎo)中讓幼兒探究，完成未排完的圖形，建立知識表象使幼兒得到啟迪，悟到方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生自己，相信課堂可以真正成為幼兒學(xué)習(xí)的舞臺。愛玩是孩子的天性，讓幼兒在玩中感知的知識是最深化也是最結(jié)實的。課中我設(shè)計“制作頭飾，讓幼兒全身心投入到玩中，在玩中探求，體驗和穩(wěn)固，一定會加深幼兒
17、對排序的認(rèn)識，又培養(yǎng)了幼兒動手操作的才能，拓展了幼兒的思維，內(nèi)化了所學(xué)的知識，還會培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新的才能。幼兒園大班說課稿：數(shù)學(xué)活動?排序?這篇?幼兒園大班說課稿：數(shù)學(xué)活動?排序?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！一、說教材1、教材分析本節(jié)課作為幼兒大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容排序。排序這部分知識已經(jīng)安排學(xué)習(xí)過大小、粗細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，在這根底上再繼續(xù)學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律特征進展排序，教材要求讓幼兒通過觀察、操作進展自主發(fā)現(xiàn)其規(guī)律特征。2、教學(xué)目的分析根據(jù)本班幼兒的實際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的理解，我擬定了這節(jié)課的活動目的為：1)過操作活動，學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進展繼續(xù)排序。2)進步幼
18、兒的判斷、推理才能及動手才能，感受活動的快樂。3、教學(xué)重難點分析根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動的重點是讓幼兒懂得發(fā)現(xiàn)按顏色、形狀等規(guī)律特征進展排序。而教學(xué)難點是讓幼兒會畫出按顏色、形狀等規(guī)律特征進展排序。二、說教法和學(xué)法大班幼兒具有一定的動手操作才能，新舊知識遷移的才能，這些才能為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。遵循新課程所倡導(dǎo)的根本理念，本節(jié)課采用了如下教法和學(xué)法：1、情景引入法：課堂上通過生動的談話、演小品等情境，使幼兒進步學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究新知的欲望。2、觀察法：活動中通過安排幼兒觀察兩種范例圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種簡單的排序規(guī)律，建構(gòu)知識系統(tǒng)。3、自主探究法：幼兒在認(rèn)識的根底上，通過提供學(xué)
19、習(xí)材料，讓幼兒進展動手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進展排序的士制作過程。三、說教學(xué)流程(一)、整體思路意圖本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)按大小、精細(xì)的規(guī)律特征排序的教學(xué)內(nèi)容根底上展開的教學(xué)。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計努力遵循“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、活動為梳心的原那么，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程，通過“小品表演、“觀察圖形、“動手畫圖、“制作頭飾等活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒擅長發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。(二)、教學(xué)方案1、以淡話的形式引入，
20、激發(fā)幼兒的興趣。(小品表演)2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序。(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩種簡單的排序規(guī)律。出示范例圖：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。(2)完成的排序掛圖，與幼兒一起尋找掛圖中的排序規(guī)律。(3)幼兒動手操作，按順序有規(guī)律進展繼續(xù)排序，老師觀察、指導(dǎo)。3、制作頭飾(1)提供材料，讓幼兒為自己設(shè)計一個頭飾，要求幼兒要按一定順序有規(guī)律的排序。(2)幼兒動手操作，鼓勵幼兒和別人做的不一樣。4、活動延伸，讓幼兒用實物，按一定的順序有規(guī)律的排序。四、教學(xué)效果預(yù)測本節(jié)課利用小品表演形式導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛一定會非常活潑。而且我根據(jù);幼兒的學(xué)習(xí)的現(xiàn)實起點，直接了出示兩種簡單的排序規(guī)律的掛圖
21、，然后讓幼兒觀察尋找圖中的規(guī)律，順著幼兒的“學(xué)來“導(dǎo)，在“導(dǎo)中讓幼兒探究，完成未排完的圖形，建立知識表象使幼兒得到啟迪，悟到方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生自己，相信課堂可以真正成為幼兒學(xué)習(xí)的舞臺。愛玩是孩子的天性，讓幼兒在玩中感知的知識是最深化也是最結(jié)實的。課中我設(shè)計“制作頭飾，讓幼兒全身心投入到玩中，在玩中探求，體驗和穩(wěn)固，一定會加深幼兒對排序的認(rèn)識，又培養(yǎng)了幼兒動手操作的才能，拓展了幼兒的思維，內(nèi)化了所學(xué)的知識，還會培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新的才能。感謝您拜讀教案頻道的“幼兒園大班美術(shù)活動?紙袋玩偶?說課稿一文，希望“幼兒園大班美術(shù)活動?紙袋玩偶?說課稿能解決您的教案需求，同時，我們還為您精選準(zhǔn)備的美術(shù)教案幼兒園大班專題！
幼兒園大班美術(shù)活動《紙袋玩偶》說課稿
