新人教版小學數學 分數的意義 聽課心得.docx

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“分數的意義聽課體會為了響應縣教育局精神，中心校于4月2日在南賽小學開展數學大教研活動。活動中，先聽了王海英教師的分數的意義公開課展示，之后進行了評課，我作為一名觀課研討教師，真的是受益匪淺！這部分內容對于小學生來說比較抽象，在教學時王老師注意了以下幾個方面：1. 激活學生原有經驗，為學習分數的意義提供支架。課始，通過簡短的師生對話，摸清了學生的已有經驗和知識基礎，找準了教學的現實起點。并為接下來的學習活動提供了有力的支撐。2. 安排交流活動，在“研究”的過程中進一步認識分數。單位“1”這個概念比較抽象，為了突破這一難點，他們都從例題出發(fā)，通過充分的交流，學生在相互傾聽、相互補充的過程中，不斷豐富自己對分數的直觀感受。在小組交流中，學生對分數意義的認識更完善了，然后逐漸得出了分數的意義，從而突破了這節(jié)課的教學難點。3. 在反思中體會，在體會中明確概念。王老師在教學中通過想一想、做一做、說一說、練一練、猜一猜，為學生提供了高頻率、多維度、深層面的體驗，學生在學習時體驗到了成就感，激勵他們進行更深入的學習與研究。在學生對分數形成了豐富體驗的基礎上，通過問題及板書的引導，及時讓學生概括分數的意義，深化對分數意義的認識，培養(yǎng)思維的深刻性。但個人認為，有一些地方還是有些值得商榷：比如，學生對“單位1”的理解還顯得不夠深入，特別是對多個物體為單位“1”這個內容掌握不夠好。申家坪教師：郭麗萍