山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17端午的鴨蛋課件 新人教版

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1、 傳說(shuō)屈原投江后，楚國(guó)的百姓紛紛傳說(shuō)屈原投江后，楚國(guó)的百姓紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們?cè)诮康姐枇_江邊去憑吊屈原。漁夫們?cè)诮蟻?lái)回打撈他的尸身，還拿出準(zhǔn)備好的上來(lái)回打撈他的尸身，還拿出準(zhǔn)備好的粽子、雞蛋等往江里面丟，說(shuō)是讓魚(yú)蝦粽子、雞蛋等往江里面丟，說(shuō)是讓魚(yú)蝦吃了就不會(huì)咬屈大夫尸身。一老醫(yī)師則吃了就不會(huì)咬屈大夫尸身。一老醫(yī)師則拿出一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈?zāi)贸鲆粔埸S酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈 了蛟龍，使它不能傷害屈大夫。不多久，水面浮起了了蛟龍，使它不能傷害屈大夫。不多久，水面浮起了一條昏暈的蛟龍，龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟。一條昏暈的蛟龍，龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟。人們?nèi)藗兙桶?/p>

2、這惡龍拉上岸，抽了筋，然后把龍筋纏在孩就把這惡龍拉上岸，抽了筋，然后把龍筋纏在孩子們的手睕、脖子上，又用雄黃酒抹七竅，使那些毒子們的手睕、脖子上，又用雄黃酒抹七竅，使那些毒蛇害蟲(chóng)都不敢來(lái)傷害這些小孩子。蛇害蟲(chóng)都不敢來(lái)傷害這些小孩子。據(jù)說(shuō)屈原投江的那天是五月五日。從此以后，每據(jù)說(shuō)屈原投江的那天是五月五日。從此以后，每年到了五月五日，人們都要?jiǎng)濤堉?、吃粽子、喝雄黃年到了五月五日，人們都要?jiǎng)濤堉?、吃粽子、喝雄黃酒來(lái)紀(jì)念屈原。酒來(lái)紀(jì)念屈原。端午風(fēng)情端午風(fēng)情端午風(fēng)情生字詞門(mén)楣莧菜腌鴨蛋絡(luò)絡(luò)子大襟囊螢映雪車(chē)胤mixinynlojnnngyn （192O-1997） 現(xiàn)、當(dāng)代作家。江蘇現(xiàn)、當(dāng)代作家。江蘇高郵

3、人。高郵人。博學(xué)多才，情趣廣泛，對(duì)戲劇與民博學(xué)多才，情趣廣泛，對(duì)戲劇與民間文藝有深入鉆研。間文藝有深入鉆研。 他認(rèn)為：狂瀉喧囂的大他認(rèn)為：狂瀉喧囂的大瀑布之美固然可敬可畏，然而置身清麗澄明瀑布之美固然可敬可畏，然而置身清麗澄明的小溪邊，觀蝦賞魚(yú)聽(tīng)流水潺潺，也讓人忘的小溪邊，觀蝦賞魚(yú)聽(tīng)流水潺潺，也讓人忘掉精神疲憊而頓感其樂(lè)融融。所以，他把自掉精神疲憊而頓感其樂(lè)融融。所以，他把自己的散文定位于寫(xiě)凡人小事的小品，追求心己的散文定位于寫(xiě)凡人小事的小品，追求心靈的寧?kù)o、閑適、愉悅。代表作品：靈的寧?kù)o、閑適、愉悅。代表作品：受受戒戒、夏天的昆蟲(chóng)夏天的昆蟲(chóng)、苦瓜是瓜嗎苦瓜是瓜嗎端午的風(fēng)俗端午的風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋

4、家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋端午的鴨蛋1 1、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？系百索系百索子子做香角子做香角子貼五毒貼五毒貼符貼符喝雄黃酒喝雄黃酒放黃煙子放黃煙子吃吃“十二紅十二紅”咸鴨蛋 2、家鄉(xiāng)的鴨蛋有什么特點(diǎn)?作者是帶著怎樣的感情介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)-高郵咸鴨蛋的?從哪些地方可看出來(lái)?、寫(xiě)端午的鴨蛋時(shí)寫(xiě)了哪些日常生活小事？表現(xiàn)了作者什么樣的感情? 汪曾祺是一位非常講究語(yǔ)言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語(yǔ)言上的追求：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。這三點(diǎn)在課文中你能看出來(lái)嗎？ 請(qǐng)你輕聲朗讀課文第二至三段，畫(huà)出你喜歡的句子，仔細(xì)體會(huì)本文語(yǔ)言上的特色。 文章的開(kāi)頭大談特談家鄉(xiāng)的端午節(jié)的種種風(fēng)俗，這表現(xiàn)了作者怎樣的寫(xiě)作風(fēng)格？為什么不直接切入“端午的鴨蛋”？結(jié)尾與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)嗎？結(jié)尾與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)嗎？ 囊螢映雪的故事是孩子們裝螢與蛋囊螢映雪的故事是孩子們裝螢與蛋 殼之中自然想到的，表達(dá)對(duì)美好童年生殼之中自然想到的，表達(dá)對(duì)美好童年生 活的無(wú)限眷戀，增強(qiáng)了文章的趣味性活的無(wú)限眷戀，增強(qiáng)了文章的趣味性和藝術(shù)氛圍和藝術(shù)氛圍讀了本文，聯(lián)系自身，調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)積累，介紹自己童年時(shí)代最難忘的有關(guān)過(guò)節(jié)的一件事或一件物品（原因感受或啟發(fā)），要求多運(yùn)用自然恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)