《廣東省珠海市金海岸中學高考生物一輪復習 動物生命活動的調節(jié)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省珠海市金海岸中學高考生物一輪復習 動物生命活動的調節(jié)課件（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第13單元動物生命活動的調節(jié)知識網(wǎng)絡動物生命活動的調節(jié)神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)人腦的高級功能興奮在神經(jīng)纖維上的傳導結構基礎基本方式興奮在神經(jīng)細胞之間的傳遞概念人和高等動物激素的種類和生理作用激素分泌的調節(jié)方式昆蟲的激素調節(jié)其他化學物質的調節(jié)動物激素在生產(chǎn)中的應用神經(jīng)調節(jié)基本方式：反射結構基礎：反射弧興奮在神經(jīng)纖維上的傳導傳導過程傳導方向：雙向傳導傳導形式：電信號興奮在神經(jīng)細胞之間的傳遞結構基礎：突觸傳導方向：單向傳導傳導過程人腦的高級功能神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)體液調節(jié)概念人體主要內分泌腺激素調節(jié)的實例激素調節(jié)的特點其他化學物質的調節(jié)動物激素在生產(chǎn)中的應用激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)昆蟲激素的調節(jié)微量高效通過體液運輸作用
2、于靶器官和靶細胞神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系區(qū)別聯(lián)系比較項目神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)作用途徑反射弧體液運輸反應速度迅速較緩慢作用范圍 準確、較局限較廣泛作用時間短暫較長不少內分泌腺本身直接或間接受中樞神經(jīng)的調節(jié)，這種情況下，體液調節(jié)可看作神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié)內分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能考點1、神經(jīng)調節(jié)的結構基礎 “神經(jīng)調節(jié)的結構基礎”是生物體進行神經(jīng)調節(jié)的物質基礎，該考點考生往往容易失分，原因是掌握的知識不系統(tǒng)，高考常從六個方面來考查：一是腦、脊髓、感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應器在形成感覺或產(chǎn)生運動過程中的作用及有關神經(jīng)傳導途徑；二是神經(jīng)元的結構；三是反射弧組
3、成；四是反射的概念；五是反射與反射弧的關系；六是感受器、效應器的功能特點?？键c2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)細胞之間的傳遞 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)細胞之間的傳遞是神經(jīng)調節(jié)的核心內容，本考點主要從三方面進行考查。一是靜息狀態(tài)下膜電位的帶電情況、由靜息電位產(chǎn)生動作電位的過程、動作電位的傳遞方向；二是突觸的結構；三是興奮在突觸的傳遞過程，特別要注意的是其信號傳遞是由電信號化學信號電信號，傳遞方向是單向的。鞏固練習 1、以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，如右圖所示，這時觀測到a、b間局部電流的流動方向是 A在膜內是ba B在膜外是ba C在膜內可以是ba，也可以是ab D在膜外是abB 2、下
4、圖表示一反射弧，若在S點處給予一定強度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有 A感受器產(chǎn)生感覺 B興奮只向效應器方向傳導 C神經(jīng)纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 D刺激強度越大，效應器發(fā)生反應越快C考點3、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)、人腦的高級功能 該考點主要從兩個方面來考查：一是在反射弧的基礎上考查中樞神經(jīng)系統(tǒng)中低級中樞脊髓與高級中樞腦之間的關系；二是考查大腦皮層的功能，大腦皮層的功能區(qū)很多，有運動中樞、感覺中樞、及語言中（即W、S、H、V區(qū)）?？键c4、人體的激素調節(jié) 該考點主要從四個方面來考查：一是激素分泌的分級調節(jié)、反饋調節(jié)，如甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)；二是激素調節(jié)的特點；三是激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)
5、的關系；四是有關激素的功能。鞏固練習 3下列物質中，不屬于內分泌腺所分泌的物質的是 ( ) A唾液 B生長激素 C胰島素 D雌性激素A 4下列哪一項不是胰島素的功能 ( ) A促進血糖轉變成脂肪 B促進肝糖原合成 C促進非糖物質轉化為葡萄糖 D抑制肝糖原分解C考點5、動物激素調節(jié)及其在生產(chǎn)中的應用 本考點主要從兩個方面命題：一是昆蟲激素的種類、產(chǎn)生部位、作用；二是保幼激素、蛻皮激素、催情激素等在生產(chǎn)中的具體應用。反射的結構基礎反射的結構基礎:興奮在神經(jīng)元之間的傳導：興奮在神經(jīng)元之間的傳導： 三、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)l 脊椎動物和人的脊椎動物和人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)： 顱腔中的顱腔中的腦腦
6、 脊柱中的脊柱中的脊髓脊髓大腦皮層大腦皮層（調節(jié)機體活動的（調節(jié)機體活動的最高級中樞）最高級中樞）腦干腦干（有調節(jié)呼吸（有調節(jié)呼吸、心血管運動、心血管運動等維持生命必等維持生命必要的中樞）要的中樞）小腦小腦（有維持身（有維持身體平衡的中體平衡的中級中樞）級中樞）脊髓脊髓（調節(jié)機體運動（調節(jié)機體運動的低級中樞）的低級中樞）下丘腦下丘腦（調節(jié)體溫、（調節(jié)體溫、水鹽平衡和內水鹽平衡和內分泌的中樞）分泌的中樞）人腦大腦皮層（左半球）的言語區(qū)V VS SW WH H此區(qū)發(fā)生障礙此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話，不能聽懂話此區(qū)發(fā)生障礙此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話，不能講話此區(qū)發(fā)生障礙，此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字不能看懂文字此區(qū)發(fā)生障礙此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字，不能寫字人人體體主主要要內內分分泌泌腺腺人人體體內內的的主主要要激激素素甲甲狀狀腺腺素素分分泌泌的的分分級級調調節(jié)節(jié)
廣東省珠海市金海岸中學高考生物一輪復習 動物生命活動的調節(jié)課件
