《高考數(shù)學二輪復習 專題7 概率與統(tǒng)計、推理與證明、算法初步、框圖、復數(shù) 第四講 算法初步、框圖、復數(shù)課件 文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考數(shù)學二輪復習 專題7 概率與統(tǒng)計、推理與證明、算法初步、框圖、復數(shù) 第四講 算法初步、框圖、復數(shù)課件 文（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、隨堂講義隨堂講義專題七概率與統(tǒng)計、推理與證明、算法專題七概率與統(tǒng)計、推理與證明、算法初步、框圖、復數(shù)初步、框圖、復數(shù)第四講算法初步、框圖、復數(shù)第四講算法初步、框圖、復數(shù) 欄目鏈接欄目鏈接高考熱高考熱點突破點突破執(zhí)行下圖所示的程序框圖，則輸出的執(zhí)行下圖所示的程序框圖，則輸出的S值是值是()高考熱高考熱點突破點突破高考熱高考熱點突破點突破(1)解答此類問題解答此類問題，首先要讀懂程序框圖首先要讀懂程序框圖，要熟練掌握程序框要熟練掌握程序框圖的三個基本結構圖的三個基本結構(2)解讀循環(huán)結構的程序框圖解讀循環(huán)結構的程序框圖，最好的方法是執(zhí)行完整每一次最好的方法是執(zhí)行完整每一次循環(huán)循環(huán)，防止執(zhí)行程序不徹
2、底造成錯誤防止執(zhí)行程序不徹底造成錯誤高考熱高考熱點突破點突破 跟蹤訓練跟蹤訓練1(2015新課標新課標卷卷)右邊程序框圖的算法思路源于我國古代右邊程序框圖的算法思路源于我國古代數(shù)學名著數(shù)學名著九章算術九章算術中的中的“更相減損術更相減損術”執(zhí)行該程序框圖，執(zhí)行該程序框圖，若輸入的若輸入的a，b分別為分別為14，18，則輸出的，則輸出的a(B)A0 B2 C4 D14解析：解析：由題意知由題意知，輸出的輸出的a是是18，14的最大公約數(shù)的最大公約數(shù)2，故選故選B.高考熱高考熱點突破點突破突破點突破點2復數(shù)的有關概念及復數(shù)的幾何意義復數(shù)的有關概念及復數(shù)的幾何意義設設z1是復數(shù)，是復數(shù)，z2z1iz
3、1(其中其中z1表示表示z1的共軛復數(shù)的共軛復數(shù))，已知，已知z2的實的實部是部是1，則，則z2的虛部為的虛部為_思路點撥思路點撥：本題可以先設：本題可以先設z1abi(a，bR)，然后表示出然后表示出z2即即可可解析：解析：設設z1abi(a，bR)，則則z1abi.z2abii(abi)(ab)(ba)i，由已知得由已知得ab1，ba1.答案：答案：1高考熱高考熱點突破點突破(1)與共軛復數(shù)有關的問題一般都要先設出復數(shù)的代數(shù)形式與共軛復數(shù)有關的問題一般都要先設出復數(shù)的代數(shù)形式，再用待定系數(shù)法解決再用待定系數(shù)法解決(2)與復數(shù)的概念有關的問題與復數(shù)的概念有關的問題，一般是先化簡一般是先化簡，把復數(shù)的非代把復數(shù)的非代數(shù)形式化為代數(shù)形式數(shù)形式化為代數(shù)形式主干考主干考點梳理點梳理高考熱高考熱點突破點突破高考熱高考熱點突破點突破高考熱高考熱點突破點突破高考熱高考熱點突破點突破
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