《高中數(shù)學(xué) 22超幾何分布課件 蘇教版選修23》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 22超幾何分布課件 蘇教版選修23（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.2超幾何分布【課標(biāo)要求】1了解超幾何分布的特點(diǎn)及表示，會(huì)用計(jì)數(shù)方法和概率知識(shí)求超幾何分布中的概率2會(huì)用超幾何分布的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題【核心掃描】1超幾何分布的特點(diǎn)(重點(diǎn))2超幾何分布的應(yīng)用(難點(diǎn))H(r；n，M，N) X012P 0.1 0.6 0.3想一想超幾何分布模型，在產(chǎn)品檢驗(yàn)中，描述的是不放回抽樣，還是放回抽樣？提示在超幾何分布模型中，表示的是不放回抽樣題型一超幾何分布問(wèn)題的概率求解【例1】 10件產(chǎn)品中有2件次品，任取2件進(jìn)行檢驗(yàn)，求下列事件的概率：(1)至少有1件次品(2)至多有1件次品思路探索 屬于超幾何分布問(wèn)題，用公式求解規(guī)律方法屬于超幾何分布問(wèn)題，可直接套用公式求解，
2、對(duì)于“至多”“至少”等問(wèn)題處理可用對(duì)立事件處理題型二超幾何分布列【例2】 某校高三年級(jí)某班的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)小組有6名男生，4名女生，從中選出4人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試，用X表示其中的男生人數(shù)，求X的分布列思路探索 屬于超幾何分布規(guī)律方法超幾何分布問(wèn)題，應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行判斷，隨機(jī)變量是否服從超幾何分布題型三綜合應(yīng)用【例3】 (14分)某商場(chǎng)為減少庫(kù)存，加快資金周轉(zhuǎn)，特舉行一次購(gòu)物抽獎(jiǎng)活動(dòng)，此次活動(dòng)共設(shè)獎(jiǎng)券100張，其中一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)券5張，可獲價(jià)值100元的購(gòu)物券；二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)券10張，可獲價(jià)值50元的購(gòu)物券；三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)券15張，可獲價(jià)值10元的獎(jiǎng)品；其余獎(jiǎng)券無(wú)獎(jiǎng)某顧客從此100張獎(jiǎng)券中任取2張，求：(1)該顧客中獎(jiǎng)的概率；(2)該顧客獲得獎(jiǎng)券總價(jià)值X元的分布列，并求P(5X120)的值 本題融排列、組合、古典概型、分布列等知識(shí)于一體，結(jié)合分布列的性質(zhì)求解解題流程【題后反思】 超幾何分布中的概率問(wèn)題屬于古典概型的范疇，這類(lèi)問(wèn)題在古典概型中占較大的比例，因而歸納為一種常用的概率分布用好超幾何分布的概率公式有助于提高正確率，縮減思維量
高中數(shù)學(xué) 22超幾何分布課件 蘇教版選修23
