學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)方案《書(shū)香校園》的手抄報(bào)書(shū)香校園主要內(nèi)容

《學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)方案《書(shū)香校園》的手抄報(bào)書(shū)香校園主要內(nèi)容》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)方案《書(shū)香校園》的手抄報(bào)書(shū)香校園主要內(nèi)容（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)方案書(shū)香校園的手抄報(bào)書(shū)香校園主要內(nèi)容書(shū)香校園的手抄報(bào)書(shū)香校園主要內(nèi)容學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想 營(yíng)造良好的校園文化是我校課題改革的一個(gè)工作重點(diǎn)。為了 落實(shí)學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校啟動(dòng)了“書(shū)香校園”活動(dòng)。培根 說(shuō)： “知識(shí)就是力量” 。人類要發(fā)展，必然離不開(kāi)知識(shí)。21 世 紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代， 同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫?huì)讀書(shū)， 沒(méi)有知識(shí)， 文化底蘊(yùn)不足，長(zhǎng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如莎士 比亞所說(shuō)： “書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就 好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 ” 所以創(chuàng)建和營(yíng)造“書(shū)香校園”作為學(xué)校工作的重點(diǎn)工程。 二、活

2、動(dòng)目的 通過(guò)共同創(chuàng)建和營(yíng)造“書(shū)香校園” 、 “書(shū)香班級(jí)” ，讓讀書(shū)成 為同學(xué)們生活的一部分，使同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)，擠時(shí)間讀書(shū)， 多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在 讀中學(xué)，在讀中樂(lè)，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久。 三、活動(dòng)主題 走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園 四、活動(dòng)口號(hào) 1與好書(shū)做伴，與經(jīng)典同行。 2.讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。 3走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園。 五、活動(dòng)目的營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱 愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣的形成。 六、創(chuàng)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組員：語(yǔ)文老師及各班班主任 七、讀書(shū)活動(dòng)的總體要求 （一）書(shū)香校園的氛圍創(chuàng)設(shè) 1、班級(jí)環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書(shū)

3、香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地、 黑板報(bào)等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬 松、愉悅的閱讀環(huán)境。 2、完善班級(jí)圖書(shū)角。充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞班內(nèi) “閱讀主題”充實(shí)書(shū)柜，規(guī)范圖書(shū)角的日常管理，要求有圖 書(shū)借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。 4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀下午放學(xué)后開(kāi)放學(xué)生閱覽專室，為學(xué) 生提供良好的閱讀環(huán)境。 5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。 6、學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“小手 拉大手，同讀一本書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)。 7、創(chuàng)設(shè)校園書(shū)架，進(jìn)一步完善校內(nèi)各場(chǎng)所的書(shū)架、讀報(bào)欄 的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。 （二）對(duì)老師的要求開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)教師深厚文化底蘊(yùn)，成

4、為有涵養(yǎng)、 有知識(shí),敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。 我們積極倡導(dǎo)教師“與書(shū)為伴” ,要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真 閱讀 1 本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書(shū)籍、名著給學(xué)生, 使師生走進(jìn)書(shū)世界。 在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，每周一反思或一 篇教育隨筆或一篇讀書(shū)筆記。 （3）每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū) 計(jì)劃；各班級(jí)制定創(chuàng)設(shè)“書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃。 （三）對(duì)學(xué)生的要求 1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗 朗的讀書(shū)聲充滿校園。 2、正副班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū) 組織委員，組織班級(jí)晨讀和午間閱讀。 3、各班做好好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生靜心、

5、自 主、自覺(jué)的閱讀風(fēng)氣。 4、各班定期更換圖書(shū)。 5、號(hào)召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶外 實(shí)踐活動(dòng)中豐富和充實(shí)課外知識(shí)。 八、活動(dòng)具體安排 1、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制 度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。 1）倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校提供專用書(shū)柜，書(shū)由班主任 組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少達(dá) 到人手二冊(cè)。 2）每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級(jí)圖書(shū)列表、出借 及歸還登記等工作。 3）建立好書(shū)交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，年部?jī)?nèi)班級(jí)間，定期 舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)。 2、確立專門的讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。 1）每班上好每周的語(yǔ)文閱讀課，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活 動(dòng)的指導(dǎo)。 2）建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué) 生真正地走進(jìn)書(shū)世界。 3、各班利用班會(huì)課開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)。 4、開(kāi)展“課外閱讀比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到 的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。 九、活動(dòng)總結(jié) 1、學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)” 、 “書(shū)香少年” 、 “書(shū)香家庭”評(píng) 選活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。 2、各班主任進(jìn)行“走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園”的讀書(shū)活動(dòng) 交流、總結(jié)專心-專注-專業(yè)