《高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第四章 小說(shuō)閱讀 專(zhuān)題一 分析小說(shuō)的情節(jié)與環(huán)境的作用力避要點(diǎn)不全課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第四章 小說(shuō)閱讀 專(zhuān)題一 分析小說(shuō)的情節(jié)與環(huán)境的作用力避要點(diǎn)不全課件（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四章小說(shuō)閱讀第四章小說(shuō)閱讀三年考點(diǎn)列陣三年考點(diǎn)列陣適用于全國(guó)卷適用于全國(guó)卷年份年份 選篇出選篇出處處題型及分題型及分值值考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布2015塾師塾師老汪老汪(劉震云劉震云)選擇選擇1簡(jiǎn)簡(jiǎn)答答3，共，共25分分分析鑒賞小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝分析鑒賞小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；術(shù)特色；欣賞作品的形象；欣賞作品的形象；對(duì)作品語(yǔ)句的理解；對(duì)作品語(yǔ)句的理解；對(duì)作品進(jìn)對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。2014鞋鞋(劉慶邦劉慶邦)選擇選擇1簡(jiǎn)簡(jiǎn)答答3，共，共25分分分析鑒賞小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝分析鑒賞小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；術(shù)特色；小說(shuō)中某一物件的線小說(shuō)中某一物件的線索作用；索
2、作用；欣賞作品的形象；欣賞作品的形象；探究小說(shuō)情節(jié)。探究小說(shuō)情節(jié)。第四章小說(shuō)閱讀第四章小說(shuō)閱讀年份年份 選篇出處選篇出處題型及分題型及分值值考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布2013峽谷峽谷(阿阿城城)選擇選擇1簡(jiǎn)簡(jiǎn)答答3，共，共25分分分析鑒賞小說(shuō)的思想內(nèi)容分析鑒賞小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；和藝術(shù)特色；重要形象的重要形象的作用；作用；分析人物形象的特分析人物形象的特點(diǎn)點(diǎn);探討作者的寫(xiě)作意圖。探討作者的寫(xiě)作意圖。第四章小說(shuō)閱讀第四章小說(shuō)閱讀年份年份 選篇出處選篇出處題型及分值題型及分值考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布命題命題規(guī)律規(guī)律與預(yù)與預(yù)測(cè)測(cè)結(jié)論：雖然文學(xué)類(lèi)文本閱讀可結(jié)論：雖然文學(xué)類(lèi)文本閱讀可選擇的是選擇的是“中外文學(xué)作品中
3、外文學(xué)作品”,可可從已考題型看，所選的都是小從已考題型看，所選的都是小說(shuō)。閱讀量大約說(shuō)。閱讀量大約1 500字以?xún)?nèi)，字以?xún)?nèi)，以主觀題以主觀題(簡(jiǎn)答和表述簡(jiǎn)答和表述)為主?？紴橹鳌？疾橹饕婕氨磉_(dá)技巧的作用和查主要涉及表達(dá)技巧的作用和人物形象性格分析。環(huán)境描寫(xiě)、人物形象性格分析。環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言的鑒賞、文章布局和材料語(yǔ)言的鑒賞、文章布局和材料方面沒(méi)有涉及。文學(xué)類(lèi)文本閱方面沒(méi)有涉及。文學(xué)類(lèi)文本閱讀三年內(nèi)考的全是小說(shuō)。讀三年內(nèi)考的全是小說(shuō)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個(gè)方面：在以下幾個(gè)方面：小說(shuō)故事情節(jié)的梳小說(shuō)故事情節(jié)的梳理概括，主要人物理概括，主要人物形象的鑒賞，表達(dá)形象的鑒賞，表達(dá)技巧
4、和語(yǔ)言風(fēng)格的技巧和語(yǔ)言風(fēng)格的把握，作品表現(xiàn)出把握，作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷、審來(lái)的價(jià)值判斷、審美取向的評(píng)價(jià)，對(duì)美取向的評(píng)價(jià)，對(duì)作品中蘊(yùn)涵的民族作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神的心理和人文精神的探究。探究。專(zhuān)題一分析小說(shuō)的情節(jié)與環(huán)境的作用力避專(zhuān)題一分析小說(shuō)的情節(jié)與環(huán)境的作用力避要點(diǎn)不全要點(diǎn)不全第四章小說(shuō)閱讀第四章小說(shuō)閱讀溫馨提示溫馨提示分析情節(jié)分析情節(jié)，要善于把握故事發(fā)生的開(kāi)端、發(fā)要善于把握故事發(fā)生的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié)，并能概括，并能概括各部分的要義各部分的要義，為提，為提煉主題思想做準(zhǔn)備。環(huán)境描寫(xiě)，包括社會(huì)背景、自然環(huán)境和煉主題思想做準(zhǔn)備。環(huán)境描寫(xiě)，包括社會(huì)背
5、景、自然環(huán)境和人物活動(dòng)的場(chǎng)所。人物的性格通過(guò)環(huán)境得以凸顯，環(huán)境是為人物活動(dòng)的場(chǎng)所。人物的性格通過(guò)環(huán)境得以凸顯，環(huán)境是為人物而設(shè)置的，也是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在一輪復(fù)習(xí)中，分人物而設(shè)置的，也是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在一輪復(fù)習(xí)中，分析作用類(lèi)的題目易出現(xiàn)要點(diǎn)不全，如分析小說(shuō)情節(jié)的作用忽析作用類(lèi)的題目易出現(xiàn)要點(diǎn)不全，如分析小說(shuō)情節(jié)的作用忽視結(jié)構(gòu)因素、分析環(huán)境的作用忽視情節(jié)因素視結(jié)構(gòu)因素、分析環(huán)境的作用忽視情節(jié)因素等等,導(dǎo)致失分。導(dǎo)致失分。第四章小說(shuō)閱讀第四章小說(shuō)閱讀臨回家時(shí)，老人作為牧場(chǎng)革委會(huì)委員，突然被留下開(kāi)會(huì)，可臨回家時(shí)，老人作為牧場(chǎng)革委會(huì)委員，突然被留下開(kāi)會(huì)，可是是場(chǎng)部指示那些文件必須立即送往大隊(duì)場(chǎng)部
6、指示那些文件必須立即送往大隊(duì)，不得延誤。陳陣只，不得延誤。陳陣只好一人騎馬回隊(duì)。臨走時(shí)，老人將自己那匹又快又認(rèn)家的大好一人騎馬回隊(duì)。臨走時(shí)，老人將自己那匹又快又認(rèn)家的大青馬，換給了陳陣，并再三叮囑他，千萬(wàn)別抄近道，一定要青馬，換給了陳陣，并再三叮囑他，千萬(wàn)別抄近道，一定要順大車(chē)道走。順大車(chē)道走。 剛登上一道山梁，遙望大隊(duì)駐地的查干窩拉山頭，他一剛登上一道山梁，遙望大隊(duì)駐地的查干窩拉山頭，他一下子就把老人的叮囑扔在腦后，率性地放棄了繞行二十多里下子就把老人的叮囑扔在腦后，率性地放棄了繞行二十多里地走大車(chē)道的那條路線，改而徑直抄近路插向大隊(duì)。地走大車(chē)道的那條路線，改而徑直抄近路插向大隊(duì)。小說(shuō)第一段
7、中畢利格老人把大青馬換給陳陣并再三叮囑這一小說(shuō)第一段中畢利格老人把大青馬換給陳陣并再三叮囑這一細(xì)節(jié)有何作用？細(xì)節(jié)有何作用？ (4分分)答：答：_表現(xiàn)老人經(jīng)驗(yàn)豐富表現(xiàn)老人經(jīng)驗(yàn)豐富,處事周全處事周全,關(guān)愛(ài)年輕人的特點(diǎn)。關(guān)愛(ài)年輕人的特點(diǎn)。為為下文陳下文陳陣陣“遭遇狼群、嚇退狼群遭遇狼群、嚇退狼群”等情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。等情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。開(kāi)頭三段的景物描寫(xiě)有什么作用？開(kāi)頭三段的景物描寫(xiě)有什么作用？(4分分)答：答：_真實(shí)地展現(xiàn)了齊先生生活的自然環(huán)境，烘托了真實(shí)地展現(xiàn)了齊先生生活的自然環(huán)境，烘托了“我我”悲傷悲傷的感情，為全文奠定了沉重凄冷的基調(diào)，與下文張廣才嶺的感情，為全文奠定了沉重凄冷的基調(diào)，與
8、下文張廣才嶺的的“有魂靈有魂靈”相照應(yīng)。相照應(yīng)。參考答案參考答案使情節(jié)波瀾再起。使情節(jié)波瀾再起。使鄭副市長(zhǎng)妻子的形象更使鄭副市長(zhǎng)妻子的形象更加鮮明。原來(lái)鄭副市長(zhǎng)妻子說(shuō)的一切只是一個(gè)善意的謊言，讓加鮮明。原來(lái)鄭副市長(zhǎng)妻子說(shuō)的一切只是一個(gè)善意的謊言，讓人不能不為鄭副市長(zhǎng)妻子的賢惠、聰穎所折服。人不能不為鄭副市長(zhǎng)妻子的賢惠、聰穎所折服。使小說(shuō)主題使小說(shuō)主題得到升華，突出了得到升華，突出了“一個(gè)成功者一個(gè)成功者(成功的領(lǐng)導(dǎo)成功的領(lǐng)導(dǎo))都離不開(kāi)一個(gè)賢都離不開(kāi)一個(gè)賢內(nèi)助的支持和幫助內(nèi)助的支持和幫助”的主題，給人留下無(wú)窮韻味。的主題，給人留下無(wú)窮韻味。答案分析答案分析答題點(diǎn)答題點(diǎn)是從情節(jié)本身答題，答題點(diǎn)是從
9、情節(jié)本身答題，答題點(diǎn)是從人是從人物形象角度答題，答題點(diǎn)是從主題角度答題。這樣，分析物形象角度答題，答題點(diǎn)是從主題角度答題。這樣，分析情節(jié)作用是運(yùn)用情節(jié)作用是運(yùn)用“情節(jié)情節(jié)人物人物主題主題環(huán)境環(huán)境(如果有這方面作如果有這方面作用用)”的思路和要素答題的。的思路和要素答題的。題型二環(huán)境題題型二環(huán)境題題型示例題型示例2小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾都描畫(huà)冬夜雪花小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾都描畫(huà)冬夜雪花“像無(wú)數(shù)白像無(wú)數(shù)白色的小精靈色的小精靈”“”“悠悠然悠悠然”“”“飛落飛落”下來(lái)，這樣的描寫(xiě)有什么下來(lái)，這樣的描寫(xiě)有什么作用？作用？(小說(shuō)小說(shuō)雪夜雪夜)參考答案參考答案預(yù)設(shè)了故事發(fā)生的背景預(yù)設(shè)了故事發(fā)生的背景(環(huán)境環(huán)境)，渲染
10、了一種寒，渲染了一種寒冷而寧?kù)o的氛圍，與屋內(nèi)溫馨的火盆互為映襯。冷而寧?kù)o的氛圍，與屋內(nèi)溫馨的火盆互為映襯。襯托故事襯托故事情節(jié)發(fā)展。情節(jié)發(fā)展。結(jié)尾再次描寫(xiě)冬夜的雪花依舊寧?kù)o唯美，為故結(jié)尾再次描寫(xiě)冬夜的雪花依舊寧?kù)o唯美，為故事的結(jié)局營(yíng)造一種落寞凄清的氛圍，烘托了孤苦老人蒼涼的事的結(jié)局營(yíng)造一種落寞凄清的氛圍，烘托了孤苦老人蒼涼的心情。將雪花比喻成通人性的小精靈，寄托了作者對(duì)這對(duì)心情。將雪花比喻成通人性的小精靈，寄托了作者對(duì)這對(duì)孤苦老人的同情和美好祝愿。孤苦老人的同情和美好祝愿。答案分析答案分析答題點(diǎn)答題點(diǎn)是從環(huán)境本身答題，答題點(diǎn)是從情是從環(huán)境本身答題，答題點(diǎn)是從情節(jié)角度答題，答題點(diǎn)節(jié)角度答題，答題點(diǎn)是從人物角度答題，答題點(diǎn)是從人物角度答題，答題點(diǎn)是從主是從主題角度答題。這樣，環(huán)境作用是運(yùn)用題角度答題。這樣，環(huán)境作用是運(yùn)用“環(huán)境環(huán)境情節(jié)情節(jié)人物人物主題主題”的思路和要素答題的。的思路和要素答題的。題型歸納建模題型歸納建模1答情節(jié)題答情節(jié)題往往要考慮情節(jié)本身、人物、主題三方面的作用。往往要考慮情節(jié)本身、人物、主題三方面的作用。(其中，情其中，情節(jié)是主要的節(jié)是主要的)2答環(huán)境題答環(huán)境題往往要考慮環(huán)境、人物、情節(jié)、主題等方面的作用。往往要考慮環(huán)境、人物、情節(jié)、主題等方面的作用。(其中，其中，環(huán)境是主要的環(huán)境是主要的)
高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第四章 小說(shuō)閱讀 專(zhuān)題一 分析小說(shuō)的情節(jié)與環(huán)境的作用力避要點(diǎn)不全課件
