《人教PEP版英語(yǔ)六下unit 4 my holiday PPT課件之五》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教PEP版英語(yǔ)六下unit 4 my holiday PPT課件之五（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.稱(chēng)呼/稱(chēng)謂（Salutation） 通常放在信內(nèi)地址下方隔一行或兩行，其左邊與信內(nèi)地址第一行對(duì)齊。稱(chēng)呼后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般用逗號(hào)，按美國(guó)人的習(xí)慣也可以使用冒號(hào)。 2.正文（TheBody） 在稱(chēng)呼下面一行或兩行處開(kāi)始寫(xiě)。 3.結(jié)束問(wèn)候語(yǔ)(TheComplementaryClose) 是寫(xiě)信人對(duì)收信人的謙稱(chēng)，通常低于正文部分兩行或三行，從信紙的中間靠右開(kāi)始寫(xiě)起，第一個(gè)詞的首字母要大寫(xiě)，結(jié)尾加逗號(hào)。 4.簽名（Signature） 即寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)在結(jié)束問(wèn)候語(yǔ)下方. 信封的格式：信封的格式： 左上角寫(xiě)寄信人的地址左上角寫(xiě)寄信人的地址( (由小到大由小到大),),右下角寫(xiě)收信人地址右下角寫(xiě)收信人地
2、址. . 左上角由先到后依次是：左上角由先到后依次是： 收信人姓名；收信人地址；收信人姓名；收信人地址；收信人城市；收信人省份收信人城市；收信人省份 . .詞匯，句型與會(huì)話(huà)詞匯，句型與會(huì)話(huà)詞匯詞匯learn-learned take-tooklearn-learned take-tooksing-sang dance-dancedsing-sang dance-dancedeateatate climb-climbedate climb-climbedbuybuybought row-rowedbought row-rowedseeseesaw go-wentsaw go-wentlChant
3、ChantWhat did you do on your holiday?What did you do on your holiday?What did you do on your holiday?What did you do on your holiday?I took, took pictures.I took, took pictures.What did you do on your holiday?What did you do on your holiday?I climbed, climbed a mountain.I climbed, climbed a mountain
4、.What did you do on your holiday?What did you do on your holiday?I learned, learned Chinese.I learned, learned Chinese.What did you do on your holiday?What did you do on your holiday?I sang, sang and danced.I sang, sang and danced. 快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán) 老師手上這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)上有各個(gè)地名，各老師手上這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)上有各個(gè)地名，各種交通工具和活動(dòng)做成圓盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)問(wèn)種交通工具
5、和活動(dòng)做成圓盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)問(wèn) Where did you go Where did you go ？ How did you go there? How did you go there? What did you do What did you do ？根據(jù)指針上的顯示問(wèn)答根據(jù)指針上的顯示問(wèn)答 快速搶答快速搶答過(guò)程：全班學(xué)生分成大組，請(qǐng)一生上來(lái)抽取張過(guò)程：全班學(xué)生分成大組，請(qǐng)一生上來(lái)抽取張 卡片，并把卡片上的動(dòng)作依次做出來(lái)，并提問(wèn)卡片，并把卡片上的動(dòng)作依次做出來(lái)，并提問(wèn) 其他同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作猜哪個(gè)小組先猜其他同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作猜哪個(gè)小組先猜 出正確答案就得分出正確答案就得分Eg : Eg
6、 : 1: What did I do ?1: What did I do ? Ss: You ate good food and danced. Ss: You ate good food and danced. 學(xué)生分成大組，每組分別寫(xiě)地點(diǎn)，時(shí)間，學(xué)生分成大組，每組分別寫(xiě)地點(diǎn)，時(shí)間，交通工具，動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式形式交通工具，動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式形式 請(qǐng)一生分別從組中抽取張，用動(dòng)作請(qǐng)一生分別從組中抽取張，用動(dòng)作表演紙條上的內(nèi)容，其他學(xué)生根據(jù)表演猜測(cè)表演紙條上的內(nèi)容，其他學(xué)生根據(jù)表演猜測(cè)紙條上的內(nèi)容表演的學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊提問(wèn)：紙條上的內(nèi)容表演的學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊提問(wèn)： Where did you
7、go on your holiday?Where did you go on your holiday?其他學(xué)生猜：其他學(xué)生猜： I went to I went to 如果有人回答正確，表演的同學(xué)就依次提問(wèn)：如果有人回答正確，表演的同學(xué)就依次提問(wèn)：How did you go there? How did you go there? What did you do there What did you do there ？其他學(xué)生繼續(xù)猜？其他學(xué)生繼續(xù)猜我是小特工我是小特工活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程： 學(xué)生分成組，每組派一位同學(xué)上來(lái)，先讓其中學(xué)生分成組，每組派一位同學(xué)上來(lái)，先讓其中位同學(xué)從老師手中抽一
8、張小卡片，另一位同學(xué)位同學(xué)從老師手中抽一張小卡片，另一位同學(xué)當(dāng)小特工音樂(lè)響起時(shí)，位同學(xué)按各自卡片當(dāng)小特工音樂(lè)響起時(shí)，位同學(xué)按各自卡片內(nèi)容做動(dòng)作，小特工觀察他們的動(dòng)作音樂(lè)停，內(nèi)容做動(dòng)作，小特工觀察他們的動(dòng)作音樂(lè)停，位同學(xué)停止動(dòng)作，下面的同學(xué)指令其中一個(gè)動(dòng)作，位同學(xué)停止動(dòng)作，下面的同學(xué)指令其中一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)小特工的務(wù)必在這段指令的時(shí)間內(nèi)抓住剛才做該當(dāng)小特工的務(wù)必在這段指令的時(shí)間內(nèi)抓住剛才做該動(dòng)作的那位同學(xué)被抓的同學(xué)做小特工，繼續(xù)動(dòng)作的那位同學(xué)被抓的同學(xué)做小特工，繼續(xù)游戲如果小特工連續(xù)兩次抓不到游戲如果小特工連續(xù)兩次抓不到“敵人敵人”，則被淘汰，則被淘汰 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，留在臺(tái)上的同學(xué)為最佳小特工，活動(dòng)結(jié)
9、束時(shí)，留在臺(tái)上的同學(xué)為最佳小特工，他所在小組為最佳特工小隊(duì)他所在小組為最佳特工小隊(duì)長(zhǎng)鼻王長(zhǎng)鼻王發(fā)揮你的想象力，對(duì)詞組和句型進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí)發(fā)揮你的想象力，對(duì)詞組和句型進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí)可以適當(dāng)擴(kuò)大一點(diǎn)課外的相關(guān)內(nèi)容可以適當(dāng)擴(kuò)大一點(diǎn)課外的相關(guān)內(nèi)容Eg: I went to the restaurant. Eg: I went to the restaurant. I ate chicken, beef, mutton, I ate chicken, beef, mutton, I went to the zoo. I went to the zoo. I saw the animals. I saw th
10、e animals.John John 的旅游周的旅游周What did you do on Monday/ Tuesday/What did you do on Monday/ Tuesday/Sunday?Sunday? 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：每個(gè)同學(xué)都來(lái)扮演每個(gè)同學(xué)都來(lái)扮演JohnJohn，把自己的一周活動(dòng)拼湊完整，把自己的一周活動(dòng)拼湊完整 分組，每位學(xué)生領(lǐng)取一張卡片，跟同組學(xué)生對(duì)話(huà)將獲得分組，每位學(xué)生領(lǐng)取一張卡片，跟同組學(xué)生對(duì)話(huà)將獲得的信息填入卡中相應(yīng)的位置的信息填入卡中相應(yīng)的位置LearnedChineseMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySatu
11、rdaySundayMondaySanganddancedTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayMondayTuesdayAtegoodfoodWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayMondayTuesdayWednesdayBoughtpresentsThursdayFridaySaturdaySunday采訪活動(dòng)采訪活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容： Where did you go Where did you go ？How did you go thereHow did you go there？What di
12、d you do What did you do ？四人小組，每人準(zhǔn)備一張?jiān)娜诵〗M，每人準(zhǔn)備一張?jiān)?jīng)旅游去過(guò)的地方的照片，經(jīng)旅游去過(guò)的地方的照片，進(jìn)行采訪，介紹進(jìn)行采訪，介紹Eg:Eg:S1: Where did you go S1: Where did you go ？ S2: I went to Qingdao.S2: I went to Qingdao.S1: How did you go thereS1: How did you go there？ S2: I went by train.S2: I went by train.S1: What did you do S1: What
13、 did you do ？ S2: I rowed a boat.S2: I rowed a boat.Lets find outLets find out活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程： 1)Think of 4 places you have been to.1)Think of 4 places you have been to. 2)Tell how you went and what you did. 2)Tell how you went and what you did.WhereWhere HangZhouHangZhouHow How By busBy busWhat What Rowe
14、d a Rowed a boatboat閱讀教學(xué)閱讀教學(xué) 1. 1.把把JohnJohn一周的度假經(jīng)歷一周的度假經(jīng)歷畫(huà)成一張圖文并茂的表格畫(huà)成一張圖文并茂的表格. .MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：將將Lets readLets read中部分句子，寫(xiě)到中部分句子，寫(xiě)到卡紙上，句子中的單詞之間沒(méi)有間隙，卡紙上，句子中的單詞之間沒(méi)有間隙，你能通過(guò)仔細(xì)你能通過(guò)仔細(xì)朗讀和拼讀進(jìn)行識(shí)別并把句子根據(jù)朗讀和拼讀進(jìn)行識(shí)別并把句子根據(jù)單詞切開(kāi)嗎單詞切開(kāi)嗎看限定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)切的面包最多看限定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)切的面包最多切面包切面包制作明信片制作明信片賀卡有很多種類(lèi)
15、，朋友身體不適可以送安慰卡；賀卡有很多種類(lèi)，朋友身體不適可以送安慰卡；朋友心情不暢可以送幽默卡；朋友心情不暢可以送幽默卡；失敗送鼓勵(lì)卡；成功有慶賀卡；出行有平安卡失敗送鼓勵(lì)卡；成功有慶賀卡；出行有平安卡賀卡除了有紙制的，也有電子賀卡賀卡除了有紙制的，也有電子賀卡明信片也可以通過(guò)電子郵箱的方式來(lái)發(fā)送。明信片也可以通過(guò)電子郵箱的方式來(lái)發(fā)送。要求：要求：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，可以制作紙制的明信片，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，可以制作紙制的明信片，也可以發(fā)送電子郵件也可以發(fā)送電子郵件制作明信片的同學(xué)，收集自己喜歡的旅游景點(diǎn)和風(fēng)景圖制作明信片的同學(xué)，收集自己喜歡的旅游景點(diǎn)和風(fēng)景圖片把卡紙剪折成明信片的樣子
16、，然后把圖片貼上去片把卡紙剪折成明信片的樣子，然后把圖片貼上去填寫(xiě)假日旅行的內(nèi)容，并寫(xiě)上寄信人及收信人的地址和姓名填寫(xiě)假日旅行的內(nèi)容，并寫(xiě)上寄信人及收信人的地址和姓名 發(fā)送電子郵件的同學(xué)，把收集的旅游景點(diǎn)風(fēng)景圖片和假日發(fā)送電子郵件的同學(xué)，把收集的旅游景點(diǎn)風(fēng)景圖片和假日旅行的內(nèi)容一起通過(guò)郵箱，發(fā)送給自己的好朋友旅行的內(nèi)容一起通過(guò)郵箱，發(fā)送給自己的好朋友創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)情境：如果你出行在外，想向父母或朋友報(bào)平安，如果你出行在外，想向父母或朋友報(bào)平安，并簡(jiǎn)單介紹你的旅游的情況，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)你的明信片并簡(jiǎn)單介紹你的旅游的情況，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)你的明信片情景劇編演情景劇編演 “ “A funny trip”A funny trip”小作文小作文Thank you!Thank you!
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