《高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第七章第二節(jié) 空間幾何體的表面積與體積課件 理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第七章第二節(jié) 空間幾何體的表面積與體積課件 理（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)空間幾何體的表面積與體積第二節(jié)空間幾何體的表面積與體積名稱名稱側(cè)面積側(cè)面積表面積表面積圓柱圓柱(底面半徑底面半徑r，母線長(zhǎng)母線長(zhǎng)l)2rl_圓錐圓錐(底面半徑底面半徑r，母線長(zhǎng)母線長(zhǎng)l)_r(lr)圓臺(tái)圓臺(tái)(上、下底面上、下底面半徑半徑r，母線長(zhǎng)，母線長(zhǎng)l)_(r1r2)l(rr)球球(半徑為半徑為R)_1旋轉(zhuǎn)體的表旋轉(zhuǎn)體的表(側(cè)側(cè))面積面積2r(lr)rl(r1r2)l4R2Sh 1圓錐的側(cè)面展開圖是什么圖形？與原幾何體有何聯(lián)系？圓錐的側(cè)面展開圖是什么圖形？與原幾何體有何聯(lián)系？【提示】【提示】圓錐的側(cè)面展開圖是扇形，半徑為圓錐的母線長(zhǎng)，圓錐的側(cè)面展開圖是扇形，半徑為圓錐的母線長(zhǎng)，弧長(zhǎng)為
2、圓錐底面圓的周長(zhǎng)弧長(zhǎng)為圓錐底面圓的周長(zhǎng)2比較柱體、錐體、臺(tái)體的體積公式，它們之間有何聯(lián)系？比較柱體、錐體、臺(tái)體的體積公式，它們之間有何聯(lián)系？【提示】【提示】1(教材改編題教材改編題)一個(gè)球與一個(gè)正方體的各個(gè)面均相切，正方體一個(gè)球與一個(gè)正方體的各個(gè)面均相切，正方體的邊長(zhǎng)為的邊長(zhǎng)為a，則球的表面積為，則球的表面積為()A4a2B3a2C2a2Da2【答案【答案】D【答案【答案】C【解析】【解析】由三棱柱的正視圖可知此三棱柱為底面邊長(zhǎng)為由三棱柱的正視圖可知此三棱柱為底面邊長(zhǎng)為2，側(cè)棱長(zhǎng)為側(cè)棱長(zhǎng)為1的正三棱柱，的正三棱柱，S側(cè)側(cè)2136.【答案【答案】D【答案【答案】D (2011北京高考北京高考)某
3、四棱錐的三視圖如圖某四棱錐的三視圖如圖723所示，所示，該四棱錐的表面積是該四棱錐的表面積是() 求空間幾何體的表面積求空間幾何體的表面積 【嘗試解答【嘗試解答】由三視圖知，四棱錐是底面邊長(zhǎng)為由三視圖知，四棱錐是底面邊長(zhǎng)為4，高為，高為2的的正四棱錐正四棱錐PABCD(如圖如圖)，【答案【答案】B 1本題常見的錯(cuò)誤是求錯(cuò)側(cè)面積，從而錯(cuò)選本題常見的錯(cuò)誤是求錯(cuò)側(cè)面積，從而錯(cuò)選C或或D，或不能，或不能由三視圖分析出四棱錐的特征，盲目求解由三視圖分析出四棱錐的特征，盲目求解 2解這類問題應(yīng)注意兩點(diǎn)：解這類問題應(yīng)注意兩點(diǎn)：(1)由三視圖準(zhǔn)確得到幾何體的由三視圖準(zhǔn)確得到幾何體的直觀圖；直觀圖；(2)求空間
4、幾何體的表面積一般是求出各面的面積后求空間幾何體的表面積一般是求出各面的面積后相加相加 若圓錐的側(cè)面展開圖是圓心角為若圓錐的側(cè)面展開圖是圓心角為120、半徑為、半徑為l的扇的扇形，則這個(gè)圓錐的表面積與側(cè)面積的比是形，則這個(gè)圓錐的表面積與側(cè)面積的比是() A3 2B2 1C4 3D5 3【答案【答案】C空間幾何體的體積空間幾何體的體積 (2011陜西高考陜西高考)某幾何體的三視圖如圖某幾何體的三視圖如圖724 所示，所示，則它的體積是則它的體積是()【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】由三視圖，抽象出幾何體的直觀圖，確定直觀由三視圖，抽象出幾何體的直觀圖，確定直觀圖的數(shù)量關(guān)系，求幾何體的體積圖的數(shù)量關(guān)系，求幾
5、何體的體積【答案【答案】A1本題求解的關(guān)鍵：本題求解的關(guān)鍵：(1)由三視圖還原直觀圖，由三視圖還原直觀圖，(2)由三視圖中的由三視圖中的數(shù)據(jù)得到原幾何體的相關(guān)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)得到原幾何體的相關(guān)數(shù)據(jù)2空間幾何體的體積，表面積與三視圖結(jié)合是高考考查的熱點(diǎn)，空間幾何體的體積，表面積與三視圖結(jié)合是高考考查的熱點(diǎn)，求空間幾何體的體積除利用公式法外，還常用分割法、補(bǔ)體法、求空間幾何體的體積除利用公式法外，還常用分割法、補(bǔ)體法、轉(zhuǎn)化法等，它們是解決一些不規(guī)則幾何體體積計(jì)算問題的常用轉(zhuǎn)化法等，它們是解決一些不規(guī)則幾何體體積計(jì)算問題的常用方法方法 若將例題題設(shè)改為若將例題題設(shè)改為“一個(gè)容器的外形是一個(gè)棱長(zhǎng)為一個(gè)容器的外
6、形是一個(gè)棱長(zhǎng)為2的正方體，的正方體，其三視圖如圖其三視圖如圖725所示所示”，則容器的容積為，則容器的容積為_圖圖725球與多面體球與多面體 【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】由球、圓錐的對(duì)稱性知，兩圓錐的頂點(diǎn)由球、圓錐的對(duì)稱性知，兩圓錐的頂點(diǎn)連線過球心及圓錐底面的圓心，先求圓錐底面的半徑，連線過球心及圓錐底面的圓心，先求圓錐底面的半徑，再求球心與圓錐底面的圓心間的距離，問題可解再求球心與圓錐底面的圓心間的距離，問題可解【嘗試解答【嘗試解答】如圖，設(shè)球的半徑為如圖，設(shè)球的半徑為R，圓錐底面半徑為，圓錐底面半徑為r. 1解答本題的關(guān)鍵是確定球心、圓錐底面圓心與兩圓錐頂解答本題的關(guān)鍵是確定球心、圓錐底面圓心與
7、兩圓錐頂點(diǎn)之間的關(guān)系，這需要根據(jù)球的對(duì)稱性及幾何體的形狀來(lái)確點(diǎn)之間的關(guān)系，這需要根據(jù)球的對(duì)稱性及幾何體的形狀來(lái)確定定 2與球有關(guān)的組合體問題，一種是內(nèi)切，一種是外與球有關(guān)的組合體問題，一種是內(nèi)切，一種是外接球與旋轉(zhuǎn)體的組合通常作它們的軸截面解題，球與多面體接球與旋轉(zhuǎn)體的組合通常作它們的軸截面解題，球與多面體的組合，通過多面體的一條側(cè)棱和球心，或的組合，通過多面體的一條側(cè)棱和球心，或“切點(diǎn)切點(diǎn)”、“接點(diǎn)接點(diǎn)”作出截面圖，把空間問題化歸為平面問題作出截面圖，把空間問題化歸為平面問題 空間幾何體的三視圖與體積、表面積結(jié)合命題是高考的空間幾何體的三視圖與體積、表面積結(jié)合命題是高考的熱點(diǎn)，以客觀題為主，
8、重點(diǎn)考查識(shí)圖、用圖、空間想象能力與熱點(diǎn)，以客觀題為主，重點(diǎn)考查識(shí)圖、用圖、空間想象能力與運(yùn)算能力，預(yù)計(jì)運(yùn)算能力，預(yù)計(jì)2013年仍將延續(xù)這一命題方向，不能由三視圖年仍將延續(xù)這一命題方向，不能由三視圖準(zhǔn)確畫出空間幾何體的直觀圖是求解該類問題的常見錯(cuò)誤準(zhǔn)確畫出空間幾何體的直觀圖是求解該類問題的常見錯(cuò)誤易錯(cuò)辨析之十五對(duì)三視圖認(rèn)識(shí)不清致誤易錯(cuò)辨析之十五對(duì)三視圖認(rèn)識(shí)不清致誤 (2011安徽高考安徽高考)一個(gè)空間幾何體的三視圖如圖一個(gè)空間幾何體的三視圖如圖726所所示，則該幾何體的表面積為示，則該幾何體的表面積為()【答案【答案】D錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：(1)不能準(zhǔn)確把握三視圖和幾何體之間的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)不能
9、準(zhǔn)確把握三視圖和幾何體之間的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)正視圖可知，側(cè)視圖中等腰梯形的高為正視圖可知，側(cè)視圖中等腰梯形的高為4，而錯(cuò)認(rèn)為等腰梯形的腰為，而錯(cuò)認(rèn)為等腰梯形的腰為4.(2)空間想象能力差，思維定勢(shì)，想象不到幾何體是側(cè)放的四棱柱，空間想象能力差，思維定勢(shì)，想象不到幾何體是側(cè)放的四棱柱，導(dǎo)致無(wú)從入手，盲目求解致誤導(dǎo)致無(wú)從入手，盲目求解致誤防范措施：防范措施：(1)由三視圖想象幾何體，分別由側(cè)視圖與主視圖、俯視由三視圖想象幾何體，分別由側(cè)視圖與主視圖、俯視圖與正視圖、側(cè)視圖與俯視圖確定幾何體的高度、長(zhǎng)度、寬度圖與正視圖、側(cè)視圖與俯視圖確定幾何體的高度、長(zhǎng)度、寬度(2)要熟練掌握常見的幾何體的正視圖，并
10、善于從不同角度觀察幾何要熟練掌握常見的幾何體的正視圖，并善于從不同角度觀察幾何體的結(jié)構(gòu)特征，要知道三視圖中的實(shí)線與虛線的原因，明確為什么體的結(jié)構(gòu)特征，要知道三視圖中的實(shí)線與虛線的原因，明確為什么有這些線或沒有某些線，對(duì)于正有這些線或沒有某些線，對(duì)于正(主主)視圖，側(cè)視圖，側(cè)(左左)視圖中的直角，更視圖中的直角，更要弄清楚它們是直角的原因要弄清楚它們是直角的原因【答案【答案】C【答案【答案】B2(2012惠州模擬惠州模擬)如圖如圖728，在邊長(zhǎng)為，在邊長(zhǎng)為4的正方形紙的正方形紙片片ABCD中，中，AC與與BD相交于相交于O，剪去，剪去AOB，將剩余，將剩余部分沿部分沿OC、OD折疊，使折疊，使OA、OB重合，則以重合，則以A(B)、C、D、O為頂點(diǎn)的四面體的體積是為頂點(diǎn)的四面體的體積是_
高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第七章第二節(jié) 空間幾何體的表面積與體積課件 理
