《陜西省安康市寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 6.29 馬課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 6.29 馬課件1 新人教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、馬布封 初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1.初讀課文，圈畫生字新詞，進(jìn)行識(shí)記積累。2.文章寫了幾種馬？各有什么特點(diǎn)？圈畫出相關(guān)的語句讀讀。3.人類對(duì)人工馴養(yǎng)的馬有哪些做法？ 從中你有什么感受？4.野生天然馬有哪些特征？你覺得這種馬怎樣？假如你是馬，你想做那種馬？5.本文用了什么寫作手法？有什么作用？ 學(xué)完本課你有什么感想？這些藍(lán)色字詞的音、形、義你記住了嗎？相相覷覷 鬣鬣毛毛 剽悍剽悍 馴馴良良 窺伺窺伺 瘡痍瘡痍 闊闊綽綽 觀觀瞻瞻 妍媚妍媚庇蔭庇蔭 顎顎骨骨 遒勁遒勁獷獷野野 畸畸形形 給予給予 駕駕馭馭 羈勒羈勒 勒勒得變了形得變了形面面相面面相覷覷相得益相得益彰彰 妒忌妒忌qli
2、pio hn xnku s chung y chuzhn yn mi b yn qi jng gung j j y y j l liqzhngdj解釋詞語解釋詞語 文章描寫了幾種馬？各有什么特點(diǎn)？找出起止段落。文章描寫了幾種馬？各有什么特點(diǎn)？找出起止段落。人工馴養(yǎng)的馬人工馴養(yǎng)的馬天然野生的馬天然野生的馬勇毅、馴良勇毅、馴良自由自在自由自在（12 ）（35）文中表現(xiàn)人工馴養(yǎng)馬的特點(diǎn)語句是？文中表現(xiàn)人工馴養(yǎng)馬的特點(diǎn)語句是？1.1.勇毅勇毅：與主人同生死，共榮辱，精神與主人同生死，共榮辱，精神抖擻，耀武揚(yáng)威。抖擻，耀武揚(yáng)威。2.馴良馴良：服從主人操縱，滿足主人的愿服從主人操縱，滿足主人的愿望，無保留
3、的奉獻(xiàn)自己，甚至生命。望，無保留的奉獻(xiàn)自己，甚至生命。優(yōu)美語句的段落是？?jī)?yōu)美語句的段落是？ 它和它的主人一樣，它和它的主人一樣，具有無畏的精神，它眼看具有無畏的精神，它眼看著危急當(dāng)前而慷慨以赴著危急當(dāng)前而慷慨以赴;它聽?wèi)T了兵器搏擊的聲音，它聽?wèi)T了兵器搏擊的聲音，喜愛它，追求它，以與主喜愛它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來；人同樣的興奮鼓舞起來；它也和主人共歡樂：在射它也和主人共歡樂：在射獵時(shí)，在演武時(shí)，在賽跑獵時(shí)，在演武時(shí)，在賽跑時(shí)，它也精神抖擻，耀武時(shí)，它也精神抖擻，耀武揚(yáng)威。揚(yáng)威。因?yàn)樗鼰o保留地貢因?yàn)樗鼰o保留地貢獻(xiàn)著自己獻(xiàn)著自己,所以它不所以它不拒絕任何使命拒絕任何使命, 所所以它盡一
4、切力量來以它盡一切力量來為人服為人服 務(wù)務(wù),它還要超它還要超出自己的力量出自己的力量,甚至甚至于舍棄生命以求服于舍棄生命以求服從得更從得更 好。好。優(yōu)優(yōu) 美美 語語 句句人對(duì)馬有哪些做法？從中你看出了什么？人對(duì)馬有哪些做法？從中你看出了什么？銜鐵銜鐵馬刺馬刺鐵釘鐵釘殘忍的禁錮殘忍的禁錮天性天性被徹底被徹底摧殘摧殘戴黃金鏈戴黃金鏈妍麗的撮毛妍麗的撮毛項(xiàng)鬣編成細(xì)辮項(xiàng)鬣編成細(xì)辮身蓋絲綢錦氈身蓋絲綢錦氈淪為淪為奴隸奴隸和和玩物玩物想想天然野生的馬有什么特點(diǎn)？想想天然野生的馬有什么特點(diǎn)？美質(zhì)：美質(zhì)： 它們行走著，它它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又著，既不受拘束，又沒有
5、節(jié)制；它們因不沒有節(jié)制；它們因不受羈勒而感覺自豪，受羈勒而感覺自豪，它們避免和人打照面；它們避免和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適它們能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉?；它們?cè)跓o當(dāng)?shù)氖沉?；它們?cè)跓o垠的草原自由地游蕩、垠的草原自由地游蕩、蹦跳。蹦跳。優(yōu)優(yōu) 美美 語語 句句所以馬總是和平生活所以馬總是和平生活著的，其原因就是它著的，其原因就是它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生單，而且有足夠的生活資源使它們無需互活資源使它們無需互相妒忌。相妒忌。家馬 野馬？誰更美1.本課最大的寫作方法是對(duì)比？看看課文都有哪些對(duì)比？本課最大的寫作方法是對(duì)比？看看課文都有哪
6、些對(duì)比？2.課文第五段描繪野馬的外形時(shí)，還寫到了其他的一些課文第五段描繪野馬的外形時(shí)，還寫到了其他的一些動(dòng)物，這樣寫的作用是什么？動(dòng)物，這樣寫的作用是什么？ 3.文章在寫馬的美貌時(shí)，與其他動(dòng)物作了對(duì)比，你認(rèn)為文章在寫馬的美貌時(shí)，與其他動(dòng)物作了對(duì)比，你認(rèn)為其他動(dòng)物真的很丑嗎其他動(dòng)物真的很丑嗎? 節(jié)能 對(duì)比雙方對(duì)比雙方作作 用用外外 貌貌 對(duì)對(duì) 比比人工馴養(yǎng)的馬和天然野人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的習(xí)性特點(diǎn)生的馬的習(xí)性特點(diǎn)人工馴養(yǎng)的馬的馴良克制，處處人工馴養(yǎng)的馬的馴良克制，處處受到束縛羈絆的不自由受到束縛羈絆的不自由;天然野生的馬的強(qiáng)壯、輕捷和遒天然野生的馬的強(qiáng)壯、輕捷和遒勁，具有充沛的精力和高貴的
7、精勁，具有充沛的精力和高貴的精神。神。馬和獅子、驢子、牛、馬和獅子、驢子、牛、駱駝等的駱駝等的體形體形的比較的比較說明馬是身材高大而各部分又說明馬是身材高大而各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。馬與牛、驢的馬與牛、驢的頭顱頭顱的比較的比較突出馬的頭部比例整齊，給人突出馬的頭部比例整齊，給人一種輕捷的神情，恰好與頸部一種輕捷的神情，恰好與頸部的美相得益彰。的美相得益彰。馬與牛、驢、駱駝、犀牛、馬與牛、驢、駱駝、犀牛、獅子的獅子的眼、耳、尾眼、耳、尾的比較。的比較。突出馬的眼睛閃閃有光且目光突出馬的眼睛閃閃有光且目光坦率，各部位配合優(yōu)美。坦率，各部位配合優(yōu)美。1.就全文來看
8、，作者是將家馬與野馬就全文來看，作者是將家馬與野馬作比，以家馬的馴良來襯托野馬的作比，以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放。自由奔放。2.就最后一段來看，就最后一段來看，這樣寫是為了把這樣寫是為了把馬的馬的“勻稱勻稱”“”“優(yōu)美優(yōu)美”的外形同其的外形同其它形體有缺陷的動(dòng)物它形體有缺陷的動(dòng)物作比較作比較，突出，突出馬的馬的美貌、高貴姿態(tài)。美貌、高貴姿態(tài)。如果你是一匹馬，你會(huì)選擇哪種生存方式？如果你是一匹馬，你會(huì)選擇哪種生存方式？ 如果我為馬 梁曉聲 軍馬的一生是豪邁的;賽馬的一生是榮耀的;野馬的一生是自由奔放的;役馬的一生如牛,注定了辛勞的. 是的,如果在對(duì)生命形式的選擇時(shí)，我竟不幸沒了做人的資格，那么我懇求造物主賜我為一匹野馬。 作者借對(duì)兩種馬的描述來表達(dá)自己怎樣作者借對(duì)兩種馬的描述來表達(dá)自己怎樣的情感態(tài)度？的情感態(tài)度？ 你有什么啟示？你有什么啟示？崇尚自由崇尚自由 善待生命善待生命關(guān)愛動(dòng)物關(guān)愛動(dòng)物 尊重自然尊重自然作者對(duì)兩種馬各持什么態(tài)度？這種態(tài)度集中表現(xiàn)在作者對(duì)兩種馬各持什么態(tài)度？這種態(tài)度集中表現(xiàn)在哪些段落？哪些段落？同情家馬同情家馬 ， 欣賞野馬。欣賞野馬。（二、三自然段）（二、三自然段）
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