小說(shuō)閱讀方法淺議

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小說(shuō)閱讀方法淺議商州區(qū)大河面九年制學(xué)校 辛金峰課堂四十分鐘是非常短暫的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂教學(xué)的有效性是擺在我們教師面前的最大問(wèn)題，在教學(xué)中摸索，在摸索中前進(jìn)、提高?，F(xiàn)代小說(shuō)的閱讀教學(xué)對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)顯得有些困難，主要原因是內(nèi)容上不吸引學(xué)生，加之現(xiàn)在的信息發(fā)達(dá)，好看的、情節(jié)曲折的各類小說(shuō)比比皆是，對(duì)于如此情況，我們?cè)撊绾翁岣攥F(xiàn)代小說(shuō)教學(xué)課堂的有效性呢，我從平時(shí)的教學(xué)中總結(jié)到如下幾點(diǎn)：1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，打破沉悶的教學(xué)課堂。本來(lái)小說(shuō)課堂就有些沉悶，所以我們就要在教學(xué)中應(yīng)該加一些現(xiàn)代的幽默韻味，給課堂加點(diǎn)調(diào)料。2、現(xiàn)代小說(shuō)的教學(xué)也離不開與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，小說(shuō)反映的是社會(huì)面貌，我們?cè)诮虒W(xué)中最好和現(xiàn)在的社會(huì)做一個(gè)橫向的對(duì)比，讓學(xué)生多了解一下社會(huì)。3、打破閱讀教學(xué)的昏昏欲睡的狀態(tài)，閱讀時(shí)不能一味的讓學(xué)生自己默讀，要多搜集材料，給學(xué)生一個(gè)感官與視覺(jué)的總體接受，遇到精彩處可以讓學(xué)生表演讀，這樣可以加深對(duì)課文內(nèi)容的印象。4、提高學(xué)生的參與性，通過(guò)語(yǔ)言體會(huì)作者深層次的暗含意義，邊讀邊思邊想，挖掘社會(huì)意義。5、加強(qiáng)學(xué)生與老師的交流，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，然后再“走出來(lái)”。