《貴州省鳳岡縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省鳳岡縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 課件 語(yǔ)文版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Z h ng zh ng c ng z ng s n s n 漲漲 ： 漲漲 潮潮 漲漲 紅紅 了了 臉臉 藏藏 ： 藏藏 起起 來(lái)來(lái) 寶寶 藏藏 散散 ： 散散 在在 草草 叢叢 里里 散散 會(huì)會(huì) y n y n h hu b b b o o 暈暈 ： 黃黃 暈暈 頭頭 暈暈 和和 ： 應(yīng)應(yīng) 和和 和和 面面 薄薄 薄薄 煙煙 薄薄 薄薄 n n y nni ng su h ng zh ch ng 嫩嫩 綠綠 醞醞 釀釀 蓑蓑 衣衣 烘烘 托托 眨眨 眼眼 撐撐 朱朱自自清，我國(guó)著名散文清，我國(guó)著名散文家，其散文富于詩(shī)意，善于家，其散文富于詩(shī)意，善于通過(guò)細(xì)致觀察，細(xì)膩地抒寫通過(guò)細(xì)致觀察，細(xì)膩
2、地抒寫出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。本文大概寫于本文大概寫于1928-1937年間。年間。 學(xué)習(xí)寫景散文時(shí)，要注意學(xué)習(xí)寫景散文時(shí)，要注意分析描寫景物時(shí)寫了哪些景物，分析描寫景物時(shí)寫了哪些景物，從哪些方面來(lái)寫，寫出景物什從哪些方面來(lái)寫，寫出景物什么特征，哪些詞語(yǔ)用得好，寫么特征，哪些詞語(yǔ)用得好，寫出了作者的什么感受？出了作者的什么感受？一盼一盼春春 (盼盼 來(lái)來(lái) 近近 心情喜悅而迫切）心情喜悅而迫切）二繪春二繪春先先總括輪廓總括輪廓 一切一切 欣欣然張開了眼欣欣然張開了眼 山（朗潤(rùn)）山（朗潤(rùn)） 水（漲）水（漲） 太陽(yáng)（紅）太陽(yáng)（紅）（點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文）（點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，
3、引起下文）再再具體描繪具體描繪 春草圖、春草圖、 春花圖、春花圖、 春風(fēng)圖、春風(fēng)圖、 春雨圖、春雨圖、 迎春圖迎春圖三頌春三頌春春草有春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫草？什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫草？質(zhì)地：嫩嫩的質(zhì)地：嫩嫩的 （鮮嫩）（鮮嫩） 軟綿綿軟綿綿 （柔軟）（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）色澤：綠綠的（淺綠）長(zhǎng)勢(shì)：滿是的長(zhǎng)勢(shì)：滿是的 （旺盛）（旺盛） 長(zhǎng)態(tài)長(zhǎng)態(tài): 鉆鉆 （生命力強(qiáng)）（生命力強(qiáng)）正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫帶給人帶給人歡樂(lè)歡樂(lè) 擬人、排比擬人、排比 春花有春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語(yǔ)寫出了春花的特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？哪些詞語(yǔ)寫出了春花的特點(diǎn)？花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花朵多（
4、趕趟兒、雜樣兒、散）花色艷（紅、粉、白）花色艷（紅、粉、白）花味甜花味甜正面描寫正面描寫蜜蜂蜜蜂 鬧鬧 蝴蝶蝴蝶 飛飛側(cè)面描寫側(cè)面描寫百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽(yáng)光明媚。百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽(yáng)光明媚。有實(shí)有實(shí)寫，有虛寫（由春花聯(lián)想到秋實(shí)）寫，有虛寫（由春花聯(lián)想到秋實(shí)） 春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎樣把無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫樣把無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？得富有生命力和感染力的？溫暖柔和（不寒、撫摸）溫暖柔和（不寒、撫摸）清香撲鼻（泥草花香）清香撲鼻（泥草花香）色彩明麗（繁花嫩葉）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥鳴、笛聲、和諧悅耳（鳥鳴
5、、笛聲、 輕風(fēng)流水）輕風(fēng)流水）（通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺器官來(lái)感受）（通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺器官來(lái)感受）（觸覺）（觸覺）（嗅覺）（嗅覺）（視覺）（視覺）（聽覺）（聽覺）春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲（緊密，閃光，細(xì)長(zhǎng)）緊密，閃光，細(xì)長(zhǎng)）多而多而細(xì)密，滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)密，滋潤(rùn)萬(wàn)物狀：斜織狀：斜織 薄煙薄煙（輕盈（輕盈 迷蒙）迷蒙）景：葉綠景：葉綠 草青草青 燈燈 人人 房屋房屋 （滋潤(rùn)萬(wàn)物，氣氛和平安靜）滋潤(rùn)萬(wàn)物，氣氛和平安靜）對(duì)對(duì)春雨的無(wú)比喜愛春雨的無(wú)比喜愛可別惱可別惱比喻比喻 排比排比 正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让?前前幾幅幾幅主要寫
6、春天的自然主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)人人迎春：城鄉(xiāng) 老小老小 舒活舒活 抖擻抖擻 一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春 頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神憧憬未來(lái)美好的生活憧憬未來(lái)美好的生活三頌三頌春春像像娃娃娃娃“新新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開始）（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小像小姑娘姑娘“美美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像像青年青年“力力”（春天充滿活力）（春天充滿活力）（概括五幅春景圖的（概括五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心。含義，點(diǎn)明全文中心。與開頭互相呼應(yīng)。與開頭互相呼應(yīng)。三個(gè)
7、比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。本文寫作特點(diǎn)本文寫作特點(diǎn)一一觀察細(xì)致，描述生動(dòng)真切觀察細(xì)致，描述生動(dòng)真切，注意抓住富有特征的，注意抓住富有特征的 春天的景物進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫。春天的景物進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫。二二詩(shī)情畫意相融合詩(shī)情畫意相融合。沒有直接寫自己對(duì)春天的熱愛、。沒有直接寫自己對(duì)春天的熱愛、 贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明 的感情色彩，情融于景。的感情色彩，情融于景
8、。三三語(yǔ)言樸實(shí)清新，準(zhǔn)確生動(dòng)，句式富于變化語(yǔ)言樸實(shí)清新，準(zhǔn)確生動(dòng)，句式富于變化，在散語(yǔ)，在散語(yǔ) 中大量使用對(duì)稱或排比的短語(yǔ)式短句，既流暢又整中大量使用對(duì)稱或排比的短語(yǔ)式短句，既流暢又整 齊。再加上齊。再加上疊音詞和口語(yǔ)詞疊音詞和口語(yǔ)詞的使用，使文章活潑，的使用，使文章活潑， 自然，充滿詩(shī)情畫意。自然，充滿詩(shī)情畫意。如何準(zhǔn)確形象描述景物？如何準(zhǔn)確形象描述景物？1認(rèn)真觀察，力求細(xì)致。認(rèn)真觀察，力求細(xì)致。2可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆， 調(diào)動(dòng)人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來(lái)發(fā)現(xiàn)美。調(diào)動(dòng)人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來(lái)發(fā)現(xiàn)美。3可以實(shí)寫，也可以虛寫（比如通過(guò)聯(lián)想，想象寫景）?？梢詫?shí)寫，也可以虛寫（比如通過(guò)聯(lián)想，想象寫景）。5適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等 增加文章的文采。增加文章的文采。4要按照一定的順序安排景物要按照一定的順序安排景物 。課外練筆課外練筆請(qǐng)你模仿春景圖的寫法，寫一幅春水圖請(qǐng)你模仿春景圖的寫法，寫一幅春水圖 或春山圖或春樹圖或春山圖或春樹圖
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