《教學(xué)設(shè)計(jì)：北京版第2冊第2單元《插入圖片和藝術(shù)字》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)設(shè)計(jì)：北京版第2冊第2單元《插入圖片和藝術(shù)字》（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教師基本信息
課題
插入圖片和藝術(shù)字
課型
新授
編號
授課日期
學(xué)科
學(xué)段：
年級
四年級
相關(guān)領(lǐng)域
教材
書名：信息技術(shù) 第2冊（3-6年級用）出版社：北京出版社 出版日期：2007年 4月
教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員
姓名
單位
聯(lián)系方式
設(shè)計(jì)者
實(shí)施者
指導(dǎo)者
課件制作者
其他參與者
教學(xué)背景分析
教材分析：
本課選自北京出版社《信息技術(shù)第2冊》教材第二單元“用電腦寫文章”。原教材內(nèi)容共設(shè)十課，根據(jù)教材總體目標(biāo)，本單元整個(gè)小學(xué)階段的位置，以及四年級學(xué)生認(rèn)識能
2、力情況。對教材進(jìn)行剪裁后，設(shè)以下六課
第一課 如初文字處理（文字處理軟件的基本功能和簡單使用）
第二課 設(shè)置段落和文字格式（設(shè)置段落文字格式 簡單段落編輯，）
第三課 插入圖片和藝術(shù)字（插入和設(shè)置圖片及藝術(shù)字）
第四課 調(diào)整頁面設(shè)置及文本框（插入設(shè)置文本框，更改頁面設(shè)置）
第五課 插入和編輯表格（插入編輯表格）
第六課 插入符號和編號（插入特殊符號 添加編號和頁眉頁腳）
本課為第三課 插入圖片和藝術(shù)字。
學(xué)生分析：
學(xué)生為小學(xué)四年級學(xué)生，四年級是初始課程年級。本課位于四年級第二學(xué)期，學(xué)生已有進(jìn)行了漢字錄入，畫圖以及簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，具有一定的基本操作技能。學(xué)生在畫圖單元
3、對圖片的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、插入及擴(kuò)大縮小操作有感性認(rèn)識。在本課之前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了文字處理軟件的基本界面及作用，能獨(dú)立利用文字處理軟件簡單編輯修改文章中的文字及段落的基本格式，了解鼠標(biāo)指針和光標(biāo)的關(guān)系，及光標(biāo)在段落中的作用。
本課是學(xué)生首次在文檔中插入圖片，也本首次接觸藝術(shù)字。學(xué)生對藝術(shù)字這種將文字轉(zhuǎn)化成圖片進(jìn)行編輯的形式很陌生，雖然可以從插入圖片的操作進(jìn)行一定程度的技術(shù)遷移，但文字和圖片概念上的不同還需要從知識角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教學(xué)方式：
教師講授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識技術(shù)，通過正遷移完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了
4、解在文檔中圖片和藝術(shù)字的作用
2. 了解“文字”與“圖片”在編輯方式中的異同
3. 學(xué)會(huì)在文檔任意位置插入圖片，及簡單的格式設(shè)置
4. 學(xué)會(huì)在文檔任意位置插入藝術(shù)字，并能進(jìn)行修改和編輯。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片和藝術(shù)字，并進(jìn)行簡單設(shè)置。
分析：在文檔中插入圖片和藝術(shù)字是學(xué)生初次接觸不同格式素材混合編輯，圖片和藝術(shù)字的插入及編輯方式在今后學(xué)生學(xué)習(xí)文本框的設(shè)置，以及后續(xù)演示文稿的編輯，甚至程序設(shè)計(jì)編寫中都會(huì)需要使用，具有基礎(chǔ)作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解圖片和藝術(shù)字的環(huán)繞方式是以光標(biāo)確定的插入位置為中心進(jìn)行設(shè)置的。
分析：由于圖片和藝術(shù)字的形狀和大小并不固定，各種環(huán)繞
5、方式所產(chǎn)生的效果不同，在實(shí)際操作中學(xué)生容易被各種效果變化迷惑，分不清具體環(huán)繞方式與效果間的關(guān)系。
教學(xué)流程示意圖
開始
范例對比
教學(xué)重點(diǎn)出現(xiàn)
新授 圖片插入
學(xué)生練習(xí)
發(fā)現(xiàn)問題
學(xué)生提出遇到的問題，并給出自己的解決方法
學(xué)生或教師提出問題，并由教師說明解決方法
教師講解并演示不同環(huán)繞方式和效果間關(guān)系
再次與范例對比
教學(xué)難點(diǎn)突破
學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字
教師演示插入方法并引導(dǎo)學(xué)生觀察。
學(xué)生演示插入方法，并說明自己的想法
教師講解藝術(shù)字與圖片間的不同與聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解。
6、
教學(xué)重點(diǎn)完成
學(xué)生完成練習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶并歸納本課操作要點(diǎn)，重申圖片和藝術(shù)字在編輯上的特點(diǎn)。
結(jié)束
教學(xué)過程(文字描述)
環(huán)節(jié)一：引入 通過范例對比引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有圖片的文檔能更好生動(dòng)的展示內(nèi)容
環(huán)節(jié)二：新授 圖片的插入，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)環(huán)繞方式會(huì)產(chǎn)生不同的效果
環(huán)節(jié)三： 根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的情況講授環(huán)繞方式和效果間關(guān)系
環(huán)節(jié)四：從圖片插入引入藝術(shù)字插入，讓學(xué)生先嘗試，在進(jìn)行講授。
環(huán)節(jié)五：學(xué)生通過練習(xí)感受插入和編輯藝術(shù)字的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)字和圖片的聯(lián)系
環(huán)節(jié)六：學(xué)生通過練習(xí)鞏固完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提交作業(yè)。
環(huán)節(jié)七：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納
學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)
評價(jià)方式
1. 課堂中學(xué)生回答問題，及行間巡視
2. 作業(yè)集中收集進(jìn)行評價(jià)
本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))
更注重教學(xué)中知識內(nèi)容的滲透，注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)技能操作的過程中更多的調(diào)動(dòng)自身原有的能力。教師始終保持引領(lǐng)作用，讓學(xué)生有效的在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：北京版第2冊第2單元《插入圖片和藝術(shù)字》
