高中語文（人教版）選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》同步練習(xí)題：詩歌部分 第3單元 蛇 提能精學(xué)精練

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1、 1．以下各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．邪教之害，真是觸目驚心，能夠讓原本慈祥的母親的心，變成冷酷的蛇蝎之心，喪失理智用殘忍的手段親手傷害了自己生養(yǎng)的孩子。 B．詩人沒有直陳其事，而懷有曲筆，借由一條冰冷而心里熱烈的“蛇〞、借由一個(gè)包裹得密密匝匝的“我的寂寞〞表達(dá)隱衷。 C．民間流傳著五花八門的“保胎秘方〞，其中吃燕窩或許算得上是眾望所歸的一種。其實(shí)，吃燕窩只能換取一點(diǎn)心理撫慰而已。 D．近年來，一些官員在自己“一畝三分地〞上講排場，比闊氣，一言九鼎，獨(dú)斷專行，為所欲為，最終因貪腐罪行曝光而丟官。 【解析】　A項(xiàng)，蛇蝎之心：形容心腸狠毒。B項(xiàng)，密密匝匝：密集的

2、；茂密的；滿滿的(多指樹木茂盛繁密)形容很稠密的樣子。對象用錯(cuò)。應(yīng)為“嚴(yán)絲合縫〞。C項(xiàng)，眾望所歸：眾人所期望和敬仰的。形容在群眾中威望很高。使用對象錯(cuò)誤。D項(xiàng)，一言九鼎：比喻說話力量大，能起很大作用。詞義理解錯(cuò)誤。 【答案】　A 2．以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(　　) A．我國傳統(tǒng)的欣賞習(xí)慣，一般對蛇總是懷著厭惡、恐怖的心理。而馮至筆下這“蛇〞的形象，卻使人感到親切、可愛。這是由于詩人只取蛇的某些特點(diǎn)加以描寫的緣故。 B．?蛇?是馮至在上世紀(jì)20年代創(chuàng)作的抒情詩。古往今來，抒發(fā)寂寞是詩歌的恒久主題。 C．今年大西洋颶風(fēng)季的首個(gè)颶風(fēng)“艾琳〞(Irene)在美國東部時(shí)間27日早7

3、時(shí)在北卡羅來納州登陸，已導(dǎo)致10人死亡，至少超過二百萬人撤離家園。 D．吉利首款SUV車型在成都成功下線，表達(dá)了吉利集團(tuán)積極應(yīng)對金融危機(jī)的態(tài)度，能夠迎難而上，抓住機(jī)遇，加快開展。 【解析】　B項(xiàng)，成分殘缺，在“寂寞〞后加上“之感〞；C項(xiàng)，語義重復(fù)，“至少〞“超過〞應(yīng)刪去一個(gè)；D項(xiàng)，缺少成分，后三個(gè)小句子缺少主語。 【答案】　A 3．仿照下面一首以“蛇〞為題的寓言詩，以“鼠〞“蝸牛〞或其他某種動(dòng)物名稱為題，另寫一首寓言詩，行數(shù)根本與例詩相同即可。 蛇 再筆直的路 也會(huì)留下曲折的足跡 讓你總結(jié)教訓(xùn) 你卻總是抱怨 行程不按自己的思路設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　仿寫時(shí)注意例詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及立意角度，注意挖掘詩句的哲理性。 【答案】　(例如一)?鼠?：誰說/掉進(jìn)米缸是個(gè)美夢/當(dāng)坐吃山空/卻再也出不來的時(shí)候/我的腸子都悔青了 (例如二)?蝸牛?：走得慢些沒什么關(guān)系/別讓敵人擄去/稍有風(fēng)雨/便可躲進(jìn)安樂窩里

5、 4．某風(fēng)景區(qū)，游人發(fā)現(xiàn)一條水蛇正要吞吃一只小鳥。該不該救小鳥，大家意見不一。假設(shè)你是游人，請就此發(fā)表看法。要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。(不少于60字) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　應(yīng)該做到觀點(diǎn)鮮明，理由充分，語言表達(dá)準(zhǔn)確。只要言之成理即可。 【答案】　(例如)同意，應(yīng)該救，尊重生命是出于我們作為生命中的一員的本能，生命誠可貴，作為一個(gè)人，我們應(yīng)尊重生命，熱愛生命。 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的詩歌，完成5～6題。 蛇 馮　至 我的寂寞是一條蛇， 靜靜地沒有言語。 你萬一夢到它時(shí)， 千萬啊，不要悚懼！ 它是我忠誠的侶伴， 心里害著熱烈的鄉(xiāng)思： 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。 它月影一般輕輕地 從你那兒輕輕走過； 它把你的夢境

7、銜了來， 像一只緋紅的花朵。 1926年 5．怎樣理解詩中“蛇〞的意象？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　詩中的“蛇〞實(shí)際上就是“愛〞的同義語，是詩人“寂寞〞

8、情緒和心境的一種比喻、象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀、單相思。 6．第一段中的“夢〞字能不能換成“見〞字？為什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

9、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　不能。這里用“夢〞字而不用“見〞字，顯露了詩人的匠心：“夢〞是姑娘在想念，而“見〞那么是“我〞闖進(jìn)了姑娘的眼簾；同時(shí)，這個(gè)“夢〞字又與第三節(jié)的“夢境〞相照應(yīng)，有著暗聯(lián)的作用。 (二)課外閱讀 閱讀下面的詩歌，完成7～8題。 我是一條小河 馮　至 我是一條小河， 我無心由你的身邊繞過 你無心把你彩霞般的影兒 投入了我軟軟的柔波。 我流過一座森林， 柔波便蕩蕩地 把那些碧翠的葉影兒 裁剪成你的裙裳。 我流過一座花叢， 柔波便粼粼地 把那些凄艷的花影兒 編織成你的花冠。 最后，我終于

10、流入無情的大海 海上的風(fēng)又厲，浪又狂， 吹折了花冠，擊碎了裙裳！ 我也隨著海潮漂漾， 漂漾到無邊的地方 你那彩霞般的影兒 也和幻散了的彩霞一樣！ ——1925 7．作者為什么要寫到“小河〞與“影兒〞？兩個(gè)“無心〞“蕩蕩地〞“粼粼地〞等詞語有什么表達(dá)作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　

11、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　“小河〞與“影兒〞是作者用以寄托情感的意象，二者關(guān)系密切，預(yù)示了兩顆心的距離之近。“無心〞其實(shí)是反話?！笆幨幍亘暋棒贼缘亘暤膶ο笫恰叭岵è暎c后面風(fēng)浪的瘋狂形成比照。 【答案】　詩人借“小河〞“影兒〞之間自然的聯(lián)系寫出兩心的相印相隨，構(gòu)思十分新穎。兩個(gè)“無心〞把“小河〞和“影兒〞間自然、和諧的感情表現(xiàn)得韻味悠然；“蕩蕩地〞“粼粼地〞和后面無情的厲風(fēng)狂浪構(gòu)成強(qiáng)烈比照，極富感情色彩。 8．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　詩人將自己比作“小河〞，寫“小河〞的所見、所感，是為了從小河的視角來抒寫自己對戀人情感的深厚以及心中的堅(jiān)守與執(zhí)著。答復(fù)此題時(shí)先指明所用的修辭手法，接著加以分析，最后概括出所表達(dá)的思想感情。 【答案】　這首詩采用以人擬物的手法，把“我〞比作柔波蕩漾的“小河〞，然后以“我〞流過森林、流過花叢、流入大海的途程為抒情線索，委婉地表達(dá)出一對戀人一往情深的意念和不可改易的情誼，于哀愁中見執(zhí)著。