設(shè)計原理大綱考點復(fù)習《設(shè)計概論》

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1、在大綱基礎(chǔ)上補充修改成的考點復(fù)習資料本課程使用教材與參考書指定使用教材：設(shè)計概論（第二版），邱景源、江濱編著，中國建筑工業(yè)出版社2012年8月第二版。2006.參考書：（1）貝弗林。藝術(shù)設(shè)計概論。孫里寧譯。M上海：上海人民美術(shù)出版社，2）尹定邦。設(shè)計學概論。M長沙：湖南科學技術(shù)出版社，2001.二、課程內(nèi)容和考核目標部：設(shè)計內(nèi)涵第1章設(shè)計含義第2章設(shè)計元素第3章設(shè)計原則第4章設(shè)計思維與方法第5章設(shè)計程序二部第6章 設(shè)計特征設(shè)計師三部第 7章第 8章第 9章第 10章設(shè)計形態(tài)第 11章第 12章第 13章設(shè)計的技術(shù)特征設(shè)計的藝術(shù)特征設(shè)計的經(jīng)濟特征設(shè)計的文化特征工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計環(huán)境藝術(shù)設(shè)計視覺傳達設(shè)計

2、* 第14章染織服裝設(shè)計* 第15章非物質(zhì)設(shè)計四部設(shè)計史第16章現(xiàn)代設(shè)計史略第17章設(shè)計心理學第18章設(shè)計美學第19章設(shè)計教育學第20章設(shè)計批評教材重點“”是第2、3、4、5、6章，次重點“*”是1、7、8、9、10、11、12、13、14、15章，其余為一般章節(jié)。設(shè)計元素、原則、思維方法、程序、設(shè)計師及設(shè)計特征和設(shè)計形態(tài)是設(shè)計概論課程考核的主要內(nèi)容?？荚嚺c題型學習方法課程性質(zhì)與設(shè)置目的第1章設(shè)計涵義次重點一、自學和考試基本要求本章主要論述了設(shè)計的涵義。通過本章的學習，了解設(shè)計的廣義涵義、語源學意義（設(shè)計是為人類實現(xiàn)某種目的而進行的創(chuàng)造性活動）和狹義涵義；了解現(xiàn)代設(shè)計產(chǎn)生和發(fā)展的過程；掌握現(xiàn)代

3、設(shè)計的涵義、特點和形態(tài)。本章重點：現(xiàn)代設(shè)計的涵義和形態(tài)。本章難點：現(xiàn)代設(shè)計的特點。二、考核知識點及要求（一）設(shè)計領(lǐng)會：廣義的設(shè)計是一種人類對秩序和規(guī)律的渴望和沖動。JavaScript P 圖1qNETMar曲?匕圍合陽幺二;1%匚S SSjlfeVisualBasic 藥p羯腎眼一VisualmXML 理 0 a n-1- ffl-QOX噌算髏瑞譚翼f 揖家抖翻陋嗯出I逅W0ranm g.SmaUtah d 上（二）現(xiàn)代設(shè)計1 .領(lǐng)會：現(xiàn)代設(shè)計的一般涵義和核心內(nèi)容、現(xiàn)代設(shè)計的特點?，F(xiàn)代設(shè)計一般含義：指的是把一種計劃，設(shè)想，規(guī)劃，問題解決的方法，通過視覺的方式傳遞出來的活動過程。核心內(nèi)容：計劃

4、于構(gòu)思的形成，視覺的傳達方式，傳達后的具體應(yīng)用特點：不同于工藝美術(shù)，設(shè)計是工業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物，服務(wù)現(xiàn)代生活不同于藝術(shù)，藝術(shù)史個人化的產(chǎn)物，設(shè)計為大眾服務(wù)不同于工程設(shè)計，工程解決物質(zhì)之間的關(guān)系，設(shè)計落點與人與物的關(guān)系2 .簡單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計的基本形態(tài)。總體情況分為：現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計（城市規(guī)劃，建筑，室內(nèi)，環(huán)境）現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計（工業(yè)設(shè)計）視覺傳達設(shè)計（廣告，包裝，書籍裝幀，標志）染織服裝設(shè)計非物質(zhì)設(shè)計第2章設(shè)計元素、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計元素。通過本章的學習，理解和掌握線條、空間、明度、色彩、肌理、材料等設(shè)計元素的類型、特征、組合方式和在設(shè)計中的作用等；本章重點：線條的類型和特性；線條在設(shè)計中的作用

5、；二維平面幻想空間的營造方法；肌理的類型和功能。本章難點：空間的營造和構(gòu)成方法。二、考核知識點及要求（一）線條、空間“主軸線”，形成整體造型并主導(dǎo)整個空間形態(tài)的造型線路“序列”：空間構(gòu)成的一種組織形式，為展現(xiàn)或突出空間總體態(tài)勢與空間的主題而安排的空間組合的先后次序。2 .簡單應(yīng)用：線條在設(shè)計中的作用；傳達情緒和感覺定義形狀（表達結(jié)構(gòu)，間隔，塑造風格）三維立體空間的類型；方體，錐形，柱形，球形，三角形，環(huán)形弧形創(chuàng)造空間的方法：3 .綜合應(yīng)用：線條的類型和特性；類型性質(zhì)分：實際，隱藏，精神的線方向分：水平，垂直，斜線形式分：直線，曲線ww*2E6M特性，包含意義的一種形式方向附帶象征性以具體形態(tài)表

6、達情緒可以作為交流符號與方式二維平面幻想空間的營造方法。重疊，大小，垂直定位，透視，錯視空間（二）明度、色彩1 .識記：明度，從最暗的深色到最亮的淺色之間的明暗層次三大面，亮面，暗面，中間面三大調(diào)，明調(diào)，暗調(diào)，中間調(diào)艾維斯色相環(huán)，孟塞爾色彩理論（孟塞爾顏色系統(tǒng)）美國藝術(shù)家A.Munsell。2 .領(lǐng)會：色彩性質(zhì)，色相，界定一種顏色時的標準稱謂，由光的波長決定，明度，一種顏色的相對亮度或暗度，取決于對象的照明程度與反射系數(shù)（明度色標）純度，也叫飽和度，是一種顏色的明度或晦暗程度，即色相的單純程度色彩關(guān)系。（鄰近色，互補色，中性色）延伸閱讀（非教材內(nèi)容）：色彩關(guān)系是對色彩冷暖，純度，明度色相的把握

7、，通過比較確定物象各種不同的色彩之間的相互關(guān)系，色彩關(guān)系確定之后才能表現(xiàn)出光源色、環(huán)境色及固有色所構(gòu)成的色調(diào)。因為色彩的視覺規(guī)律本身，決定了準確的色彩變化不是局部、孤立地找出來的，而是在一個環(huán)境關(guān)系中通過整體比較而獲得的。（三）肌理、材料1 .領(lǐng)會：材料的特質(zhì)?？伤苄?，柔韌性，靈活性，堅硬度2 .簡單應(yīng)用：肌理、又稱質(zhì)感或質(zhì)地，是物質(zhì)表面所呈現(xiàn)的色彩，光澤，紋理，粗細,厚薄，透明度等多種外在特指的綜合表現(xiàn)，是物質(zhì)的一種可視，可觸的特性肌理的類型，自然肌理，人工肌理（觸覺肌理，人工肌理）肌理的功能。生理功能，心理功能細化舉例第3章設(shè)計原則一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計原則。通過本章的學習，對

8、設(shè)計基本原則有深刻的認識，掌握統(tǒng)一性、多樣性、平衡、節(jié)奏、比例、尺度等設(shè)計基本原則，理解和掌握這些原則的作用原理、作用效果和具體類型。本章重點：如何達到設(shè)計的統(tǒng)一；平衡的類型；節(jié)奏的類型。本章難點：節(jié)奏類型。二、考核知識點及要求（一）統(tǒng)一與多樣1. 簡單應(yīng)用：如何達到設(shè)計的統(tǒng)一和三種一般方法。將設(shè)計元素按一定原則與結(jié)構(gòu)組合起來，構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體。重復(fù)，連續(xù)，呼應(yīng)2. 領(lǐng)會：多樣性的精髓。通過對粗糙與光滑，淺色與深色，龐大與微小等元素的線條對比，空間對比，色彩對比，肌理對比于材料對比，使畫面更加豐富，達到多樣性3. 簡單應(yīng)用：結(jié)合統(tǒng)一性與多樣性的原則或方法。對立 與 過渡首先保留不穩(wěn)定的感覺，（二

9、）平衡與節(jié)奏1. 綜合應(yīng)用：平衡的類型實例。2. 簡單應(yīng)用：節(jié)奏的類型。（三）比例與尺度1. 簡單應(yīng)用：幾種經(jīng)典比例。然后通過色彩漸變的逐漸混合以及間隔性的肌理變化實現(xiàn)過渡結(jié)構(gòu)平衡（ 水平平衡 垂直平衡 放射平衡 ）視覺平衡水平（垂直（桅桿，旗桿，高層建筑放射（拱形，穹頂視覺度量節(jié)奏流動節(jié)奏袋鼠，橋 對稱標識）地平線）數(shù)）太陽黃金分割 螺旋形斐波那契級數(shù)高潮節(jié)奏2.簡單應(yīng)用：用實例說明設(shè)計中尺度的運用。第4章設(shè)計思維與方法一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計的思維和方法。通過本章的學習，掌握設(shè)計思維的特征和類型；掌握設(shè)計四種基本方法；掌握和運用頭腦風暴法。本章重點：創(chuàng)造性思維如何催生設(shè)計創(chuàng)意；頭

10、腦風暴法。本章難點：創(chuàng)造性思維如何催生設(shè)計創(chuàng)意。、考核知識點及要求（一）設(shè)計思維1 .領(lǐng)會：創(chuàng)造性思維的特征，是科學思維與藝術(shù)思維的結(jié)合，是一種創(chuàng)造性思維（獨特，多向，綜合）設(shè)計思維的類型，程序性設(shè)計思維，（系統(tǒng)論，功能主義，組合）典范性設(shè)計思維，敘事性設(shè)計思維興趣-了解-認知2 .簡單應(yīng)用：設(shè)計思維中的科學思維和藝術(shù)思維，科學思維：連鎖遞進的先行的邏輯思維，對事物間接的抽象的認識，邏輯的概括，并用抽象媒介思維。藝術(shù)思維：包含靈感在內(nèi)的形象的思維，非連續(xù)發(fā)散的思維，典型化的具象的概括，并用形象思維。以及它們的作用方式。3 .綜合應(yīng)用：創(chuàng)造性思維如何催生設(shè)計創(chuàng)意。形象（想象與聯(lián)想）與抽象發(fā)散與聚

11、合逆向與順向橫向與縱向（二）設(shè)計方法1. 領(lǐng)會：設(shè)計的基本方法。功能論方法把產(chǎn)品的功能問題放在設(shè)計活動的首要位置，著重提高產(chǎn)品適用性藝術(shù)論方法即對設(shè)計形式的諸要素如形態(tài)，色彩。肌理等進行處理以實現(xiàn)綜合效果2. 綜合應(yīng)用：頭腦風暴法。集體討論，自由表達，思想碰撞，相互啟發(fā)第5章設(shè)計程序一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計程序。通過本章的學習，掌握設(shè)計過程的環(huán)節(jié)和一般程序，理解靈感的觸發(fā)和集體智慧的重要性。本章重點：設(shè)計的過程；團隊設(shè)計。本章難點：靈感的觸發(fā)。二、考核知識點及要求（一）設(shè)計過程1. 領(lǐng)會：靈感和靈感的觸發(fā)。靈感：日常的明銳觀察形成的印象進入無意識，在意想不到的時候，之前積淀的印象形成

12、新的整體，產(chǎn)生新的關(guān)系，賦予新的形式，這種現(xiàn)象就要靈感靈感觸發(fā)包括界定創(chuàng)新分析制作反思整合等多個階段2. 簡單應(yīng)用：團隊設(shè)計。調(diào)動集體智慧（關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)教育目標策略交互作用獎勵快樂）3. 綜合應(yīng)用：設(shè)計的過程。（二）一般設(shè)計程序1. 領(lǐng)會：設(shè)計一般程序。明確目標情報資料收集與分析設(shè)計構(gòu)思與視覺化生產(chǎn)銷售與反饋2. 簡單應(yīng)用：設(shè)計“三部曲”。問題概念化概念視覺化（數(shù)字技術(shù)表現(xiàn)）設(shè)計商品化第6章設(shè)計師一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計師。通過本章的學習，了解現(xiàn)代設(shè)計師的產(chǎn)生過程；掌握設(shè)計師的諸多類型；掌握設(shè)計師的能力和素質(zhì)，理解和應(yīng)用設(shè)計師的形態(tài)創(chuàng)造和表現(xiàn)能力，設(shè)計分析能力，創(chuàng)意能力等；掌握設(shè)計師

13、的社會責任，理解人性化設(shè)計和綠色設(shè)計的內(nèi)涵和重要性。本章重點：設(shè)計師的能力和素質(zhì)。本章難點：對設(shè)計師的能力和素質(zhì)的掌握和應(yīng)用。、考核知識點及要求（一）設(shè)計師的產(chǎn)生和類型1 .識記：著名現(xiàn)代設(shè)計師。托馬斯齊彭代爾威廉莫里斯沃爾特提格亨利德雷夫斯流線型火車頭人機工程雷蒙德羅維（成功的商業(yè)設(shè)計師）彼得貝倫斯（最早企業(yè)設(shè)計師）厄爾 Yrio Kokkapuro（專業(yè)汽車設(shè)計師）人性化設(shè)計（獨立設(shè)計師誕生）2 .簡單應(yīng)用：設(shè)計師的類型獨立設(shè)計師企業(yè)設(shè)計師總設(shè)計師主管設(shè)計師設(shè)計師助理設(shè)計師（二）設(shè)計師的能力和素質(zhì)1 .簡單應(yīng)用：設(shè)計師的社會責任。人性化設(shè)計綠色設(shè)計2 .綜合應(yīng)用：設(shè)計師的能力和素質(zhì)。形態(tài)創(chuàng)

14、造和表現(xiàn)能力（手工與數(shù)字媒體表現(xiàn)）設(shè)計分析能力素描速寫創(chuàng)意能力協(xié)作能力審美能力經(jīng)濟意識設(shè)計理論修養(yǎng)第7章設(shè)計的技術(shù)特征一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計的技術(shù)特征。通過本章的學習，了解現(xiàn)代設(shè)計與科學技術(shù)的關(guān)系，掌握科技進步，特別是新材料和計算機的發(fā)明對現(xiàn)代設(shè)計的巨大影響；理解人機工程學的內(nèi)涵；掌握設(shè)計的人機工程學尺度。本章重點：人類科技進步對現(xiàn)代設(shè)計的影響；設(shè)計的人機工程學尺度。本章難點：現(xiàn)代設(shè)計與科學技術(shù)的關(guān)系。二、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計與技術(shù)簡單應(yīng)用：人類科技進步對現(xiàn)代設(shè)計的影響。科學技術(shù)對社會和人類生活的影響和貢獻是通過產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)實現(xiàn)的新技術(shù)利用新的能源和動力，機器時代的到

15、來，設(shè)計開始深刻變革機器大生產(chǎn)導(dǎo)致設(shè)計與制造的分工與標準化各樣的機器和工具塑造了人們的生活形態(tài)新材料的運用給設(shè)計帶來重大影響表現(xiàn)和傳達的發(fā)展拓展了視覺傳播領(lǐng)域信息技術(shù)引發(fā)了設(shè)計領(lǐng)域的變革（二）設(shè)計與人機工程學1. 領(lǐng)會：人機工程學的內(nèi)涵。使設(shè)計更加宜人化，符合人的生理和心理需要，主要研究人-機-環(huán)境系統(tǒng)。使人在使用與操作時省力，簡便準確，安全又舒適2. 簡單應(yīng)用：設(shè)計的人機工程學尺度。人體尺度感知系統(tǒng)運動系統(tǒng)環(huán)境因素第8章設(shè)計的藝術(shù)特征一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計的藝術(shù)特征。通過本章的學習，了解設(shè)計與藝術(shù)的歷史發(fā)展關(guān)系；理解設(shè)計的藝術(shù)特征；掌握和運用設(shè)計的藝術(shù)創(chuàng)造、抽象、造型、裝飾、解構(gòu)

16、等藝術(shù)手法；掌握和運用現(xiàn)代設(shè)計與裝飾的歷史發(fā)展關(guān)系。本章重點：設(shè)計的藝術(shù)手法；現(xiàn)代設(shè)計與裝飾的歷史發(fā)展關(guān)系。本章難點：設(shè)計的藝術(shù)特征；設(shè)計的藝術(shù)手法。二、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計與藝術(shù)領(lǐng)會：設(shè)計的藝術(shù)特征。設(shè)計本身就是一種特殊的藝術(shù)古今中外，一直在設(shè)計中追求藝術(shù)的實現(xiàn)科技發(fā)展促進了新的藝術(shù)形式融入到設(shè)計中在具體的設(shè)計類型中，藝術(shù)特征也很明顯（二）設(shè)計的藝術(shù)手法綜合應(yīng)用：設(shè)計的藝術(shù)手法；藝術(shù)創(chuàng)造藝術(shù)抽象（提煉，變化）藝術(shù)造型（構(gòu)圖,形態(tài)）藝術(shù)裝飾（感染力特效）藝術(shù)解構(gòu)（分解重構(gòu)）現(xiàn)代設(shè)計與裝飾的歷史發(fā)展關(guān)系。、工藝美術(shù)運動威廉莫里斯裝飾以實用與審美結(jié)合新藝術(shù)運動從自然汲取題材素養(yǎng)裝飾藝術(shù)運

17、動包豪斯現(xiàn)代設(shè)計運動從功能與結(jié)構(gòu)出發(fā)實現(xiàn)實用與審美統(tǒng)后現(xiàn)代折衷主義第9章設(shè)計的經(jīng)濟特征一、自學和考試基本要求通過本章的學習，理解設(shè)計產(chǎn)品的經(jīng)濟價值；掌握設(shè)計與生本章是講設(shè)計的經(jīng)濟特征。產(chǎn)和消費的關(guān)系；了解設(shè)計作為經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的作用；掌握設(shè)計企業(yè)管理和設(shè)計師管理的方式和特征；了解設(shè)計項目管理；掌握設(shè)計管理營銷策略。本章重點：設(shè)計與消費的關(guān)系；設(shè)計師管理。本章難點：設(shè)計師管理。二、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計經(jīng)濟學1. 領(lǐng)會：設(shè)計與生產(chǎn)的關(guān)系。設(shè)計本身是一種生產(chǎn)活動設(shè)計為生產(chǎn)服務(wù)設(shè)計通過生產(chǎn)實現(xiàn)生產(chǎn)肯定與重視設(shè)計2. 簡單應(yīng)用：簡述設(shè)計產(chǎn)品的實用價值和附加價值，并舉例說明如何創(chuàng)造附加價值。實用價

18、值：滿足主體的實際使用需要附加價值：審美價值精神價值文化價值持有價值榮譽價值例子：LV企業(yè)CI3. 綜合應(yīng)用：設(shè)計與消費的關(guān)系。設(shè)計是消費對象設(shè)計為消費服務(wù)設(shè)計不能盲目必須關(guān)注市場設(shè)計引導(dǎo)消費設(shè)計創(chuàng)造消費（二）設(shè)計的管理與營銷1. 簡單應(yīng)用：簡述和評價設(shè)計企業(yè)管理的垂直式結(jié)構(gòu)和矩陣式結(jié)構(gòu)，簡述三種設(shè)計管理營銷策略。2. 綜合應(yīng)用：舉例說明設(shè)計師管理中的兩個重要方面。設(shè)計師的培養(yǎng)與選拔良好的工作氛圍3. 10章設(shè)計的文化特征一、自學和考試基本要求（設(shè)計關(guān)注的核心生活方式文化情感-阿瑟普羅斯）本章是講設(shè)計的文化特征。通過本章的學習，了解設(shè)計與文化的關(guān)系；掌握設(shè)計對人們生活的影響，和改變?nèi)藗兩畹姆?/p>

19、式；了解設(shè)計的傳統(tǒng)；掌握設(shè)計的時代風格和民族風格。本章重點：設(shè)計對人們生活的影響。本章難點：設(shè)計文化。、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計與文化領(lǐng)會：簡述人類文化的三大部分。器物文化行為文化觀念文化（二）設(shè)計與生活方式簡單應(yīng)用：簡述設(shè)計對人們生活的影響；舉例說明設(shè)計改變?nèi)藗兩畹娜N方式。新科技設(shè)計發(fā)明新產(chǎn)品新設(shè)計改良產(chǎn)品通過設(shè)計提高附加值（三）設(shè)計的傳統(tǒng)和風格1. 領(lǐng)會：設(shè)計的時代風格；某一時代的科技水平與審美觀念審美意識的集中反映設(shè)計的民族風格。一個名族的文化傳統(tǒng)審美心理審美習慣的在設(shè)計上體現(xiàn)2. 綜合應(yīng)用：論述現(xiàn)代設(shè)計的四個重要特征。技術(shù)藝術(shù)經(jīng)濟文化第11章工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計一、自學和考試基本要求

20、本章是講工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計。通過本章的學習，了解工業(yè)設(shè)計；理解產(chǎn)品設(shè)計；掌握產(chǎn)品設(shè)計的基本要素和要求；結(jié)合實例理解產(chǎn)品設(shè)計的程序和過程。本章重點：產(chǎn)品設(shè)計的基本要素和要求。本章難點：產(chǎn)品設(shè)計的基本要求。二、考核知識點及考核要求（一）工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)會：簡述產(chǎn)品設(shè)計。工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計對工業(yè)產(chǎn)品的材料結(jié)構(gòu)和加工方法的功能性，合理性，審美性進行統(tǒng)籌，從美學科學，經(jīng)濟以及工程技術(shù)方面對茶品進行綜合設(shè)計（二）產(chǎn)品設(shè)計的基本要素和要求簡單應(yīng)用：簡述產(chǎn)品設(shè)計的基本要素；需求功能造型技術(shù)條件簡述產(chǎn)品設(shè)計的基本要求。功能性要求審美性要求經(jīng)濟性要求創(chuàng)造性要求適應(yīng)性要求（使用環(huán)境）（三）產(chǎn)品設(shè)計的程序領(lǐng)會：舉例說明

21、產(chǎn)品設(shè)計的程序；調(diào)研調(diào)查與研究項目交付方式競爭分析與戰(zhàn)略計劃技術(shù)要求和媒體討論結(jié)果：計劃探索概念創(chuàng)意視覺形象創(chuàng)造，人機工程人機界面，工程設(shè)計模型，材料與生產(chǎn)方法音效瀏覽導(dǎo)航計劃需求戰(zhàn)略，內(nèi)容與技術(shù)架構(gòu)結(jié)果：概念創(chuàng)意與方案比較選擇定位三維表現(xiàn)，模型或樣機，3D,CAD用戶測試實施確定生產(chǎn)要求報價供應(yīng)商報價視覺音效合成，項目發(fā)展與用戶測試結(jié)果生產(chǎn)準備生產(chǎn)測驗設(shè)備文件生產(chǎn)流水線，最終解決方案，實施，進入市場舉例說明產(chǎn)品設(shè)計的過程。構(gòu)想到草圖草圖定稿理念表達效果圖模型測量電腦模擬第12章環(huán)境藝術(shù)設(shè)計一、自學和考試基本要求本章是講環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。通過本章的學習，掌握人類城市規(guī)劃設(shè)計中的三種實驗；掌握建筑設(shè)

22、計的過程；理解室內(nèi)設(shè)計的主要內(nèi)容和重要性；理解景觀和景觀設(shè)計；掌握景觀設(shè)計的種類。本章重點：人類城市規(guī)劃設(shè)計中的三種實驗；建筑設(shè)計的過程。本章難點：建筑設(shè)計的過程。二、考核知識點及考核要求（一）城市規(guī)劃設(shè)計簡單應(yīng)用：簡述人類城市規(guī)劃設(shè)計中的三種實驗。去中心化城市復(fù)興文脈復(fù)興（二）建筑設(shè)計城市復(fù)興之丹佛拉里默廣場簡單應(yīng)用：簡述建筑設(shè)計的過程。條件分析基地功能形式經(jīng)濟技術(shù)設(shè)計構(gòu)思立意構(gòu)思（基地環(huán)境，建筑性質(zhì)，功能與技術(shù)，提防文化與傳統(tǒng)）方案比較確定方案考慮：功能合理性，豎向空間變化結(jié)構(gòu)可行性場地指標建筑形體方案深化（三）室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)會：簡述室內(nèi)設(shè)計（不同于室內(nèi)裝飾）的四個主要內(nèi)容;空間設(shè)計裝修設(shè)計陳

23、設(shè)設(shè)計物理環(huán)境設(shè)計為什么室內(nèi)設(shè)計成為設(shè)計領(lǐng)域中最重要的一部分。人生大部分時間的處所對人的身心影響大可以反映和滿足個性需要（四）景觀設(shè)計1 .領(lǐng)會：名詞解釋：景觀；景觀設(shè)計。景觀：指土地及土地上的空間與物體構(gòu)成的綜合整體景觀設(shè)計：2 .簡單應(yīng)用：舉例說明景觀設(shè)計的種類。建筑景觀雕塑景觀綠化景觀水景觀第13章視覺傳達設(shè)計一、自學和考試基本要求本章是講視覺傳達設(shè)計。通過本章的學習，理解字體設(shè)計；理解漢字和拉丁文字印刷字體的形式特點；掌握字體設(shè)計在招貼廣告設(shè)計中的應(yīng)用；理解廣告的三大類別；了解書籍裝幀設(shè)計；理解企業(yè)的CI、CIS、MI、BI和VI;掌握企業(yè)VIS視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。本章重

24、點：字體設(shè)計在招貼廣告設(shè)計中的應(yīng)用；企業(yè)VIS視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。本章難點：理解企業(yè)的MI、BI和VI.二、考核知識點及考核要求（一）字體設(shè)計1.領(lǐng)會：名詞解釋字體設(shè)計；指對文字形體按視覺設(shè)計規(guī)律加以整體的精心安排，包括字形提煉，情調(diào)確立，構(gòu)圖想象及表現(xiàn)形式的一系列思維創(chuàng)造的過程。簡述四種漢字印刷字體的形式特點；宋體字體方正橫細直粗客觀大氣雅致仿宋體粗細均勻挺拔秀麗楷體字形端正比劃平直結(jié)構(gòu)緊湊通俗讀物黑體比劃粗細相等粗獷醒目簡潔明快有力長美黑體融合黑體宋體特征厚重飽滿莊重醒目新穎大方適合標題隸書比劃講究勢法結(jié)構(gòu)勻稱字體扁方整體美觀典雅渾厚優(yōu)美藝術(shù)與裝飾案常足擔三:神i而赤，荊祥飛

25、如事F4*高居凄人*至他小華古胡同簡述四種拉丁文字印刷字體的形式特點。羅馬字高度與字寬宥比例關(guān)系筆畫粗細有變字段有襯線襯腳哥特筆畫粗重結(jié)構(gòu)緊湊肌理感強斜字手寫體變體優(yōu)美的書寫感加強字腳埃及體改變羅馬提襯腳更厚重粗壯有力無襯線沒有襯線沒有粗細變化裝飾附加在字體上的藝術(shù)效果字體本身創(chuàng)造性弱2.簡單應(yīng)用：簡述字體設(shè)計在招貼廣告設(shè)計中的應(yīng)用。標題字體醒目易于辨識廣告語突出重點講究個性正文印刷字體結(jié)合圖形（二）廣告設(shè)計領(lǐng)會：簡述廣告的三大類別。平面電波網(wǎng)絡(luò)（三）書籍裝幀設(shè)計領(lǐng)會：書籍裝幀設(shè)計；平面設(shè)計的一部分內(nèi)在精神與整體視覺感受結(jié)合（四）CI設(shè)計1 .識記：CI的提出；美國企業(yè)界20世紀50年代如IB

26、MCIS的組成子系統(tǒng)。統(tǒng)一的規(guī)劃的標準化的企業(yè)形象設(shè)計系統(tǒng)子系統(tǒng)如下2 .領(lǐng)會：MI;BI;VI.3.簡單應(yīng)用：簡述企業(yè)VIS視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)?；A(chǔ)：名稱標志標準字體標準色標準圖案應(yīng)用：事物環(huán)境服裝載具廣告媒介陳列包裝禮品第14章染織服裝設(shè)計一、自學和考試基本要求本章是講染織服裝設(shè)計。通過本章的學習，了解印染和制造工藝；掌握染織圖案造型的基本形式；了解染織圖案造型的美感因素；掌握服裝設(shè)計的特性和要考慮的因素、條件；掌握服裝設(shè)計師應(yīng)具備的知識和能力。本章重點：染織圖案造型的基本形式；服裝設(shè)計要考慮的因素和條件。本章難點：理解印染和制造工藝。二、考核知識點及考核要求（一）染織設(shè)計1

27、. 領(lǐng)會：織物；相互垂直排列在一個平面并且按照一定順序相互連接的兩組紗所組成之物。印花；將有色物質(zhì)加工到織物上大提花織物。在提花機上織造的大花紋組織2. 簡單應(yīng)用：簡述染織圖案造型的基本形式。寫實純形裝飾組合（二）服裝設(shè)計簡單應(yīng)用：簡述服裝設(shè)計要考慮的因素和條件；對象時間場合目的經(jīng)濟簡述服裝設(shè)計的特性；以人體為中心設(shè)計綜合性強關(guān)系到地域文化藝術(shù)與實用的結(jié)合簡述服裝設(shè)計師應(yīng)具備的知識和能力。人體基本知識服裝色彩服裝材料服裝工藝服裝理論創(chuàng)造能力3. 15章非物質(zhì)設(shè)計一、自學和考試基本要求本章是講非物質(zhì)設(shè)計。通過本章的學習，掌握非物質(zhì)社會對設(shè)計的影響；掌握非物質(zhì)設(shè)計的特征；理解人機界面設(shè)計和計算機人

28、機界面設(shè)計的發(fā)展變化；掌握網(wǎng)頁和在線媒體設(shè)計的原則；了解網(wǎng)頁和在線媒體設(shè)計的內(nèi)容和過程；了解電子網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計。本章重點：非物質(zhì)設(shè)計的特征。本章難點：人機界面設(shè)計。、考核知識點及考核要求（一）非物質(zhì)社會對設(shè)計的影響簡單應(yīng)用：簡述非物質(zhì)社會對設(shè)計的影響。內(nèi)容數(shù)字化藝術(shù)化不確定性過程與形式虛擬化及跨地域性理念人性化服務(wù)個性化（二）非物質(zhì)設(shè)計的特征簡單應(yīng)用：簡述非物質(zhì)設(shè)計的特征。服務(wù)化情感化互動化共享化（三）非物質(zhì)設(shè)計的類型1. 領(lǐng)會：人機界面設(shè)計；處理和優(yōu)化人機顯示控制及它們之間關(guān)系的設(shè)計（功能性情感性環(huán)境性）計算機人機界面設(shè)計的發(fā)展變化。早期計算機圖形學窗口系統(tǒng)發(fā)展使計算機人機界面超越最初命令符號

29、的控制20世紀70年代鼠標與圖形界面完善可視性加強從滿足基本功能到提供多元化及個性化范圍廣泛（移動媒介，多媒體應(yīng)用程序，網(wǎng)頁）工具多平面（psaicdw）3D（maya3dmax）交互（flash，authorware,dw,vrml）擴展知識：VRML-熟悉WW瞰人都知道，受HTMLI勺限制，網(wǎng)頁只能是平面的結(jié)構(gòu)，就算Javascript能夠為網(wǎng)頁增色不少，但也僅僅停留在平面設(shè)計階段，而且實現(xiàn)環(huán)境與瀏覽者的動態(tài)交互是非常繁瑣的。于是VRM成運而生。2. 簡單應(yīng)用：簡述網(wǎng)頁和在線媒體設(shè)計的原則。面向用戶一致性準確而簡潔適當與順序第16章現(xiàn)代設(shè)計史略一、自學和考試基本要求本章是講現(xiàn)代設(shè)計史略。通

30、過本章的學習，了解現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展歷史，理解和識記主要設(shè)計運動的代表人物和設(shè)計理念。本章重點：沃特格羅皮烏斯；包豪斯的設(shè)計原則。本章難點：后現(xiàn)代設(shè)計。二、考核知識點及考核要求（一）現(xiàn)代設(shè)計的萌芽1 .識記：約翰拉斯金;建筑的七盞明燈，威尼斯之石（提出：藝術(shù)是人類在勞動中快樂的表現(xiàn)），反對枯燥單調(diào)的工業(yè)化生產(chǎn)，主張吸取古代與自然的營養(yǎng)，反精英主義，主張藝術(shù)家參與設(shè)計為大眾服務(wù)。威廉莫里斯“紅屋”住宅，明亮簡潔取代暗淡，MM靦行與設(shè)計事務(wù)所，掛毯廠，自然氣息，風格統(tǒng)一，整體性。2 .領(lǐng)會：簡述新藝術(shù)運動的風格特征。一是多運用延伸彎曲的有機線條，象征自然活力的植物，昆蟲，女人體二是運用簡潔抽象的線條直

31、線結(jié)合方格等幾何體形成的理性而有節(jié)奏感的現(xiàn)代風格。（二）現(xiàn)代設(shè)計的產(chǎn)生和發(fā)展1 .識記：沃特格羅皮烏斯；魏瑪建筑（包豪斯）學院的創(chuàng)建者，包豪斯宣言（確立建筑設(shè)計的主體地位，讓工藝技術(shù)與視覺藝術(shù)平等，共同改進工業(yè)制品）（原則：藝術(shù)與設(shè)計的統(tǒng)一，設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品，設(shè)計應(yīng)遵循自然與客觀法則）雷蒙羅維;美國工業(yè)設(shè)計奠基人，主張功能與外形的圓滿統(tǒng)一，設(shè)計商業(yè)化取得巨大成功。勒柯布西耶；走向建筑，機器美學，“住房就是居住的機器”，薩瓦別墅（薩伏瓦，薩伏伊）擴展閱讀：米斯凡德羅。包豪斯第三任校長，20世紀三大建筑巨匠之一，名言：“少就是多”柏林弗里德里克高層巴塞羅那世博會德國館，紐約西格拉姆大廈，芝

32、加哥舊M大廈2 .領(lǐng)會：包豪斯的設(shè)計原則；原則：藝術(shù)與設(shè)計的統(tǒng)一，設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品，設(shè)計應(yīng)遵循自然與客觀法則福特主義；美國標準化管理與生產(chǎn)的形成，提高效率降低成本p143流線型運動；雷蒙羅維，速度感與活力感，現(xiàn)代精神象征，科學結(jié)合藝術(shù)的成果有機建筑。代表人物弗蘭克賴特由具體功能與自然環(huán)境決定建筑的個體特征，使用天然材料，創(chuàng)造與環(huán)境相融的流動空間弗蘭克賴特溪水別墅:（三）現(xiàn)代設(shè)計的成熟領(lǐng)會：“有計劃廢止制”。式樣的老化，設(shè)計時考慮創(chuàng)意的生命周期，促進消費。詳見p146（四）后現(xiàn)代設(shè)計識記：羅伯特文丘里；美國建筑師，“少則令人生厭”，建筑的復(fù)雜性與矛盾性索特薩斯。洛杉磯太平洋設(shè)計中心隱喻色

33、彩，借鑒了歷史風格第17章設(shè)計心理學一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計心理學。通過本章的學習，了解與現(xiàn)代設(shè)計關(guān)系密切的心理學理流派；理解視知覺的規(guī)律性；理解設(shè)計情感的三個層次；了解設(shè)計消費心理。本章重點：設(shè)計情感的三個層次。本章難點：視知覺的規(guī)律性。二、考核知識點及考核要求（一）設(shè)計與視知覺領(lǐng)會：簡述視知覺的規(guī)律性。1 ,選擇性選擇性注意，受個體特質(zhì)影響。受主觀因素和簡約性原則及完形原則制約，對秩序與完美的內(nèi)在需求，規(guī)則和有意味的形式更能產(chǎn)生愉悅2 ,理解性經(jīng)驗性的思維與語言的參與，非秩序的不規(guī)則的還會誘發(fā)興趣和完形壓強機制3 ,整體性整體性的把握對象，受主體經(jīng)驗和刺激物性質(zhì)兩因素影響，形成圖

34、形與背景的感受機制4 ，恒常性為了認識的穩(wěn)定性及利用參考物和經(jīng)驗，對象出現(xiàn)一定變化時，知覺映像相對不變的現(xiàn)象（二）設(shè)計與情感領(lǐng)會：簡述諾曼的設(shè)計情感三個層次。本能層行為層反思層關(guān)切：外觀，使用樂趣效率，自我形象，個人滿意記憶機制：感覺層，判斷與反應(yīng)，情感起點，生理因素決定行動過程及使用中的感受與實際效用在意識，情感和情緒認知的參與卜，關(guān)系人格，認同感，意義，受個體特質(zhì)影響大對象：外形，質(zhì)地，手感功能，性能，美感，操作感，樂趣信息符號，文化內(nèi)涵，社會形象，審美品味，個性風格（三）現(xiàn)代設(shè)計的成熟（目的是品牌價值，市場占有欲影響力，持續(xù)性，發(fā)展空間，物質(zhì)與精神享受，有用性，利潤。哪怕有藝術(shù)性，科學技

35、術(shù)含量，時尚性，如果得不到主體大眾的認同，就是失敗的設(shè)計）領(lǐng)會：設(shè)計消費心理?？剂恳蛩兀盒枨螅瑧B(tài)度，動機，購買需求特征：多樣性，發(fā)展性，層次性，時代性，可誘導(dǎo)性，系列性和替代性態(tài)度是對于對象的持續(xù)的心理系統(tǒng)，包含認知與傾向，可引起肯定或否定的評價動機類型：實用動機，便利動機，從眾動機，創(chuàng)新動機，審美動機，名譽動機購買行為三過程：認識了解，情緒反應(yīng)，意志決策情緒反應(yīng)細分為：注意階段，興趣階段，聯(lián)想階段，欲望階段，比較階段，依賴階段，行動階段。第18章設(shè)計美學一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計美學。通過本章的學習，了解設(shè)計的功能美和藝術(shù)美；理解設(shè)計技術(shù)美的特征；理解人的形式感的形成和設(shè)計形式美學法

36、則。本章重點：人的形式感的形成。本章難點：設(shè)計形式美學法則。二、考核知識點及考核要求（一）技術(shù)美（對應(yīng)藝術(shù)）領(lǐng)會：設(shè)計技術(shù)美的特征。1,本質(zhì)在于真技術(shù)上的正確性符合自然規(guī)律，且產(chǎn)品與人關(guān)系上的和諧與豐富性2,是人類創(chuàng)造出的第一種審美形態(tài)，是生活中最普遍的審美形態(tài)，技術(shù)美深入生活各方面3,技術(shù)美是功能與形式的統(tǒng)一，功能與形式的和諧是技術(shù)美最根本特征（二）形式美（對應(yīng)功能）領(lǐng)會：簡述人的形式感的形成；概念：通過對形式因素的感知，對特定形式及形式的結(jié)構(gòu)關(guān)系產(chǎn)生共鳴的審美經(jīng)驗。是審美感受的基礎(chǔ)，審美活動重要心理條件。形式要素節(jié)奏感，比例對稱均衡，空間感，色彩感形式感的形成，經(jīng)歷了從生產(chǎn)和生活實踐到文化

37、和心理積淀的過程形成的根源是社會生產(chǎn)實踐，特別是生產(chǎn)方式對人的節(jié)奏韻律和均衡感有直接影響簡述幾種設(shè)計形式美學法則。變化與統(tǒng)一對比與協(xié)調(diào)對稱與均衡比例與尺度節(jié)奏與韻律第19章設(shè)計教育學一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計教育學。通過本章的學習，了解現(xiàn)代設(shè)計教育的產(chǎn)生發(fā)展，教育模式的探索和教育建設(shè)的原則；掌握包豪斯設(shè)計學院的革新和烏爾姆設(shè)計學院的歷史性貢獻。本章重點：包豪斯設(shè)計學院在現(xiàn)代設(shè)計教育上的重要革新。本章難點：現(xiàn)代設(shè)計教育建設(shè)的原則。二、考核知識點及考核要求現(xiàn)代設(shè)計教育的產(chǎn)生和發(fā)展1.領(lǐng)會：烏爾姆設(shè)計學院的創(chuàng)立者和歷史性貢獻。建筑師 托馬斯 馬爾多納多貢獻在于第一次全面建立了設(shè)計與科學技術(shù)及

38、工業(yè)制造相結(jié)合的教學體系，證實了設(shè)計教學與廠企合作的可行性并實踐出成功的道路。2.簡單應(yīng)用：包豪斯設(shè)計學院在現(xiàn)代設(shè)計教育上的重要革新。(1,強調(diào)集體工作方式，打破藝術(shù)教育的個人主義限制(2,強調(diào)標準化，消除漫不經(jīng)心的自由化(3,強調(diào)科學的，邏輯的工作方法與藝術(shù)結(jié)合，在此基礎(chǔ)上建立新體系(4,創(chuàng)作重心轉(zhuǎn)向于解決問題，擺脫之前流于形式的弊病(5,開創(chuàng)各種工作室(6,建立設(shè)計學的基礎(chǔ)課，由色彩學專家約翰尼伊頓創(chuàng)立第20章設(shè)計批評一、自學和考試基本要求本章是講設(shè)計批評。通過本章的學習，了解設(shè)計批評，設(shè)計批評原理和設(shè)計批評發(fā)展歷史；理解設(shè)計專業(yè)批評者和產(chǎn)品符號系統(tǒng)的三個層次；識記設(shè)計批評的代表人物。本章

39、重點:設(shè)計專業(yè)批評者。本章難點：設(shè)計批評原理。二、考核知識點及考核要求(一)設(shè)計批評領(lǐng)會：設(shè)計專業(yè)批評者。領(lǐng)會：簡述產(chǎn)品符號系統(tǒng)的三個層次。設(shè)計作品即符號，構(gòu)成設(shè)計語言的語義，有效的設(shè)計語義是可以被理解的，可引起感受的指示符號表示媒介與所指對象的關(guān)系，如操作方式與人機界面，直接表明功能象征符號表明產(chǎn)品的社會文化意義，是間接與約定俗成的，與產(chǎn)品無直接聯(lián)系形式美學符號指表明比例，節(jié)奏，對稱，整體一致性，和諧等形式美的符號（三）設(shè)計批評的歷史發(fā)展識記：拉斯金（羅斯金）建筑的七盞明燈；為建筑與設(shè)計提出若干原則，發(fā)展為工藝美術(shù)理論薩利文“形式依隨功能”；美國建筑師，從藝術(shù)觀點看待高層市政建筑，功能主義柯

40、布西耶走向新建筑；將現(xiàn)代主義的重要性擴展到了城市規(guī)劃及社會理想維克多巴巴納克的綠色設(shè)計的思想。三、考試與題型附錄關(guān)于本課程考試的幾個問題（一）本課程考試方式為閉卷、筆試，考試時間150分鐘。（二）本課程考試評分采取“百分制”，60分及格。（三）本課程考試題型有6種，分別為單項選擇、多項選擇、名詞解釋、簡答、案例分析和論述題。題型舉例一、單項選擇題包豪斯設(shè)計學院的創(chuàng)立者是（）。A.沃特格羅皮烏斯B.米斯凡德羅C.威廉莫里斯D.維克多巴巴納克、多項選擇題1. 現(xiàn)代設(shè)計的基本形態(tài)包括（）。A. 環(huán)境設(shè)計B. 產(chǎn)品設(shè)計C. 視覺傳達設(shè)計D.染織服裝設(shè)計E.非物質(zhì)設(shè)計2. 從性質(zhì)上，線條可以分為（）。A

41、. 實際的線B. 隱藏的線C. 精神的線D. 直線E. 曲線三、名詞解釋1. 黃金分割2. 字體設(shè)計四、簡答題1. 簡述設(shè)計思維中的科學思維和藝術(shù)思維。2. 簡述設(shè)計與消費的關(guān)系。五、案例分析題舉例說明某工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的原則、程序及設(shè)計風格。六、論述題論述現(xiàn)代設(shè)計的四個重要特征。本課程自學方法指導(dǎo)自學中注意以下事項：（ 1）應(yīng)依據(jù)大綱所規(guī)定知識點、考核目標和要求，對內(nèi)容進行全面學習，在通讀基礎(chǔ)上，按照大綱規(guī)定，重點學習必考的內(nèi)容。（ 2）學習設(shè)計概論，特別要注意理論聯(lián)系實際，應(yīng)結(jié)合設(shè)計實踐或?qū)W生自身的設(shè)計創(chuàng)作來理解設(shè)計知識和理論。（ 3）可將復(fù)雜知識理論結(jié)合設(shè)計實踐和設(shè)計實例理解了以后記憶。（

42、4）可通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜索紙質(zhì)或電子的相關(guān)資料，如設(shè)計理論、設(shè)計現(xiàn)象、設(shè)計史料、大師設(shè)計理念和作品等，來輔助和加深課本的學習。課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、設(shè)計原理課程是高等教育自學考試藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（獨立本科段）的必修課，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程。本課程對現(xiàn)代設(shè)計實踐活動和相關(guān)理論知識進行了全面介紹和論述，內(nèi)容包括設(shè)計內(nèi)涵：設(shè)計涵義、元素、原則、思維方法、程序、設(shè)計師；設(shè)計特征：設(shè)計的技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟、文化特征；設(shè)計形態(tài)：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、染織服裝設(shè)計、非物質(zhì)設(shè)計；設(shè)計史論：現(xiàn)代設(shè)計史略、設(shè)計心理學、設(shè)計美學、設(shè)計教育學、設(shè)計批評。二、本課程的設(shè)置目的在于幫助考生全面認識和了解現(xiàn)代設(shè)計，把握現(xiàn)代設(shè)計的實質(zhì)和規(guī)律，為未來專業(yè)設(shè)計的學習、訓練、實踐和創(chuàng)意奠定基礎(chǔ)，并起到促進和指導(dǎo)作用。本課程第一部分具體分析和論述了現(xiàn)代設(shè)計的涵義、元素、原則、程序、思維方法、設(shè)計師等，讓學生對設(shè)計實踐有清晰、深刻的認識；第二部分從宏觀的角度對設(shè)計的技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟和文化特征進行了論述，從廣度上和深度上提高和加深學生對設(shè)計多種特征的認識；第三部分介紹和論述了現(xiàn)代設(shè)計在現(xiàn)實社會中呈現(xiàn)的多種具體形態(tài)，讓學生對具體設(shè)計形態(tài)有清晰的認識和了解；第四部分從歷史和跨學科理論的層面，對設(shè)計史進行簡略回顧，對設(shè)計理論的研究成果進行了介紹，以提高學生的設(shè)計史論知識和水平。