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1、觀察螞蟻的教學(xué)設(shè)計 教材分析觀察螞蟻是湖北教育出版的科學(xué)四年級上冊第二單元的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)在三年級對螞蟻的外形有了初步的認識：大部分孩子知道了螞蟻的身體有頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，身上長有足，但對于到底有幾對足，足長在身體的哪個部位，還比較模糊。本課把觀察的對象確定為螞蟻，通過觀察螞蟻的外形特征，生活習(xí)性，形成對螞蟻較全面的認識，為下一課全面的認識昆蟲的概念打下基礎(chǔ)。學(xué)生在探究中獲取對螞蟻的認知，逐步提高學(xué)生思考問題和解決問題的能力，同時還能體驗到探究的無窮樂趣。 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，知道螞蟻的外形特征：身體分為：頭、胸、腹。頭上有一對觸角，胸部有三對足。2、學(xué)會用簡單工具（放大
2、鏡）對小螞蟻進行觀察，尋找一些合適的方法觀察螞蟻；3、經(jīng)歷觀察螞蟻生活習(xí)性的過程，感受到觀察、研究小動物的樂趣。4、能將研究過程和結(jié)果與同學(xué)交流，認真傾聽同學(xué)的意見和建議。5、在生活中應(yīng)該愛護小動物，不傷害它們。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：螞蟻投影圖、螞蟻活動的視頻資料學(xué)具準(zhǔn)備：活螞蟻、水杯、礦泉水瓶蓋、放大鏡、水、 制作材料：橡皮泥 、牙簽。 重難點 重點：通過觀察螞蟻，認識螞蟻的外形。 難點：學(xué)會觀察螞蟻的方法。教學(xué)過程一、 聯(lián)系舊知，情境導(dǎo)入 談話：螞蟻是我們的老朋友了，你們還記得它嗎？它現(xiàn)在過得如何？喜歡吃些什么？你還能找到螞蟻的家嗎？（出示有關(guān)螞蟻的視頻），今天讓我們一起走進螞蟻的家，觀察螞蟻
3、，研究螞蟻的一些生活習(xí)性。二、觀察螞蟻，（分組觀察，并匯報），了解螞蟻的外形。1、 提出問題：各小組是在哪些地方捕捉到螞蟻的？ 你們是怎樣捕捉到螞蟻的呢？2、小螞蟻放在桌面，你能看得很清楚嗎？怎么才能看得清楚？3、小組討論：匯報觀察小螞蟻的方法引導(dǎo)學(xué)生（1）、有目的地觀察（特別注意螞蟻有幾對足，它們長在哪里？） （2）、有順序地觀察（從頭到尾） （3）、利用一些工具和方法來觀察（老師可以補充將螞蟻放在水中的礦泉水瓶蓋上，使小螞蟻不會隨便走動的方法）4、 發(fā)放實驗物品.（要求:讓石頭在水槽中露出水面，用放大鏡觀察），6人小組對小螞蟻進行觀察，邊觀察畫出你觀察到的螞蟻。5、 匯報：展示自己畫的螞蟻
4、，并加以描述：螞蟻的身體分幾部分？有幾只眼睛？幾只觸角？幾條腿？它們分別長在螞蟻的什么位置？6、 學(xué)生交流后，學(xué)生對畫的螞蟻作補充和修正。6、小結(jié)：投影展示：螞蟻。螞蟻身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部長有三對足。三、拓展延伸，進一步了解螞蟻的一些趣事。1、播放螞蟻活動的視頻資料螞蟻是一種有趣的動物，今天你知道了螞蟻的外形，關(guān)于螞蟻你還有什么想知道的問題？2、老師有幾個問題想和同學(xué)們一起探究。螞蟻上怎樣搬運食物的？螞蟻會游泳嗎？螞蟻爬行的速度是怎樣的？螞蟻在冬天冬眠嗎？四、歸納小結(jié)。（記錄觀察表）1、外形特點生活習(xí)性其它身體分為：頭、胸、腹小子小，力氣大螞蟻不會游泳頭上有一對觸角喜歡甜食螞蟻爬行速度較快胸部有三對足觸角傳遞信息等等等等2、 整理實驗物品，小螞蟻研究完了以后，我們該怎樣處理它？3、 通過對螞蟻的觀察，你有什么收獲？四、 動手操作：（小組合作） 用橡皮泥和其它材料做一個螞蟻模型。比一比，哪組做得好。五、 課外觀察：1、觀察螞蟻還有哪些生活習(xí)性？2、生活中還有你喜歡的小動物，選一種作觀察。
《觀察螞蟻》的教學(xué)設(shè)計
