《浙江湖州中考語文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)24 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀課件（B卷）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江湖州中考語文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)24 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀課件（B卷）（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文學(xué)文學(xué)常識(shí)與名著閱讀常識(shí)與名著閱讀(B卷卷)闖關(guān)闖關(guān)考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)集訓(xùn)24241(2015天門天門)下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A關(guān)雎選自詩經(jīng)。詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。關(guān)雎選自詩經(jīng)。詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。B風(fēng)箏故鄉(xiāng)孔乙己都是魯迅先生的作品。風(fēng)箏故鄉(xiāng)孔乙己都是魯迅先生的作品。C給巴特勒的信假如生活欺騙了你的作者都是法國著名作家。給巴特勒的信假如生活欺騙了你的作者都是法國著名作家。D望岳小石潭記錢塘湖春行泊秦淮都是同一朝代作家望岳小石潭記錢塘湖春行泊秦淮都是同一朝代作家的作品。的作品。2(2015聊城聊城)下列表述有誤的一項(xiàng)是下列表述有誤的一項(xiàng)是(
2、)A“汗青汗青”特指史冊；特指史冊；“桑梓桑梓”指家鄉(xiāng)；指家鄉(xiāng)；“芙蕖芙蕖”“”“水芙蓉水芙蓉”是荷花的是荷花的別稱。別稱。B“撲朔迷離撲朔迷離”“”“刮目相待刮目相待”“”“醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒”分別出自木蘭詩分別出自木蘭詩孫權(quán)勸學(xué)醉翁亭記。孫權(quán)勸學(xué)醉翁亭記。C論語鄉(xiāng)愁端午的鴨蛋變色龍的作者分別是孔子、余論語鄉(xiāng)愁端午的鴨蛋變色龍的作者分別是孔子、余光中、汪曾祺、契訶夫。光中、汪曾祺、契訶夫。D石壕吏是杜甫石壕吏是杜甫“三吏三吏”之一；王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱之一；王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為為“初唐四杰初唐四杰”；“五行五行”即水火木金土。即水火木金土。CC3(2015南寧
3、南寧)下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是()A“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了默地哭了”。童年中阿廖沙撿破爛換錢來給外祖母補(bǔ)貼家用，他的懂事。童年中阿廖沙撿破爛換錢來給外祖母補(bǔ)貼家用，他的懂事能干讓外祖母感動(dòng)落淚又萬般心疼。能干讓外祖母感動(dòng)落淚又萬般心疼。B老舍擅長寫人，駱駝祥子中老舍擅長寫人，駱駝祥子中“脊背微俯，雙手松松攏住車把，他脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動(dòng)利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險(xiǎn)活動(dòng)利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險(xiǎn)”，寥寥
4、幾筆就把，寥寥幾筆就把祥子靈活、穩(wěn)健的形象刻畫出來。祥子靈活、穩(wěn)健的形象刻畫出來。C培根在談美中列舉了法王腓力四世等幾位男性帝王，稱他們培根在談美中列舉了法王腓力四世等幾位男性帝王，稱他們“皆皆有宏圖壯志而又為當(dāng)時(shí)最美之人也有宏圖壯志而又為當(dāng)時(shí)最美之人也”，在贊美帝王們德、美兼?zhèn)涞耐瑫r(shí)，也，在贊美帝王們德、美兼?zhèn)涞耐瑫r(shí)，也表露了培根的平民立場和民主思想。表露了培根的平民立場和民主思想。D簡簡愛中出身低微的簡愛中出身低微的簡愛與東家羅切斯特彼此愛戀，互訴衷腸后，愛與東家羅切斯特彼此愛戀，互訴衷腸后，“狂風(fēng)在月桂樹的小徑上呼嘯，急速地從我們頭上吹過狂風(fēng)在月桂樹的小徑上呼嘯，急速地從我們頭上吹過”，
5、引發(fā)懸念，為下，引發(fā)懸念，為下文他們將面臨更多的磨難作鋪墊。文他們將面臨更多的磨難作鋪墊。CB4(2015濰坊濰坊)下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是()A魯濱遜漂流記中的魯濱遜曾跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行海底探險(xiǎn)。流落魯濱遜漂流記中的魯濱遜曾跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行海底探險(xiǎn)。流落荒島后，計(jì)算時(shí)間、記日記和閱讀圣經(jīng)成為他生活的重要內(nèi)容?；膷u后，計(jì)算時(shí)間、記日記和閱讀圣經(jīng)成為他生活的重要內(nèi)容。B簡簡愛中的簡愛中的簡愛出身貧寒，從小就極具反抗精神。她畢業(yè)后到桑菲愛出身貧寒，從小就極具反抗精神。她畢業(yè)后到桑菲爾德莊園做家庭教師，最終以獨(dú)立的人格和勇敢的個(gè)性贏得了羅切斯特的愛爾
6、德莊園做家庭教師，最終以獨(dú)立的人格和勇敢的個(gè)性贏得了羅切斯特的愛情。情。C朝花夕拾中五猖會(huì)里的父親責(zé)令朝花夕拾中五猖會(huì)里的父親責(zé)令“我我”去看五猖會(huì)前背書，去看五猖會(huì)前背書，讓讓“我無比沮喪我無比沮喪”；無常中，；無常中，“我我”在鄉(xiāng)間迎神會(huì)上最不愿見的是活無在鄉(xiāng)間迎神會(huì)上最不愿見的是活無常。常。D西游記中，為試探師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，鐵扇公主假意要招西游記中，為試探師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，鐵扇公主假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師父，八戒卻動(dòng)他們?yōu)榉蛐觥Ｌ粕粸樗鶆?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師父，八戒卻動(dòng)了凡心。了凡心。 4、點(diǎn)撥：(A.項(xiàng)跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行海
7、底探險(xiǎn)的是海底兩萬里中的阿龍納斯教授；C項(xiàng)最愿見的是活無常；D是四位菩薩化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐觥? 示例：孔明巧布八陣圖(或定三分隆中決策、用奇兵草船借箭、七擒六縱孟獲等) 舌戰(zhàn)群儒 孔明6(2015東營東營)名著閱讀。名著閱讀。街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷處處干燥，處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不
8、敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化連連A_都有些膽怯了！拉著都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？哲囎吡藥撞?，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。以上文段選自中國現(xiàn)當(dāng)代作家以上文段選自中國現(xiàn)當(dāng)代作家_寫的長篇小說寫的長篇小說_，文中，文中A處的人物是處的人物是_。小說通過。小說通過_、_等等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無奈。無奈。 (或錢被騙走小福子上吊自殺) 老舍駱駝祥子祥子攢錢買車被
9、搶妻子難產(chǎn)死亡7(2015南京南京)閱讀下面的文章，完成后面問題。閱讀下面的文章，完成后面問題。有一天晚上母親出去一趟，留下我看家?guī)Ш⒆?；我悶得慌，便翻開后父有一天晚上母親出去一趟，留下我看家?guī)Ш⒆?；我悶得慌，便翻開后父的一本書的一本書大仲馬的醫(yī)生札記，里面夾著兩張鈔票，一張是十盧布大仲馬的醫(yī)生札記，里面夾著兩張鈔票，一張是十盧布的，一張是一盧布的。書是看不懂的，我合上它，可是忽然想到，一個(gè)盧的，一張是一盧布的。書是看不懂的，我合上它，可是忽然想到，一個(gè)盧布不僅可以買使徒傳，大約還可以買一本講魯濱遜的書。我在這之前布不僅可以買使徒傳，大約還可以買一本講魯濱遜的書。我在這之前不久在學(xué)校里才知道有
10、一本這樣的書：在嚴(yán)寒的一天，在課間休息時(shí)，我不久在學(xué)校里才知道有一本這樣的書：在嚴(yán)寒的一天，在課間休息時(shí)，我給孩子們講童話，忽然，其中有個(gè)小孩輕蔑地說：給孩子們講童話，忽然，其中有個(gè)小孩輕蔑地說：“童話，狗屁，魯濱遜才是真正的故事呢！童話，狗屁，魯濱遜才是真正的故事呢！”后來又發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小孩是讀過魯濱遜的，大家都夸獎(jiǎng)這本書，外祖母的童后來又發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小孩是讀過魯濱遜的，大家都夸獎(jiǎng)這本書，外祖母的童話不被人歡迎很使我生氣，于是就打算讀一遍魯濱遜，為了也能夠說一句話不被人歡迎很使我生氣，于是就打算讀一遍魯濱遜，為了也能夠說一句：這是狗屁?。哼@是狗屁！第二天我?guī)У綄W(xué)校一本使徒傳和兩卷破爛的安徒生童話，三
11、斤白面包第二天我?guī)У綄W(xué)校一本使徒傳和兩卷破爛的安徒生童話，三斤白面包和一斤灌腸。在弗拉基米爾教堂菜園旁邊的又小又黑的鋪?zhàn)永镉恤敒I遜，一和一斤灌腸。在弗拉基米爾教堂菜園旁邊的又小又黑的鋪?zhàn)永镉恤敒I遜，一薄本黃色封面的小書，在第一頁上畫著一個(gè)戴毛皮圓帽子、披著獸皮的大胡薄本黃色封面的小書，在第一頁上畫著一個(gè)戴毛皮圓帽子、披著獸皮的大胡子，這使我不喜歡，可是童話書，別看它們破爛，連表面看過去也覺得可愛子，這使我不喜歡，可是童話書，別看它們破爛，連表面看過去也覺得可愛。中午休息的時(shí)候，我和孩子們把面包和灌腸分著吃了，我們開始讀一個(gè)美中午休息的時(shí)候，我和孩子們把面包和灌腸分著吃了，我們開始讀一個(gè)美妙的童
12、話夜鶯，這個(gè)童話立刻抓住所有人的心。妙的童話夜鶯，這個(gè)童話立刻抓住所有人的心?！霸谥袊?，一切居民都是中國人，連皇帝也是中國人。在中國，一切居民都是中國人，連皇帝也是中國人?！蔽矣浀茫@一句我記得，這一句話，由于它的單純、含著快樂地微笑著的音樂，還由于它有一種異常美好的話，由于它的單純、含著快樂地微笑著的音樂，還由于它有一種異常美好的東西，使我感到愉快的驚奇。東西，使我感到愉快的驚奇。我在學(xué)校里沒能把夜鶯讀完，因?yàn)闀r(shí)間不夠。我回到家里的時(shí)候，母我在學(xué)校里沒能把夜鶯讀完，因?yàn)闀r(shí)間不夠。我回到家里的時(shí)候，母親站在爐臺(tái)旁，手拿著煎鍋把兒，正在煎雞蛋，她用奇怪的、遏制的聲音問親站在爐臺(tái)旁，手拿著煎鍋把兒
13、，正在煎雞蛋，她用奇怪的、遏制的聲音問道：道： “ “你拿了一個(gè)盧布？你拿了一個(gè)盧布？”“拿了；這不是買的書拿了；這不是買的書”她用煎鍋把兒狠狠地打了我一頓，把安徒生的書沒收了去，永遠(yuǎn)藏在不知什她用煎鍋把兒狠狠地打了我一頓，把安徒生的書沒收了去，永遠(yuǎn)藏在不知什么地方，這比挨打更令人悲傷。么地方，這比挨打更令人悲傷。(節(jié)選自高爾基童年第十二章，劉遼逸譯，人民文學(xué)出版社節(jié)選自高爾基童年第十二章，劉遼逸譯，人民文學(xué)出版社1956年版年版)(1)為什么為什么“我我”本想買講魯濱遜的書，卻買了安徒生童話？本想買講魯濱遜的書，卻買了安徒生童話？_ 因?yàn)榘餐缴挼谋砻孀屓擞X得可愛；也因?yàn)椤拔摇辈幌矚g講魯濱
14、遜的書，想買這書只是為了讀后回敬同學(xué)；還因?yàn)橥庾婺赋＝o“我”講童話，“我”對(duì)童話有很深的感情。 此事讓“我”受到母親的責(zé)罰，安徒生童話被沒收。此事被后父傳揚(yáng)，“我”遭到同學(xué)們的嘲笑，我不想上學(xué)了。(2)請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容，說說文中的請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容，說說文中的“我我”是一個(gè)怎樣的孩子。是一個(gè)怎樣的孩子。_(3)從上文和其后的情節(jié)來看，一盧布事件給從上文和其后的情節(jié)來看，一盧布事件給“我我”帶來了哪些后果？帶來了哪些后果？_ “我”是一個(gè)熱愛讀書的孩子，從“我”拿了一盧布后買書、讀書與書被沒收后的難過可以看出；“我”也是一個(gè)大方的孩子，“我”把書籍和食品與同學(xué)同享；“我”還是一個(gè)誠實(shí)的孩子，母親問起一
15、盧布的時(shí)候，“我”坦然承認(rèn)是自己拿的。 8(2015韶關(guān)韶關(guān))名著閱讀。名著閱讀。(1)閱讀選自伊索寓言中的故事，從不同角度寫出寓意或看法。閱讀選自伊索寓言中的故事，從不同角度寫出寓意或看法。農(nóng)夫與他的兒子們農(nóng)夫與他的兒子們有個(gè)農(nóng)夫生命垂危，此時(shí)此刻，希望告訴兒子們一個(gè)秘密，就把他們叫有個(gè)農(nóng)夫生命垂危，此時(shí)此刻，希望告訴兒子們一個(gè)秘密，就把他們叫到跟前說：到跟前說：“我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧！萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧！”兒子們認(rèn)定財(cái)寶埋在地兒子們認(rèn)定財(cái)寶埋在地
16、下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復(fù)復(fù)地翻遍了整片葡萄園，然而下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復(fù)復(fù)地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經(jīng)過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成什么都沒有找到。但是經(jīng)過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。_ 寓意或看法：勤勞致富；父親臨終前善意的說謊，使兒子們有了意外的收獲；善于教育；生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。(2)閱讀湯姆閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記，完成下面的問題。索亞歷險(xiǎn)記，完成下面的問題?！酒我弧克冀K穿著大人遺棄的舊衣服，上面一年四季全是洞，破布條條【片段一】他始終穿著大人遺棄的舊衣服，上面一年四季全是洞，破布條條隨風(fēng)飄舞。
17、他頭戴一頂又大又破的帽子，半圈月牙形的帽檐耷拉下來。他只要隨風(fēng)飄舞。他頭戴一頂又大又破的帽子，半圈月牙形的帽檐耷拉下來。他只要有上裝可穿，那上裝準(zhǔn)是差不多拖到腳跟，背部兩側(cè)的紐扣一直扣到臀部下面有上裝可穿，那上裝準(zhǔn)是差不多拖到腳跟，背部兩側(cè)的紐扣一直扣到臀部下面。褲子只有一根背帶吊著，褲襠松松垮垮像條口袋似的，看上去空蕩蕩的。褲子只有一根背帶吊著，褲襠松松垮垮像條口袋似的，看上去空蕩蕩的。湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記是美國著名小說家索亞歷險(xiǎn)記是美國著名小說家_(MarkTwain)的代表作，的代表作，它的姊妹篇是它的姊妹篇是_ _。你認(rèn)為湯姆你認(rèn)為湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子？索亞是一個(gè)怎樣的孩子？_這段文
18、字描述的是湯姆的哪個(gè)朋友？除了他和湯姆，還有誰和他們一起去這段文字描述的是湯姆的哪個(gè)朋友？除了他和湯姆，還有誰和他們一起去杰克遜島當(dāng)杰克遜島當(dāng)“海盜海盜”？_ 這段文字描述的是湯姆的朋友哈克貝利芬，還有喬哈潑和他們一起去杰克遜島當(dāng)“海盜”。馬克吐溫 哈克貝利芬歷險(xiǎn)記 湯姆索亞生性頑強(qiáng)，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人，是一個(gè)正直、真誠、勇敢的孩子。在島上當(dāng)海盜時(shí)，始終困擾他們的最大的問題是什么？湯姆為了留住在島上當(dāng)海盜時(shí)，始終困擾他們的最大的問題是什么？湯姆為了留住伙伴，用了哪些辦法？伙伴，用了哪些辦法？_啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長長的睫毛啊呀，這女孩長得可真漂亮，一
19、雙可愛的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長長的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心長褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是這段話描寫的人是_。 答：在島上當(dāng)海盜時(shí)，始終困擾他們的最大的問題就是想家了；湯姆為了留住伙伴，和伙伴們說這個(gè)島上曾經(jīng)有過海盜，并在什么地方埋下了寶貝，鼓勵(lì)大家去尋寶，說這個(gè)島是釣魚和游泳的好地方，激將說伙伴是個(gè)吃奶
20、的娃娃。 艾美勞倫斯。 【片段二】湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的【片段二】湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個(gè)塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個(gè)男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時(shí)鴉雀無聲。老師對(duì)他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們增添到全班一時(shí)鴉雀無聲。老師對(duì)他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們增添了一點(diǎn)新刺激。了一點(diǎn)新刺激。請(qǐng)你說出
21、湯姆和喬在課堂上為什么會(huì)受到老師懲罰。請(qǐng)你說出湯姆和喬在課堂上為什么會(huì)受到老師懲罰。_聯(lián)系作品內(nèi)容，說說兩人這樣做的原因。聯(lián)系作品內(nèi)容，說說兩人這樣做的原因。_你對(duì)湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法？你對(duì)湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法？_ 對(duì)大自然、動(dòng)物世界充滿好奇是兒童的天性，應(yīng)該保護(hù)并加以引導(dǎo)，課堂上要認(rèn)真聽講，積極思維，將吸收文化知識(shí)作為首要任務(wù)，而這種行為可以放到雙休日去完成。兩人在課堂逗蚰蚰(yu)玩，并由此產(chǎn)生了爭執(zhí)兩人這樣做的深層原因是他們厭倦了枯燥無味的校園生活9(2015北京北京)小說紅巖塑造了眾多革命烈士的形象。下面三個(gè)語段分小說紅巖塑造了眾多革命烈士的形象。下面三個(gè)語
22、段分別寫到三位烈士在與敵人面對(duì)面斗爭時(shí)說出的話，表現(xiàn)了他們寧死不屈、甘為別寫到三位烈士在與敵人面對(duì)面斗爭時(shí)說出的話，表現(xiàn)了他們寧死不屈、甘為崇高理想獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)。崇高理想獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)。請(qǐng)你從每個(gè)語段后面的括號(hào)中選擇一位烈士的名字，分別填寫在橫線處。請(qǐng)你從每個(gè)語段后面的括號(hào)中選擇一位烈士的名字，分別填寫在橫線處。(1)面對(duì)敵人的威逼利誘，面對(duì)敵人的威逼利誘，_高聲說道：高聲說道：“人，不能低下高貴的頭，人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求只有怕死鬼才乞求自由自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！”(成崗劉思揚(yáng)成崗劉思揚(yáng))(2)面對(duì)敵人的刑訊
23、逼供，面對(duì)敵人的刑訊逼供，_凜然說道：凜然說道：“上級(jí)的姓名、住址，我知上級(jí)的姓名、住址，我知道。下級(jí)的姓名、住址，我也知道道。下級(jí)的姓名、住址，我也知道這些都是我們黨的秘密，你們休想從我這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！口里得到任何材料！”(江雪琴李青竹江雪琴李青竹)(3)革命烈士革命烈士_在英勇就義前毅然說道：在英勇就義前毅然說道：“人生自古誰無死？可是一人生自古誰無死？可是一個(gè)人的生命和無產(chǎn)階級(jí)永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮！這個(gè)人的生命和無產(chǎn)階級(jí)永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮！這就是我此時(shí)此刻的心情。就是我此時(shí)此刻的心情。”(許云峰齊曉軒許云峰齊曉軒)成崗 江雪琴 許云峰
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