七年級歷史上冊 第13課 東漢的興亡課件 新人教版

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1、 “仕宦當作執(zhí)金吾，娶妻當?shù)藐廂惾A”劉秀年少時的理想，日后成了千古名言，引發(fā)了許多“亂世梟雄”的共鳴。劉秀與陰麗華的愛情故事也千古傳頌。第三單元第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期東漢的興亡東漢的興亡 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期公元前221年公元25年公元9年公元前202年公元220年東漢秦朝建立西漢建立新朝建立東漢建立東漢滅亡知識梳理知識梳理 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期經(jīng)過漢高祖、文帝和我的共同努力，漢朝社會經(jīng)過漢高祖、文帝和我的共同努力，漢

2、朝社會比較安定，百姓富裕起來，出現(xiàn)了比較安定，百姓富裕起來，出現(xiàn)了“文景之治文景之治”漢景帝漢景帝猜猜“我”是誰？我和景帝一直堅持漢高祖休養(yǎng)生息的政策，獎我和景帝一直堅持漢高祖休養(yǎng)生息的政策，獎勵農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，重視勵農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，重視“以德化民以德化民”。我和我的后繼者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的我和我的后繼者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓，減輕農(nóng)民負擔，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教訓，減輕農(nóng)民負擔，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，我在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，漢朝開始進入鼎盛時期。漢朝開始進入鼎盛時期。我的統(tǒng)治時期被稱為我的統(tǒng)治時期被稱為“光武中興光武中興”

3、，但我后世，但我后世帝王被外戚和宦官交替專權，最終失去了政權帝王被外戚和宦官交替專權，最終失去了政權漢文帝漢文帝漢高祖漢高祖漢武帝漢武帝光光武帝武帝 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期外外 戚戚 指帝王的母族、指帝王的母族、妻族，主要是皇后妻族，主要是皇后娘家的父親、兄弟娘家的父親、兄弟 。指帝王的母族、妻指帝王的母族、妻族，主要是皇后娘族，主要是皇后娘家的父親、兄弟家的父親、兄弟 。王 莽（公元前45年-公元23年） 王莽王莽王莽謙恭儉讓，王莽謙恭儉讓，禮賢下士，在朝野素有禮賢下士，在朝野素有威名。西漢末年，威名。西漢末年，社會矛盾空前激社會矛盾空前激化，化， 公元公元9

4、9年，年， 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期 王莽稱帝后，實行王莽稱帝后，實行“改制改制”。結果改制徹底失敗了，王莽的施政不僅沒有緩和社會矛盾，。結果改制徹底失敗了，王莽的施政不僅沒有緩和社會矛盾，反而加劇了社會動蕩，終于激起了反而加劇了社會動蕩，終于激起了綠林赤眉農(nóng)民大起義綠林赤眉農(nóng)民大起義。公元。公元2323年，赤眉綠林軍攻入長安，年，赤眉綠林軍攻入長安，王莽被殺。王莽被殺。綠林赤眉起義綠林赤眉起義 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期 公元25年，西漢宗室劉秀擊敗王莽，奪得帝位。國號為漢，建都洛陽，史稱東漢，劉秀為光武帝。又經(jīng)過十二年的統(tǒng)一戰(zhàn)爭，劉秀先

5、后平滅了各地的割據(jù)政權，結束了軍閥混戰(zhàn)與割據(jù)局面。 劉秀（公元前劉秀（公元前6 6年年公公元元5757年）東漢開國皇帝，年）東漢開國皇帝，中國歷史上著名的政治家、中國歷史上著名的政治家、軍事家。軍事家。長安長安 學習與學習與探究探究 為什么將劉秀建的漢稱為為什么將劉秀建的漢稱為“東漢東漢”呢？經(jīng)前還有類似命名的例子么？呢？經(jīng)前還有類似命名的例子么？ 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期 劉秀登上皇帝寶座后，面臨的是一副殘破到極點的爛攤子。與劉秀同時代劉秀登上皇帝寶座后，面臨的是一副殘破到極點的爛攤子。與劉秀同時代的馮衍有一段話描寫當時的狀況說：的馮衍有一段話描寫當時的狀況說：“

6、禍拏未解，兵連不息，刑法彌深，賦斂禍拏未解，兵連不息，刑法彌深，賦斂愈重愈重父子流亡，夫婦離散，廬落丘墟，田疇蕪穢父子流亡，夫婦離散，廬落丘墟，田疇蕪穢”，以致，以致“匹夫僮婦，咸匹夫僮婦，咸懷怨怒懷怨怒”。 后漢書后漢書桓馮列傳桓馮列傳 學習與學習與探究探究 國家初建，百廢待興，假如你是光國家初建，百廢待興，假如你是光武帝，你會采取什么措施來維護統(tǒng)治？武帝，你會采取什么措施來維護統(tǒng)治？ 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期以柔術治天下以柔術治天下 多次下令釋放奴婢多次下令釋放奴婢減輕農(nóng)民負擔，減輕刑法減輕農(nóng)民負擔，減輕刑法合并郡縣，裁減官員合并郡縣，裁減官員加強對官吏的監(jiān)督，

7、懲處貪官污吏加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩解民族矛盾允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩解民族矛盾簡政安民簡政安民光武帝鞏固統(tǒng)一的措施光武帝鞏固統(tǒng)一的措施注意整頓吏治，躬行節(jié)儉，注意整頓吏治，躬行節(jié)儉，獎勵廉潔，選拔賢能以為獎勵廉潔，選拔賢能以為地方官吏；并對地方官吏地方官吏；并對地方官吏嚴格要求，賞罰從嚴。經(jīng)嚴格要求，賞罰從嚴。經(jīng)過整頓，官場風氣為之一過整頓，官場風氣為之一變。故變。故后漢書后漢書循吏傳循吏傳有有“內(nèi)外匪懈，百姓寬息內(nèi)外匪懈，百姓寬息”之譽。之譽。建武六年（公元30年），下詔恢復西漢前期三十稅一的賦制。劉秀連續(xù)下達了六道釋放奴婢的命令，使得自西漢末年以來大量失去土

8、地的農(nóng)民淪為奴婢的問題得到了極大的改善，也使得戰(zhàn)亂之后大量土地荒蕪而人口又不足的問題得到了解決。光武帝下詔：“并省四百余縣，吏職減損，十置其一”，這樣極大的減輕了人民的負擔。 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期光武帝措施的影響光武帝措施的影響 后漢書后漢書刑法志刑法志載，載，在光武和明帝時期，人民免在光武和明帝時期，人民免去了去了“兵革之禍兵革之禍”，而有，而有“樂生之念樂生之念”。 光武以后的光武以后的若干年內(nèi)，若干年內(nèi)，“五谷登衍五谷登衍”，“蠶麥善收蠶麥善收”，“吏稱其官，吏稱其官，民安其業(yè)民安其業(yè)”，出現(xiàn)了，出現(xiàn)了“天下天下安平安平”的景象。的景象。中中 興興 劉氏是

9、中國封建社會歷史上唯一的“一姓之再興”的家族。為表日后劉家江山在劉邦、劉秀之后能夠一次又一次的興起，所以東漢統(tǒng)治者把劉秀建立東漢的過程叫做“中興”，即這不是劉氏江山的最后一次興起。 東漢時張純說：東漢時張純說：“(“(光武光武) )興于匹庶，蕩滌天下，興于匹庶，蕩滌天下，誅鋤暴亂，興繼祖宗誅鋤暴亂，興繼祖宗”。 后漢書后漢書張曹鄭列傳張曹鄭列傳 南宋詩人陳亮稱贊：南宋詩人陳亮稱贊：“自古中興之盛，無過于自古中興之盛，無過于光武光武”。 龍川文集卷龍川文集卷5 5酌古論一酌古論一 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期 學習與學習與探究探究 西漢出現(xiàn)西漢出現(xiàn)“文景之治文景之治”的盛

10、世時期；東漢出的盛世時期；東漢出現(xiàn)現(xiàn)“光武中興光武中興”的繁榮局面。概括古代盛世局面的繁榮局面。概括古代盛世局面出現(xiàn)有哪些共同原因？出現(xiàn)有哪些共同原因？統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦、減輕家民負擔調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦、減輕家民負擔統(tǒng)治者善于用人、納諫等等統(tǒng)治者善于用人、納諫等等啟啟 示示統(tǒng)治者要體察民情、愛惜民力才能使社會出現(xiàn)了盛世局面統(tǒng)治者要體察民情、愛惜民力才能使社會出現(xiàn)了盛世局面 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期皇帝即位年齡和帝10歲殤帝1歲安帝13歲順帝11歲沖帝2歲質(zhì)帝8歲桓帝15歲靈帝12歲少帝17歲獻帝9歲 學習與學習

11、與探究探究皇帝皇帝年幼年幼，由，由太太后后掌權掌權太后家的男子太后家的男子輔政輔政外戚控制朝政，專橫跋扈皇帝皇帝長大長大，聯(lián)聯(lián)合宦官合宦官滅滅外戚外戚宦官專權皇帝駕崩，幼子即位 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期 學習與學習與探究探究輪流把持朝政，任用親信，誅殺異己，導致政治腐輪流把持朝政，任用親信，誅殺異己，導致政治腐朽不堪，正直的官員收到排擠陷害，社會混亂，人民遭殃，外戚、朽不堪，正直的官員收到排擠陷害，社會混亂，人民遭殃，外戚、宦官交替專權的惡性循環(huán)，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡?；鹿俳惶鎸嗟膼盒匝h(huán)，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。材料一：漢順帝末年，京都

12、流傳一首童謠：直如弦，死道邊。曲如鉤，反封侯。材料二：外戚梁冀先后廢立了三個皇帝，獨攬朝政20余年。他一家人全部當官封侯，橫行霸道，把數(shù)千平民當做是自己的奴婢，各地上朝廷貢品先要送到他家后才敢獻給皇帝。年幼的漢質(zhì)帝不滿梁冀專權，說他是跋扈將軍。梁冀居然令人在面食中下毒，毒死質(zhì)帝。 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期 外戚和宦官都是利用君權作亂，外戚和宦官都是利用君權作亂，并非自身具有至高無上的權力，因此并非自身具有至高無上的權力，因此究其根本原因是封建君主專制制度。究其根本原因是封建君主專制制度。 學習與學習與探究探究 “ “外戚干政外戚干政”和和“宦官專權宦官專權”根源在哪

13、？根源在哪？ 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期宦官專權、宦官專權、 侵掠百姓、豪強地主兼并土地侵掠百姓、豪強地主兼并土地 東漢末年，朝中大臣上書提出：東漢末年，朝中大臣上書提出：“張角所以能興兵作亂，萬人所張角所以能興兵作亂，萬人所以樂附之者，其源皆由十常侍（在皇帝左右侍候的宦官）多放義兄、以樂附之者，其源皆由十常侍（在皇帝左右侍候的宦官）多放義兄、子弟、婚親、賓客典據(jù)州郡，辜榷（搜刮）財利，侵掠百姓。百姓之子弟、婚親、賓客典據(jù)州郡，辜榷（搜刮）財利，侵掠百姓。百姓之冤無所告訴，故謀議不軌，聚為盜賊。冤無所告訴，故謀議不軌，聚為盜賊?！?后漢書后漢書 學習與學習與探究探究

14、閱讀材料，結合教材分析導閱讀材料，結合教材分析導致黃巾起義的原因致黃巾起義的原因 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期 學習與學習與探究探究 閱讀課文，結合下圖，講閱讀課文，結合下圖，講述黃巾起義的故事。述黃巾起義的故事。 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期黃巾起義的結果黃巾起義的結果 在東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓下，黃巾軍受到重挫，在東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓下，黃巾軍受到重挫，損失慘重，起義首領張角因病去世，歷時損失慘重，起義首領張角因病去世，歷時9 9個月的個月的黃巾起義最后被鎮(zhèn)壓下去。黃巾起義最后被鎮(zhèn)壓下去。 人教版七年級上冊第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時期黃巾起義的影響黃巾起義的影響 沉重打擊了東漢統(tǒng)治沉重打擊了東漢統(tǒng)治者，使其一蹶不振。者，使其一蹶不振。