七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 東漢的興亡課件 新人教版

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1、 “仕宦當(dāng)作執(zhí)金吾，娶妻當(dāng)?shù)藐廂惾A”劉秀年少時(shí)的理想，日后成了千古名言，引發(fā)了許多“亂世梟雄”的共鳴。劉秀與陰麗華的愛(ài)情故事也千古傳頌。第三單元第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期東漢的興亡東漢的興亡 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期公元前221年公元25年公元9年公元前202年公元220年?yáng)|漢秦朝建立西漢建立新朝建立東漢建立東漢滅亡知識(shí)梳理知識(shí)梳理 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期經(jīng)過(guò)漢高祖、文帝和我的共同努力，漢朝社會(huì)經(jīng)過(guò)漢高祖、文帝和我的共同努力，漢

2、朝社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)，出現(xiàn)了比較安定，百姓富裕起來(lái)，出現(xiàn)了“文景之治文景之治”漢景帝漢景帝猜猜“我”是誰(shuí)？我和景帝一直堅(jiān)持漢高祖休養(yǎng)生息的政策，獎(jiǎng)我和景帝一直堅(jiān)持漢高祖休養(yǎng)生息的政策，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，重視勵(lì)農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，重視“以德化民以德化民”。我和我的后繼者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的我和我的后繼者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教訓(xùn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，我在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，漢朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。漢朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。我的統(tǒng)治時(shí)期被稱(chēng)為我的統(tǒng)治時(shí)期被稱(chēng)為“光武中興光武中興”

3、，但我后世，但我后世帝王被外戚和宦官交替專(zhuān)權(quán)，最終失去了政權(quán)帝王被外戚和宦官交替專(zhuān)權(quán)，最終失去了政權(quán)漢文帝漢文帝漢高祖漢高祖漢武帝漢武帝光光武帝武帝 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期外外 戚戚 指帝王的母族、指帝王的母族、妻族，主要是皇后妻族，主要是皇后娘家的父親、兄弟娘家的父親、兄弟 。指帝王的母族、妻指帝王的母族、妻族，主要是皇后娘族，主要是皇后娘家的父親、兄弟家的父親、兄弟 。王 莽（公元前45年-公元23年） 王莽王莽王莽謙恭儉讓?zhuān)趺еt恭儉讓?zhuān)Y賢下士，在朝野素有禮賢下士，在朝野素有威名。西漢末年，威名。西漢末年，社會(huì)矛盾空前激社會(huì)矛盾空前激化，化， 公元公元9

4、9年，年， 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期 王莽稱(chēng)帝后，實(shí)行王莽稱(chēng)帝后，實(shí)行“改制改制”。結(jié)果改制徹底失敗了，王莽的施政不僅沒(méi)有緩和社會(huì)矛盾，。結(jié)果改制徹底失敗了，王莽的施政不僅沒(méi)有緩和社會(huì)矛盾，反而加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，終于激起了反而加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，終于激起了綠林赤眉農(nóng)民大起義綠林赤眉農(nóng)民大起義。公元。公元2323年，赤眉綠林軍攻入長(zhǎng)安，年，赤眉綠林軍攻入長(zhǎng)安，王莽被殺。王莽被殺。綠林赤眉起義綠林赤眉起義 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期 公元25年，西漢宗室劉秀擊敗王莽，奪得帝位。國(guó)號(hào)為漢，建都洛陽(yáng)，史稱(chēng)東漢，劉秀為光武帝。又經(jīng)過(guò)十二年的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，劉秀先

5、后平滅了各地的割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了軍閥混戰(zhàn)與割據(jù)局面。 劉秀（公元前劉秀（公元前6 6年年公公元元5757年）東漢開(kāi)國(guó)皇帝，年）東漢開(kāi)國(guó)皇帝，中國(guó)歷史上著名的政治家、中國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家。軍事家。長(zhǎng)安長(zhǎng)安 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與探究探究 為什么將劉秀建的漢稱(chēng)為為什么將劉秀建的漢稱(chēng)為“東漢東漢”呢？經(jīng)前還有類(lèi)似命名的例子么？呢？經(jīng)前還有類(lèi)似命名的例子么？ 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期 劉秀登上皇帝寶座后，面臨的是一副殘破到極點(diǎn)的爛攤子。與劉秀同時(shí)代劉秀登上皇帝寶座后，面臨的是一副殘破到極點(diǎn)的爛攤子。與劉秀同時(shí)代的馮衍有一段話描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的狀況說(shuō)：的馮衍有一段話描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的狀況說(shuō)：“

6、禍拏未解，兵連不息，刑法彌深，賦斂禍拏未解，兵連不息，刑法彌深，賦斂愈重愈重父子流亡，夫婦離散，廬落丘墟，田疇蕪穢父子流亡，夫婦離散，廬落丘墟，田疇蕪穢”，以致，以致“匹夫僮婦，咸匹夫僮婦，咸懷怨怒懷怨怒”。 后漢書(shū)后漢書(shū)桓馮列傳桓馮列傳 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與探究探究 國(guó)家初建，百?gòu)U待興，假如你是光國(guó)家初建，百?gòu)U待興，假如你是光武帝，你會(huì)采取什么措施來(lái)維護(hù)統(tǒng)治？武帝，你會(huì)采取什么措施來(lái)維護(hù)統(tǒng)治？ 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期以柔術(shù)治天下以柔術(shù)治天下 多次下令釋放奴婢多次下令釋放奴婢減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑法減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑法合并郡縣，裁減官員合并郡縣，裁減官員加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，

7、懲處貪官污吏加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩解民族矛盾允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩解民族矛盾簡(jiǎn)政安民簡(jiǎn)政安民光武帝鞏固統(tǒng)一的措施光武帝鞏固統(tǒng)一的措施注意整頓吏治，躬行節(jié)儉，注意整頓吏治，躬行節(jié)儉，獎(jiǎng)勵(lì)廉潔，選拔賢能以為獎(jiǎng)勵(lì)廉潔，選拔賢能以為地方官吏；并對(duì)地方官吏地方官吏；并對(duì)地方官吏嚴(yán)格要求，賞罰從嚴(yán)。經(jīng)嚴(yán)格要求，賞罰從嚴(yán)。經(jīng)過(guò)整頓，官場(chǎng)風(fēng)氣為之一過(guò)整頓，官場(chǎng)風(fēng)氣為之一變。故變。故后漢書(shū)后漢書(shū)循吏傳循吏傳有有“內(nèi)外匪懈，百姓寬息內(nèi)外匪懈，百姓寬息”之譽(yù)。之譽(yù)。建武六年（公元30年），下詔恢復(fù)西漢前期三十稅一的賦制。劉秀連續(xù)下達(dá)了六道釋放奴婢的命令，使得自西漢末年以來(lái)大量失去土

8、地的農(nóng)民淪為奴婢的問(wèn)題得到了極大的改善，也使得戰(zhàn)亂之后大量土地荒蕪而人口又不足的問(wèn)題得到了解決。光武帝下詔：“并省四百余縣，吏職減損，十置其一”，這樣極大的減輕了人民的負(fù)擔(dān)。 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期光武帝措施的影響光武帝措施的影響 后漢書(shū)后漢書(shū)刑法志刑法志載，載，在光武和明帝時(shí)期，人民免在光武和明帝時(shí)期，人民免去了去了“兵革之禍兵革之禍”，而有，而有“樂(lè)生之念樂(lè)生之念”。 光武以后的光武以后的若干年內(nèi)，若干年內(nèi)，“五谷登衍五谷登衍”，“蠶麥善收蠶麥善收”，“吏稱(chēng)其官，吏稱(chēng)其官，民安其業(yè)民安其業(yè)”，出現(xiàn)了，出現(xiàn)了“天下天下安平安平”的景象。的景象。中中 興興 劉氏是

9、中國(guó)封建社會(huì)歷史上唯一的“一姓之再興”的家族。為表日后劉家江山在劉邦、劉秀之后能夠一次又一次的興起，所以東漢統(tǒng)治者把劉秀建立東漢的過(guò)程叫做“中興”，即這不是劉氏江山的最后一次興起。 東漢時(shí)張純說(shuō)：東漢時(shí)張純說(shuō)：“(“(光武光武) )興于匹庶，蕩滌天下，興于匹庶，蕩滌天下，誅鋤暴亂，興繼祖宗誅鋤暴亂，興繼祖宗”。 后漢書(shū)后漢書(shū)張曹鄭列傳張曹鄭列傳 南宋詩(shī)人陳亮稱(chēng)贊：南宋詩(shī)人陳亮稱(chēng)贊：“自古中興之盛，無(wú)過(guò)于自古中興之盛，無(wú)過(guò)于光武光武”。 龍川文集卷龍川文集卷5 5酌古論一酌古論一 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與探究探究 西漢出現(xiàn)西漢出現(xiàn)“文景之治文景之治”的盛

10、世時(shí)期；東漢出的盛世時(shí)期；東漢出現(xiàn)現(xiàn)“光武中興光武中興”的繁榮局面。概括古代盛世局面的繁榮局面。概括古代盛世局面出現(xiàn)有哪些共同原因？出現(xiàn)有哪些共同原因？統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦、減輕家民負(fù)擔(dān)調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦、減輕家民負(fù)擔(dān)統(tǒng)治者善于用人、納諫等等統(tǒng)治者善于用人、納諫等等啟啟 示示統(tǒng)治者要體察民情、愛(ài)惜民力才能使社會(huì)出現(xiàn)了盛世局面統(tǒng)治者要體察民情、愛(ài)惜民力才能使社會(huì)出現(xiàn)了盛世局面 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期皇帝即位年齡和帝10歲殤帝1歲安帝13歲順帝11歲沖帝2歲質(zhì)帝8歲桓帝15歲靈帝12歲少帝17歲獻(xiàn)帝9歲 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)

11、與探究探究皇帝皇帝年幼年幼，由，由太太后后掌權(quán)掌權(quán)太后家的男子太后家的男子輔政輔政外戚控制朝政，專(zhuān)橫跋扈皇帝皇帝長(zhǎng)大長(zhǎng)大，聯(lián)聯(lián)合宦官合宦官滅滅外戚外戚宦官專(zhuān)權(quán)皇帝駕崩，幼子即位 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與探究探究輪流把持朝政，任用親信，誅殺異己，導(dǎo)致政治腐輪流把持朝政，任用親信，誅殺異己，導(dǎo)致政治腐朽不堪，正直的官員收到排擠陷害，社會(huì)混亂，人民遭殃，外戚、朽不堪，正直的官員收到排擠陷害，社會(huì)混亂，人民遭殃，外戚、宦官交替專(zhuān)權(quán)的惡性循環(huán)，動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡?；鹿俳惶鎸?zhuān)權(quán)的惡性循環(huán)，動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。材料一：漢順帝末年，京都

12、流傳一首童謠：直如弦，死道邊。曲如鉤，反封侯。材料二：外戚梁冀先后廢立了三個(gè)皇帝，獨(dú)攬朝政20余年。他一家人全部當(dāng)官封侯，橫行霸道，把數(shù)千平民當(dāng)做是自己的奴婢，各地上朝廷貢品先要送到他家后才敢獻(xiàn)給皇帝。年幼的漢質(zhì)帝不滿(mǎn)梁冀專(zhuān)權(quán)，說(shuō)他是跋扈將軍。梁冀居然令人在面食中下毒，毒死質(zhì)帝。 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期 外戚和宦官都是利用君權(quán)作亂，外戚和宦官都是利用君權(quán)作亂，并非自身具有至高無(wú)上的權(quán)力，因此并非自身具有至高無(wú)上的權(quán)力，因此究其根本原因是封建君主專(zhuān)制制度。究其根本原因是封建君主專(zhuān)制制度。 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與探究探究 “ “外戚干政外戚干政”和和“宦官專(zhuān)權(quán)宦官專(zhuān)權(quán)”根源在哪

13、？根源在哪？ 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期宦官專(zhuān)權(quán)、宦官專(zhuān)權(quán)、 侵掠百姓、豪強(qiáng)地主兼并土地侵掠百姓、豪強(qiáng)地主兼并土地 東漢末年，朝中大臣上書(shū)提出：東漢末年，朝中大臣上書(shū)提出：“張角所以能興兵作亂，萬(wàn)人所張角所以能興兵作亂，萬(wàn)人所以樂(lè)附之者，其源皆由十常侍（在皇帝左右侍候的宦官）多放義兄、以樂(lè)附之者，其源皆由十常侍（在皇帝左右侍候的宦官）多放義兄、子弟、婚親、賓客典據(jù)州郡，辜榷（搜刮）財(cái)利，侵掠百姓。百姓之子弟、婚親、賓客典據(jù)州郡，辜榷（搜刮）財(cái)利，侵掠百姓。百姓之冤無(wú)所告訴，故謀議不軌，聚為盜賊。冤無(wú)所告訴，故謀議不軌，聚為盜賊?！?后漢書(shū)后漢書(shū) 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與探究探究

14、閱讀材料，結(jié)合教材分析導(dǎo)閱讀材料，結(jié)合教材分析導(dǎo)致黃巾起義的原因致黃巾起義的原因 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與探究探究 閱讀課文，結(jié)合下圖，講閱讀課文，結(jié)合下圖，講述黃巾起義的故事。述黃巾起義的故事。 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期黃巾起義的結(jié)果黃巾起義的結(jié)果 在東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓下，黃巾軍受到重挫，在東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓下，黃巾軍受到重挫，損失慘重，起義首領(lǐng)張角因病去世，歷時(shí)損失慘重，起義首領(lǐng)張角因病去世，歷時(shí)9 9個(gè)月的個(gè)月的黃巾起義最后被鎮(zhèn)壓下去。黃巾起義最后被鎮(zhèn)壓下去。 人教版七年級(jí)上冊(cè)第13課 東漢的興亡第三單元秦漢時(shí)期黃巾起義的影響黃巾起義的影響 沉重打擊了東漢統(tǒng)治沉重打擊了東漢統(tǒng)治者，使其一蹶不振。者，使其一蹶不振。