江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3《安恩和奶?!氛n件1 蘇教版

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1、安恩和奶牛安恩和奶牛第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)v1、整體感知課文,能完整復(fù)述故事整體感知課文,能完整復(fù)述故事情節(jié)。情節(jié)。v2、按段落劃分文章結(jié)構(gòu)。按段落劃分文章結(jié)構(gòu)。v3、重點(diǎn)研讀課文第一部分。重點(diǎn)研讀課文第一部分。牧牛詞 高啟v爾牛角彎環(huán),我牛尾禿速,爾牛角彎環(huán),我牛尾禿速, 共拈短笛與長(zhǎng)鞭,南隴東岡去相共拈短笛與長(zhǎng)鞭,南隴東岡去相逐。逐。 日斜草遠(yuǎn)牛行遲,牛勞牛饑唯我日斜草遠(yuǎn)牛行遲,牛勞牛饑唯我知;知; 牛上唱歌牛下坐,夜歸還向牛邊牛上唱歌牛下坐,夜歸還向牛邊臥。臥。 長(zhǎng)年牧牛百不憂,但恐輸租賣我牛。長(zhǎng)年牧牛百不憂,但恐輸租賣我牛。作者簡(jiǎn)介v約翰尼斯延森(1873-1950)丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人小說(shuō)家、

2、詩(shī)人。從小學(xué)起,他就迷戀書本,尤其喜愛丹麥古典文學(xué)和北歐神話傳說(shuō)。西瑪蘭教育了延森對(duì)時(shí)空的強(qiáng)烈感受,使他關(guān)注人類歷史和命運(yùn)并與大自然深深結(jié)緣。1895年,延森在一份周刊上發(fā)表發(fā)表連載驚險(xiǎn)小說(shuō)卡塞亞的寶物卡塞亞的寶物,這是他的第一部文學(xué)作品第一部文學(xué)作品,第二年,長(zhǎng)篇小說(shuō)丹麥人出版,由延森根據(jù)學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷寫成。從此,延森成為一名職業(yè)作家。延森的重要作品有長(zhǎng)篇系列小說(shuō)漫長(zhǎng)的旅途(1908-1922):冰河、船、失去的天國(guó)、諾尼亞葛斯特、奇姆利人遠(yuǎn)征和哥倫布。這六部長(zhǎng)篇小說(shuō)從遠(yuǎn)古冰河時(shí)代的北歐寫到哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸,具有史詩(shī)的宏大氣墊和優(yōu)美奇特的風(fēng)格。1944年,“由于他借著豐富有力的詩(shī)意想象,將

3、胸襟廣博的求知心和大膽的、清閑的創(chuàng)造性風(fēng)格結(jié)合起來(lái)”,獲得諾貝諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)爾文學(xué)獎(jiǎng)。 寫作背景v 本文選自作者的本文選自作者的希默蘭的故事希默蘭的故事。希默蘭的故事希默蘭的故事(1898191018981910)這是延森)這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景,把以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景,把幼時(shí)聽到過(guò)的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工幼時(shí)聽到過(guò)的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工而寫成的短篇故事集。在這些短篇小說(shuō)中,而寫成的短篇故事集。在這些短篇小說(shuō)中,他熱情謳歌希默蘭的農(nóng)民,贊美他們?nèi)粘龆麩崆橹幐柘Dm的農(nóng)民,贊美他們?nèi)粘龆鳌⑷諞]而息的簡(jiǎn)樸但健康的生活,同時(shí)也作、日沒而息的簡(jiǎn)樸但健康的生

4、活,同時(shí)也描述了當(dāng)?shù)刎夂反忠暗拿袼奏l(xiāng)風(fēng)。描述了當(dāng)?shù)刎夂反忠暗拿袼奏l(xiāng)風(fēng)。希默蘭希默蘭的故事的故事一共包括一共包括3434 篇,其中最出色的短篇篇,其中最出色的短篇是是安恩和奶牛安恩和奶牛。預(yù)習(xí)檢測(cè) 靦腆( ) 锃( ) 瑕疵( ) 翕( ) 臀( ) 茬( ) 躊躇( ) 茸( ) 錙銖( ) 嶙峋( ) 窘( ) 撂( ) 反芻( ) mintinzngxicxtnchchuchrngzzhlnxnliojingch小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)什么叫小說(shuō)?什么叫小說(shuō)?小說(shuō)是以小說(shuō)是以刻畫人物刻畫人物為中心,通過(guò)為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)完整的故事情節(jié)和和具體具體的環(huán)境的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。

5、描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 按篇幅長(zhǎng)短分類可以分為:長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)按篇幅長(zhǎng)短分類可以分為:長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)(袖珍小說(shuō)、微型小說(shuō))。(袖珍小說(shuō)、微型小說(shuō))。小說(shuō)的三要素是:小說(shuō)的三要素是:人物、情節(jié)、環(huán)境人物、情節(jié)、環(huán)境情節(jié)的四個(gè)階段是:情節(jié)的四個(gè)階段是:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。快速默讀課文,并簡(jiǎn)單復(fù)述課文情節(jié)快速默讀課文,并簡(jiǎn)單復(fù)述課文情節(jié) 這篇課文篇幅非常短,約兩千字,情節(jié)也很簡(jiǎn)單,老這篇課文篇幅非常短,約兩千字,情節(jié)也很簡(jiǎn)單,老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去,因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好,婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去,因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好,問津者

6、不少,最后連屠夫也對(duì)它有興趣,但是老婦人卻拒不問津者不少,最后連屠夫也對(duì)它有興趣,但是老婦人卻拒不出售。最后,人們氣憤起來(lái),老婦人這才吐露真情:她不是出售。最后,人們氣憤起來(lái),老婦人這才吐露真情:她不是來(lái)賣牛的,而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú),她把它帶到集市上來(lái),來(lái)賣牛的,而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú),她把它帶到集市上來(lái),讓它跟同類相聚散心。讓它跟同類相聚散心。分析文章結(jié)構(gòu)分析文章結(jié)構(gòu)提示:按照故事的開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局來(lái)劃分。提示:按照故事的開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局來(lái)劃分。 第一部分(第第一部分(第1-21-2自然段)是小說(shuō)的情節(jié)的開端部分:自然段)是小說(shuō)的情節(jié)的開端部分:介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物。寫安恩

7、和牛在集市上。介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物。寫安恩和牛在集市上。 第二部分(第二部分(3-103-10)是故事情節(jié)的矛盾發(fā)展部分,寫老)是故事情節(jié)的矛盾發(fā)展部分,寫老太太兩次拒絕想要買她的牛的顧客。她明確表示這頭奶牛是太太兩次拒絕想要買她的牛的顧客。她明確表示這頭奶牛是不賣的。不賣的。 第三部分(第三部分(11-1911-19)故事的高潮及結(jié)局。寫老太太解釋)故事的高潮及結(jié)局。寫老太太解釋為什么不賣牛的原因。為什么不賣牛的原因。閱讀文章第一部分,思考問題1、找出故事發(fā)生的地點(diǎn),人物?找出故事發(fā)生的地點(diǎn),人物? 在瓦爾普峽集市的牲口交易場(chǎng)上在瓦爾普峽集市的牲口交易場(chǎng)上 ,一位老婦人和她的一位老婦人和

8、她的奶牛。奶牛。 2、舉例說(shuō)說(shuō)描寫老婦人的語(yǔ)句(外貌舉例說(shuō)說(shuō)描寫老婦人的語(yǔ)句(外貌描寫、動(dòng)作描寫)?描寫、動(dòng)作描寫)?預(yù)習(xí)布置預(yù)習(xí)布置1 1、作者在第二部分設(shè)置了什么樣的懸念?、作者在第二部分設(shè)置了什么樣的懸念? 2 2、想想老太太不賣牛的原因是什么?、想想老太太不賣牛的原因是什么?3 3、思考文章的中心思想是什么?、思考文章的中心思想是什么? 第二課時(shí)第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、重點(diǎn)研讀課文第一、二部分。、重點(diǎn)研讀課文第一、二部分。2 2、理解文章主旨。、理解文章主旨。3 3、品味鑒賞。、品味鑒賞。閱讀文章第二部分閱讀文章第二部分 討論:討論:1、找出這一部分對(duì)奶牛的形象描寫(有關(guān)牛

9、的信找出這一部分對(duì)奶牛的形象描寫(有關(guān)牛的信息)?息)?它年齡大了;出身高貴;這是一頭健壯結(jié)實(shí)的奶它年齡大了;出身高貴;這是一頭健壯結(jié)實(shí)的奶牛;它心甘情愿地把牛奶奉獻(xiàn)出來(lái)。這一段簡(jiǎn)直牛;它心甘情愿地把牛奶奉獻(xiàn)出來(lái)。這一段簡(jiǎn)直就是寫奶牛的贊美詩(shī),它舍棄了子女,做出了情就是寫奶牛的贊美詩(shī),它舍棄了子女,做出了情感上的極大犧牲;它吃的是草,奉獻(xiàn)的是奶。感上的極大犧牲;它吃的是草,奉獻(xiàn)的是奶。2、作者在這一部分設(shè)置了什么樣的懸念?作者在這一部分設(shè)置了什么樣的懸念?所謂所謂“懸念懸念”,即讀者、觀眾、聽眾對(duì)文藝作品中人物命,即讀者、觀眾、聽眾對(duì)文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇,情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的

10、心情。運(yùn)的遭遇,情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。是吸引廣大群眾興趣的重要藝術(shù)手段。它是故事發(fā)展中是吸引廣大群眾興趣的重要藝術(shù)手段。它是故事發(fā)展中間只亮開謎面,藏起謎底,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予點(diǎn)破,使間只亮開謎面,藏起謎底,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予點(diǎn)破,使讀者的期待心理得到滿足。讀者的期待心理得到滿足。 閱讀第三部分內(nèi)容閱讀第三部分內(nèi)容討論:討論:這一部分,那一段話可以揭示文章主題?(在原這一部分,那一段話可以揭示文章主題?(在原文中找出)文中找出) 十九段卒章顯志,揭示主題。十九段卒章顯志,揭示主題?!斑@頭奶牛太孤單這頭奶牛太孤單了!我的小村莊就只有這么一頭奶牛,它又沒法了!我的小村莊就只有這么一頭

11、奶牛,它又沒法同別的牲口在一起,所以我就想到不如把它帶到同別的牲口在一起,所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái),至少可以讓它跟同類聚聚,散散心。集市上來(lái),至少可以讓它跟同類聚聚,散散心。”原來(lái)是這頭奶牛太孤單了,牽它來(lái)是讓它與同類原來(lái)是這頭奶牛太孤單了,牽它來(lái)是讓它與同類聚聚,散散心的。聚聚,散散心的。 到這里,文章戛然而止。我們明白了許多,到這里,文章戛然而止。我們明白了許多,也會(huì)有很多的思索。也會(huì)有很多的思索。探討文章主旨探討文章主旨小組討論:本文的文章主旨是什么?小組討論:本文的文章主旨是什么?討論明確討論明確:物以類聚,人以群分。孤獨(dú)是痛苦的。能夠讀懂物以類聚,人以群分。孤獨(dú)是痛苦的。能夠

12、讀懂孤獨(dú),理解孤獨(dú),解除孤獨(dú),這樣的主人是偉大的。孤獨(dú),理解孤獨(dú),解除孤獨(dú),這樣的主人是偉大的。難道只有我們?nèi)藭?huì)感到孤單寂寞嗎?奶牛也會(huì)的。能難道只有我們?nèi)藭?huì)感到孤單寂寞嗎?奶牛也會(huì)的。能夠把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)看待,也算是愛心無(wú)限了。我們對(duì)夠把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)看待,也算是愛心無(wú)限了。我們對(duì)待動(dòng)物不能只看到它的物質(zhì)性的一面,同時(shí)也應(yīng)該看待動(dòng)物不能只看到它的物質(zhì)性的一面,同時(shí)也應(yīng)該看到它的精神性的一面。只有這樣才能達(dá)到人和動(dòng)物的到它的精神性的一面。只有這樣才能達(dá)到人和動(dòng)物的和諧。人和動(dòng)物都和諧了,那人與人之間呢?(自由和諧。人和動(dòng)物都和諧了,那人與人之間呢?(自由發(fā)揮)發(fā)揮)想一想想一想1、文章運(yùn)用了哪些寫

13、法?文章運(yùn)用了哪些寫法? 外貌描寫,細(xì)節(jié)描寫,外貌描寫,細(xì)節(jié)描寫, 對(duì)話描寫,動(dòng)作描寫(可在對(duì)話描寫,動(dòng)作描寫(可在文中舉例說(shuō)說(shuō))。文中舉例說(shuō)說(shuō))。2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)成功的原因何在?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)成功的原因何在?成功的人物形象描寫,吸引人的故事情節(jié),成功的成功的人物形象描寫,吸引人的故事情節(jié),成功的制造懸念,文章主題的深?yuàn)W多義。層層設(shè)置懸念,文末制造懸念,文章主題的深?yuàn)W多義。層層設(shè)置懸念,文末解疑,突出主旨。故事簡(jiǎn)單,但是耐人尋味。原因就是解疑,突出主旨。故事簡(jiǎn)單,但是耐人尋味。原因就是作者把故事講得充滿懸念,具有吸引力。文章直到末尾作者把故事講得充滿懸念,具有吸引力。文章直到末尾才揭開謎

14、底,讓人恍然大悟,引人深思。才揭開謎底,讓人恍然大悟,引人深思。 議一議議一議你認(rèn)為小說(shuō)中的老婦人安恩是個(gè)什么樣的人,分析一下你認(rèn)為小說(shuō)中的老婦人安恩是個(gè)什么樣的人,分析一下這個(gè)人物的形象?這個(gè)人物的形象?自由發(fā)揮,言之有理即可。自由發(fā)揮,言之有理即可。課后作業(yè)課后作業(yè)1、形近字注音:形近字注音: 埕(埕( ) 程(程( ) 锃(锃( ) 裎(裎( ) 褐(褐( ) 褐色(褐色( ) 揭開(揭開( ) 喝水(喝水( )2、解詞造句:解詞造句:靦腆:靦腆: 旁若無(wú)人:旁若無(wú)人: 瘦骨嶙峋:瘦骨嶙峋: 熙來(lái)攘往:熙來(lái)攘往: 錙銖必較:錙銖必較: 揚(yáng)長(zhǎng)而去:揚(yáng)長(zhǎng)而去: 刨根究底:刨根究底: 課后作業(yè)課后作業(yè)1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)“牛”字的成語(yǔ),并解釋。2、本文對(duì)于動(dòng)物觀察細(xì)膩,描寫生動(dòng),請(qǐng)你寫一段你所熟悉的動(dòng)物?

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