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1、作文輔導（二）作文輔導（二）一、什么是話題？一、什么是話題？ 所謂的所謂的“話話 題題”，就是談話，就是談話 的中心，就是引發(fā)談話的中心，就是引發(fā)談話 題的題的 由頭。我們生活中的一切內容都可以作為由頭。我們生活中的一切內容都可以作為“話話 題題”來引發(fā)人們的聯(lián)想，引發(fā)人們的議論，引發(fā)人們來引發(fā)人們的聯(lián)想，引發(fā)人們的議論，引發(fā)人們 抒情，抒情，總而言之，就是引出人們心中想說的話?？偠灾褪且鋈藗冃闹邢胝f的話。 話題作文寫作一般過程話題作文寫作一般過程審審 題題謀謀 篇篇立立 意意成成 文文修修 改改話題作文試題的一般結構模式話題作文試題的一般結構模式材材 料料 語語提提 示示 語語話話
2、題題 語語要要 求求 語語例例1 （2003年全國）：年全國）： 閱讀下面的文字，根據要求作文。（閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）分） 宋國有個富人，一天大雨把他們家的墻淋壞了。他兒宋國有個富人，一天大雨把他們家的墻淋壞了。他兒子說：子說：“不修好，一定會有人來偷竊。不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕相従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家的老人偷的。得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家的老人偷的。 以上是以上是韓非子韓非子中的一個寓言。直到今天，我們仍中的一個寓言。直到今天，我們
3、仍然可以在現(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許然可以在現(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？關系呢？是什么樣的關系呢？ 請就請就“感情的親疏和對事物的認知感情的親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇這個話題寫一篇文章。文章。 注意注意：（：（1）所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用）所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。（的寓言材
4、料，考生在文章中可用也可不用。（2）立意自定。）立意自定。（3）文體自選。（）文體自選。（4）題目自擬。（）題目自擬。（5）不少于）不少于800字。（字。（6）不得抄襲。不得抄襲。話題作文各部分的作用話題作文各部分的作用材料語材料語提示語提示語話題語話題語要求語要求語范圍范圍解釋解釋由頭由頭限制限制審材料審提示審話題審要求話題作文審題四環(huán)節(jié)話題作文審題四環(huán)節(jié)一、審材料與立意一、審材料與立意1、材料語作用、材料語作用引出話題引出話題提供暗示提供暗示2、如何審材料、如何審材料吃透材料，把握內涵吃透材料，把握內涵吃準材料，抓住關鍵吃準材料，抓住關鍵（1）吃透材料，把握內涵）吃透材料，把握內涵 例例3
5、： 算盤對主人說：算盤對主人說：“我有十三根檔，每個檔還有三我有十三根檔，每個檔還有三個空缺，上框中空一個算珠，下框中空兩個算珠，請個空缺，上框中空一個算珠，下框中空兩個算珠，請主人給我填滿。主人給我填滿。”主人給它填滿了，可算盤卻不能用主人給它填滿了，可算盤卻不能用了。了。 請以請以“空缺空缺”為話題寫一篇為話題寫一篇800字的文章。字的文章。寓意：留有空缺，才能發(fā)展（2）吃準材料，抓住關鍵：）吃準材料，抓住關鍵： 例例6： 岸與岸沒多少距離岸與岸沒多少距離/只要有船只要有船/或者飛機或者飛機/或者翅或者翅膀膀/五湖四海也只是小小寰球五湖四海也只是小小寰球 山與山并沒有多遠山與山并沒有多遠/
6、只要有車只要有車/或者索道或者索道/或者腳或者腳步步/地球已是一個村落地球已是一個村落 人與人也不隔肚皮人與人也不隔肚皮/只要有心只要有心/或者目光或者目光/或者肝或者肝膽膽/都是最應懂得寬容的靈長都是最應懂得寬容的靈長 請以請以“距離距離”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于800字的文章。字的文章。注注意意材料只是引子材料只是引子材料一般不做論據材料一般不做論據不能改寫、續(xù)寫、補寫材料不能改寫、續(xù)寫、補寫材料二、審提示與立意二、審提示與立意1、提示語作用、提示語作用解釋材料解釋材料提示話題提示話題2 2、如何審提示、如何審提示逐句研讀，理解材料逐句研讀，理解材料找準角度，把握話題找準角度，
7、把握話題三、審話題與立意三、審話題與立意1、話題語作用、話題語作用給定議題給定議題給出范圍給出范圍例例11 （2002年高考試題）：年高考試題）： 請以請以“心靈的選擇心靈的選擇”為話題寫為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。題范圍之內。議題范圍2、如何審話題、如何審話題（1）分析詞語關系，弄清題義）分析詞語關系，弄清題義（1）分析短語類型，弄清議題：）分析短語類型，弄清議題： 例例12 （2001年高考試題）：年高考試題）： 話題：話題：誠誠 信信并列短語并列短語守信守信誠實誠實必須兩面兼顧，不可偏廢必須兩面兼顧，不可偏廢例例13感情感情親疏親疏和對
8、事物的和對事物的認知認知 親疏親疏不同不同認知的態(tài)認知的態(tài)度不同度不同2、抓住關鍵字眼，弄清范圍、抓住關鍵字眼，弄清范圍例例16 （1999年高考試題）：年高考試題）：話題：假如記憶可以移植話題：假如記憶可以移植關鍵所在關鍵所在給定假設給定假設由此展開由此展開例子例子這這“選擇選擇”必須是發(fā)必須是發(fā)自心靈的趨向真善美自心靈的趨向真善美的這是關鍵的這是關鍵心靈的選擇 例例17： 大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽權位金錢美色、名譽權位甚至賭與毒，都能讓你的心甚至賭與毒，都能讓你的心靈經受考驗。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個充實的、靈經
9、受考驗。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個充實的、高尚的、有意義的人生呢？高尚的、有意義的人生呢？ 請以請以“戰(zhàn)勝誘惑戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章。為話題寫一篇文章。關鍵所關鍵所在在若談種種誘惑，若談種種誘惑，則偏離話題則偏離話題 比如比如“尊嚴尊嚴”可以切割為以下小話題：尊重自可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴；神圣的尊嚴在捍己，尊重他人，才會有尊嚴；神圣的尊嚴在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華；科學的尊嚴不容侵衛(wèi)正義的斗爭中得到升華；科學的尊嚴不容侵犯；尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、犯；尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本；產生尊嚴的是理性國家的立身之本；產生尊嚴的是
10、理性對正對正義的執(zhí)著，而不是沖動義的執(zhí)著，而不是沖動對虛榮的追求，等對虛榮的追求，等等。等。 3、大話題切小話題大話題切小話題4、加限制詞語縮小范圍、加限制詞語縮小范圍如如“父輩父輩”話題可限定為艱辛的父話題可限定為艱辛的父輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父輩輩執(zhí)著的一代、對待父輩即對執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)，等等。再如待傳統(tǒng)，等等。再如“面對缺陷面對缺陷”這一話題，可以在中間加以限制：這一話題，可以在中間加以限制：面對生理的缺陷、面對個性的缺陷、面對生理的缺陷、面對個性的缺陷、面對文化品位的缺陷、面對藝術品面對文化品位的缺陷、面對藝術品的缺陷、面對勞動產品的缺
11、陷、面的缺陷、面對勞動產品的缺陷、面對人類自身的缺陷，等等。對人類自身的缺陷，等等。5、多問自己幾個為什么、多問自己幾個為什么如以如以“壓力壓力”為話題寫作時，就可為話題寫作時，就可以進行如下的思考：什么可以構成以進行如下的思考：什么可以構成壓力壓力?有沒有壓力有沒有壓力?壓力來自何方壓力來自何方?壓壓力帶來什么力帶來什么?怎樣對待壓力怎樣對待壓力?然后自然后自己回答這些問題，再從這些回答中己回答這些問題，再從這些回答中選擇一二方面來寫文章。選擇一二方面來寫文章。 注注 意意話題是主題話題是主題話題是范圍話題是范圍話題不是中心論點話題不是中心論點話題不是文章題目話題不是文章題目四、審要求四、審
12、要求1、要求語作用、要求語作用給出具體限制給出具體限制 例例18 （2003年高考試題）：年高考試題）： 注意注意： （1）所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言）所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。材料，考生在文章中可用也可不用。 （2）立意自定。）立意自定。 （3）文體自選。）文體自選。 （4）題目自擬。）題目自擬。 （5）不少于）不少于800字。字。 （6）不得抄襲。）不得抄襲。話話題題作作文文的的審審題題步步驟驟審材料審材料審提示審提示審話題審話題審要求審要求明寓意明寓意明方向明方向明范圍明范圍明限制明限制例子例子 家是什么？是難舍的親情，是溫
13、謦的集體，是親愛的家是什么？是難舍的親情，是溫謦的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里洋溢著兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之誼濃濃的師生之情，伙伴之誼請你以請你以有家真好有家真好為題為題,寫一篇寫一篇600字右左的文章字右左的文章. “風：有自然界的，有人類社會的；有的可親可愛，有風：有自然界的，有人類社會的；有的可親可愛，有的可怕可鄙的可怕可鄙”請以請以“風風”為話題，自擬題目，寫一為話題，自擬題目，寫一篇不少于篇不少于800字的文章，除詩歌以外，文體不限。字的文章，除詩歌以外，文體不限。
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