《七年級政治上冊 第二單元 第一框 多彩的情緒課件 蘇人版（道德與法治）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第二單元 第一框 多彩的情緒課件 蘇人版（道德與法治）（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、01情緒的定義，人的基本情緒是什么？情緒的定義，人的基本情緒是什么？02情緒對人的影響有哪些？情緒對人的影響有哪些？03積極情緒和消極情緒的定義及作用積極情緒和消極情緒的定義及作用是什么是什么自主學(xué)習(xí)單情緒萬花筒四種基本情緒喜、怒、哀、懼構(gòu)成了人生豐富多彩的世界為什么這兩個人會有不同的情緒？反映了什么為什么這兩個人會有不同的情緒？反映了什么問題？問題？詩仙風(fēng)采楚水清若空，遙將碧海通。楚水清若空，遙將碧海通。人分千里外，興在一杯中。人分千里外，興在一杯中。谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風(fēng)。谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風(fēng)。平生不下淚，于此泣無窮。平生不下淚，于此泣無窮。江夏別宋之悌A早發(fā)白帝城B朝辭白帝彩云間，朝辭
2、白帝彩云間，千里江陵一日還。千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。輕舟已過萬重山。1、同時寫長江風(fēng)景這兩首詩所表達(dá)的情感有何不同？2、以上兩首是一首是李白在與好友分別時所寫，一首是在他得到大赦，重獲自由以后所寫，請你猜猜分別是哪一首？u人的情緒時經(jīng)常變化的，它隨著個人的境遇、社會生活和個人志趣的變化而變化。u不同的人，面對同一件事情，往往會有不同的情緒。u同一個人，面對同一件事情，在不同的情況下，也可能會有不同的情緒。案例分析他倆差在哪兒他倆差在哪兒丁丁與冬冬是同班同學(xué)，他倆都很愛好乒乓球，同是校乒乓球隊的成員，訓(xùn)練成績也不相上下。在后來的一次全市青少年乒乓球比賽時，
3、丁丁相信自己通過平日的刻苦訓(xùn)練，一定能取得好成績。因此，在比賽時，他鎮(zhèn)定自若，愈戰(zhàn)愈勇，最終取得了冠軍。而冬冬在比賽時，卻非常緊張，患得患失，一旦失分時就更加控制不住自己的情緒，結(jié)果沒能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。說一說他兩到底差在哪？為什么一個獲得好成績，而另一個說一說他兩到底差在哪？為什么一個獲得好成績，而另一個卻總是失??？卻總是失敗？案例分析法拉第法拉第英國科學(xué)家法拉第，年輕時體質(zhì)較差，加上工作緊張，英國科學(xué)家法拉第，年輕時體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查，沒有給他開藥方，只送他一句
4、話：位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查，沒有給他開藥方，只送他一句話：“一個小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)。一個小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)?！狈ɡ诩?xì)細(xì)品味這句法拉第細(xì)細(xì)品味這句話，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜話，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。第的身體逐漸地康復(fù)了。1 1、法拉第的身體為什么一開始這么差？后來又怎么神奇地、法拉第的身體為什么一開始這么差？后來又怎么神奇
5、地恢復(fù)了？恢復(fù)了？2 2、后來、后來“身體逐漸康復(fù)了身體逐漸康復(fù)了”又是什么原因？又是什么原因？1積極快樂、放松、自信2消極緊張、害怕、憤怒聯(lián)系具體的生活場景，列舉我們生活中的不同情緒，說說其中哪些是積極情緒，哪些是消極情緒？為什么這樣分類？閱讀書本P40第一個案例思考：奧運冠軍杜麗不同的比賽結(jié)果給了我們怎樣的啟示？凡是對人的行為起著削弱、減力作用的情緒就叫作消極情緒，這種情緒會產(chǎn)生不良結(jié)果。凡是對人的行為起著促進(jìn)、增力作用的情緒就叫作積極情緒，這種情緒可產(chǎn)生積極的結(jié)果。從徐悲鴻將憤怒轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)的故事中，你學(xué)會了什么？讀故事 談體悟積極情緒消極情緒我們要盡量利用情緒的積極面，克服情緒的消極面，做到喜怒有常、喜怒有度，讓情緒為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。1情緒的定義，人的基本情緒是什么？2積極情緒和消極情緒的定義、作用？3怎樣控制情緒？課堂小結(jié)
七年級政治上冊 第二單元 第一框 多彩的情緒課件 蘇人版（道德與法治）
