《2018-2019年人教版二上《美麗的軸對稱圖形》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019年人教版二上《美麗的軸對稱圖形》說課稿（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、美麗的軸對稱圖形說課稿李婷婷一.說教材軸對稱圖形是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(人教版 )二年級上冊第五單元第二課時的內(nèi)容， 教材主要借助生活中的實例和學生操作活動判斷哪些物體是對稱的，找出對稱軸，并初步地、直觀地了解軸對稱圖形的性質(zhì)。本節(jié)課的教學目標是： 1.使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱圖形的含義。2、能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。3、能將軸對稱圖形的知識用到實踐中去，培養(yǎng)學生運用知識的能力。教學重點：使學生知道軸對稱圖形的含義，并了解軸對稱圖形的特征。教學難點： 1、了解軸對稱圖形的特征；2、找出軸對稱圖形的對稱軸。二 .說教法整節(jié)課，我根據(jù)教材和學生認知特點，設計了五個大的活動。
2、 讓學生在活動中體驗對稱、感悟?qū)ΨQ、理解對稱、并且在欣賞的活動中體驗對稱美。第一個活動是讓學生在情境中初步感知對稱。讓學生欣賞蜻蜓、 蝴蝶、臉譜這基輔圖。并動畫演示對稱，初步對稱。第二個活動，設計的是動手剪剪， 在剪一剪中體驗對稱圖形的特點， 對對稱、對稱圖形有一個直觀的了解，并知道所剪出的對稱圖形的折痕就是它的對稱軸。第三個活動，在學生了解了對稱及對稱圖形后，讓學生跟著圖片一起欣賞各種對稱物體、圖形。把生活中的數(shù)學知識：對稱及對稱圖形在課堂上進行抽象、概括后，又回到現(xiàn)實生活， 讓學生用數(shù)學的眼光去判斷生活中的對稱，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看生活中的數(shù)學，同時，進行了美的熏陶。第四個活動是讓學生動
3、手畫一畫對稱軸，進一步理解對稱及對稱圖形的特點，接著，出示正方形、長方形、和五角星，讓學生找對稱軸,由于可找很多條對稱軸 ,讓學生感悟到同一個物體有不同的對稱軸,感覺到對稱的奧妙 .第五個活動 , 設計的是讓學生“找一找” ，在各種圖形事物中找一找那些是對稱圖形，那些不是對稱圖形？在找的同時，感悟到對稱圖形的特點， 同時讓學生感受到生活中到處都有對稱，到處都有對稱的事物。第六個活動，是對學生學習的課外延伸， 讓學生根據(jù)給出的半邊圖案畫出另一半，成為一個完整的對稱圖形，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的想象力。美麗的軸對稱圖形李婷婷教學目標：1、使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱圖形的含義。2、
4、能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。3、能將軸對稱圖形的知識用到實踐中去，培養(yǎng)學生運用知識的能力。教學重點：使學生知道軸對稱圖形的含義，并了解軸對稱圖形的特征。教學難點：1、了解軸對稱圖形的特征；2、找出軸對稱圖形的對稱軸。教學準備：對稱圖形的課件：剪刀、尺子、紙、教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新知。師：聽說同學們都喜歡畫畫，老師為你們準備了幾幅畫，和我們一起來觀察，認識一下。出示課件生：回答（蜻蜓、樹葉、蝴蝶、臉譜）師：誰能說說這四幅圖有什么相同的地方嗎？如果我們把每幅畫對折起來會出現(xiàn)什么樣的情況呢？二、探究新知。1、用課件演示，幫助學生理解對稱圖形。師：它們的左邊和右邊是不是一樣呀？生：回答師：小結(jié)
5、。我們把這種對折后左邊和右邊完全重合的圖形叫做對稱圖形。師：板書：對稱師：大家分小組討論一下，我們教室里面有哪些圖形是對稱的呢？生：分小組討論師：哪位同學來說一說？生：回答師：同學們回答的真好， 其實對稱的東西有很多， 比如我們的衣服、 鏡子、剪子、人等。2、教師展示自己手剪的對稱圖形的作品。3、學生動手操作，剪出對稱圖形a 小朋友想不想也得到一個這么美麗的對稱圖形呢？看，老師手里已經(jīng)剪好了一個（出示小衣服圖形）b 想一想它是怎樣制作出來的呢？ 學生回答時邊課件展示 c 小朋友想不想親手制作出這么美麗的對稱圖形呢？請你拿出彩紙和剪刀，照著老師剛才的樣子，用你靈巧的小手， 聰明的大腦制作出美麗的
6、對稱圖形。 比一比，誰剪得又快又美。 師巡視指導 d 貼出若干優(yōu)秀作品 小朋友，我們剛才剪了那么多美麗的對稱圖形，你們知道剪對稱圖形最重要的一步是什么嗎？e 把紙對折后就會出現(xiàn)一條折痕，請小朋友開動大腦，給它起個名字？（學生自由發(fā)揮）告訴學生這是對稱軸 板書 （三）、聯(lián)系生活，欣賞感知對稱的美1、生活中還有哪些東西的圖形是對稱的？2、老師收集了生活中一些對稱性的圖形，請小朋友欣賞。（課件配樂展示）3、對稱圖形擁有一種和諧統(tǒng)一的美，古代人民非常的欣賞， 他們用智慧與汗水， 制造出了宏偉壯麗、金碧輝煌、呈對稱的建筑物（課件配樂欣賞，伴師講解介紹，天安門、天壇、太和門望午門、妙應寺白塔、大理白塔、蘇
7、州園林、故宮全貌。）（四）、辨認對稱圖形，畫對稱軸1、判斷，是不是對稱圖形。 （課件展示書 68 頁：帶窗戶的房子、球拍、蟬、1、五角星、叉子）2、你能找出五角星、叉子、球拍、蟬這幾個圖形的對稱軸嗎？（學生在書上畫）3、（反饋）喜歡說哪個就說哪個（課件隨之展示，重點看五角星有五條對稱軸）（五）知識小結(jié)：小朋友們通過觀察、動手剪認識了美麗的對稱圖形，大家學得非常認真仔細， 可不要驕傲，老師還要帶著大家去圖形王國做一些有趣的數(shù)學游戲。三、鞏固深化，實際運用1、折一折，畫一畫，有幾條對稱軸。（正方形、長方形）2、這里有一些好看的圖形，可是只有半個，你們愿意幫助它們找到自己的另一半嗎？（在答題紙上做）3、有趣的圖形是不是對稱的呢？（指名到前面，其他生在下面畫。）4、觀察圖形，在格子圖里畫出另一半。 （答題紙上做，再看課件展示）5、出示一些用幾次對折的方法剪出的圖形仿照老師的圖樣，運用這節(jié)課學習的知識，動腦筋設計出美麗的圖形，展示自己的才能。（學生作品自由貼到展板上。 ）四、全課總結(jié)，引導運用這節(jié)課我們既認識了對稱圖形，又欣賞了生活中對稱的圖樣， 最棒的是小朋友動手設計出了自己的對稱圖形， 我們身邊到處都有對稱圖形， 它給人帶來一種和諧的美感，請小朋友不斷學習， 用敏銳的眼光、 智慧的大腦去發(fā)現(xiàn)更多更美的對稱圖形。
2018-2019年人教版二上《美麗的軸對稱圖形》說課稿
