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1、
第二節(jié) 能源的開(kāi)發(fā)和利用
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1. 了解什么是能源。 知道哪些屬于可再生能源， 哪些屬于不可再生能源。
2. 知道能源與人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，知道人類(lèi)發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)、利用能源的歷史，就是其認(rèn)識(shí)自然、理解自然的歷史，并能通過(guò)。具體的事例進(jìn)行說(shuō)明。
3. 了解能源的利用和開(kāi)發(fā)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，帶來(lái)了能源危機(jī)，也造成了對(duì)環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞， 學(xué)會(huì)辨證的思考問(wèn)題、 學(xué)會(huì)關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 知道可再生能源和不可再生能源的區(qū)別。
2. 知道世界能源的構(gòu)成和我國(guó)
2、能源的結(jié)構(gòu)。
3. 了解能源與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解可再生能源和不可再生能源的分類(lèi)及能源與環(huán)境之間的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備
課件等。
教學(xué)過(guò)程
一、情境引入
一顆不大的原子彈能讓一個(gè)城市變成廢區(qū)，它為什么有這么大的
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威力呢？原來(lái)這種威力來(lái)自于核能， 太陽(yáng)能也來(lái)自于核能， 核能和太陽(yáng)能是極具發(fā)展的新能源。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識(shí)。
二、新課教學(xué)
3、
探究點(diǎn)一 能源與社會(huì)
學(xué)生閱讀課本，了解人類(lèi)能源及其利用的發(fā)展過(guò)程。
教師： 1.什么是能源？
2.什么是可再生能源和不可再生能源？
學(xué)生回答： 1.像煤、石油、天然氣、水流、太陽(yáng)光等能夠?yàn)槿祟?lèi)提供生活、生產(chǎn)所需能源的資源統(tǒng)稱(chēng)為能源。
2.可再生能源：可長(zhǎng)期提供貨可以再生的能源。如太陽(yáng)能、水能、
風(fēng)能等。不可再生能源： 一旦消耗就很難再生的能源。 如煤、石油等。
探究點(diǎn)二 能源與環(huán)境
教師引導(dǎo)：能源的大量開(kāi)發(fā)和使用， 會(huì)造成環(huán)境污染與生態(tài)破壞。如何在開(kāi)發(fā)和使用能源的同時(shí)保護(hù)好我們賴(lài)以生存的地球呢？
4、
學(xué)生討論交流：你認(rèn)為人類(lèi)如何才能解決好能源與環(huán)保這一問(wèn)題呢？請(qǐng)暢所欲言！
探究點(diǎn)三 開(kāi)發(fā)新能源
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1.太陽(yáng)能
學(xué)生閱讀課本得出太陽(yáng)能的兩種主要利用方式： 太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)
能，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。
教師歸納：采用光轉(zhuǎn)化為熱的方式可以發(fā)電， 也可以供家庭用來(lái)
取暖、加熱生活用水。
太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)：能量巨大、供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)、分布廣泛、獲取方便、
無(wú)污染、安全經(jīng)濟(jì)。
缺點(diǎn)：能量分散，且又間斷和不穩(wěn)定。
2.核能
核能的開(kāi)發(fā)和利用采用兩種方式：一種是利用核
5、裂變釋放能量；另一種是利用核聚變釋放能量。
（1）核裂變
核裂變是較重的原子核裂變?yōu)檩^輕的原子核的一種核反應(yīng)， 原子彈就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。
（2）和聚變
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核聚變是較輕的原子核結(jié)合成較重的原子核的一種核反應(yīng)， 氫彈
就是利
6、用核聚變?cè)碇圃斓囊环N威力比原子彈還要大的核武器。
（3）和平利用核能
學(xué)生閱讀課本，得出：利用核能發(fā)電是人們和平利用核能的一個(gè)
重要方向。
3.其他新能源
學(xué)生閱讀課本，了解其他的新能源：地?zé)崮堋⒊毕?、風(fēng)能等。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 能源的開(kāi)發(fā)和利用
1.能源與社會(huì)。
可再生能源與不可再生能源。
2.能源與環(huán)境。
（ 1）太陽(yáng)能。
（ 2）核能。
（ 3）其他新能源。
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四、教學(xué)反思
本
7、節(jié)課我首先以原子彈的威力來(lái)映入課題， 讓同學(xué)們指導(dǎo)核能的
潛力是巨大的， 之后我讓學(xué)生自主閱讀課本， 并以提問(wèn)的形式讓學(xué)生
回答我所給出的問(wèn)題。在整節(jié)課中，我讓學(xué)生積極的相互討論，并對(duì)
他們的發(fā)言給予指導(dǎo)。在講授新能源方面， 我出示了掛圖，讓學(xué)生
能更形象的理解核反應(yīng)的過(guò)程。
五、布置作業(yè)
要求學(xué)生完成同步練習(xí)部分，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。
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