吉林省雙遼市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 登幽州臺(tái)歌課件 長(zhǎng)版

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1、課題： 登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌 本課第2課時(shí)累計(jì)5課時(shí)本課課型唐詩(shī)05教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)板板 書(shū)書(shū) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)教教 學(xué)學(xué) 資資 源源相關(guān)模塊反反 思思 后后 記記知識(shí)與技能借助注釋、課后練習(xí)，初步理解古詩(shī)大意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。過(guò)程與方法范讀、朗誦的方式提高學(xué)生對(duì)課文的理解，并且會(huì)背。情感態(tài)度與 價(jià)值觀提高學(xué)生詩(shī)歌朗誦理解能力教學(xué)重點(diǎn)借助注釋和課后練習(xí)，以及相關(guān)資料，初步理解古詩(shī)大意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)背誦并體會(huì)體會(huì)作者情感教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知教學(xué)新知教學(xué)鞏固拓展鞏固拓展小結(jié)升華小結(jié)升華布置作業(yè)布置作業(yè)課外拓展課外拓展計(jì)劃用

2、時(shí) 5分鐘二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、同學(xué)們，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開(kāi)不敗。有這樣一位詩(shī)人，他胸懷大志，博覽群書(shū)；有這樣一位詩(shī)人，他屢受排擠，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)；有這樣一位詩(shī)人，他獨(dú)上高樓，難尋知音。于是他百感交集，不禁悲從心中來(lái)，寫(xiě)下了一首千古絕唱的詩(shī)。今天老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界，領(lǐng)略中華古詩(shī)的魅力。大家知道詩(shī)人是誰(shuí)嗎2、指名回答。對(duì)，就是陳子昂，大家通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)他有了一定的了解。老師這里也有一份陣子昂的資料，請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀一讀。3、這樣一位才子，這樣一位胸懷大志的詩(shī)人寫(xiě)下的詩(shī)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)他寫(xiě)的登幽州臺(tái)歌學(xué)生參與

3、其中計(jì)劃用時(shí) 15分鐘二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解作者及文題通過(guò)誦讀培養(yǎng)朗誦分析每一句詩(shī)句，從其背景深入分析全文，分析每一個(gè)字詞的含義。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并參與其中計(jì)劃用時(shí) 15分鐘二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。你從詩(shī)句中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的思想感情？并說(shuō)說(shuō)你是怎么體會(huì)到的？把你的體會(huì)讀出來(lái)。小組交流自己的體會(huì)1、范讀2、誦讀課文，說(shuō)句式語(yǔ)言特點(diǎn)3、學(xué)生對(duì)照課文錄音，自由誦讀課文學(xué)生按導(dǎo)學(xué)提綱一步一步理解課文內(nèi)容 計(jì)劃用時(shí) 5分鐘二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)師：詩(shī)人登上幽州臺(tái)，放眼山河，思緒萬(wàn)千。他心中到底是憂慮大唐社稷還是感傷文化的蕭條呢？我們一起談?wù)勛约旱母惺馨缮A朗

4、讀（蒼天無(wú)語(yǔ)，只能靜靜的聽(tīng)他傾訴，北風(fēng)呼嘯，替他把滿腔悲憤宣泄，情何以堪，讓我們把把詩(shī)人的情感宣泄出來(lái)吧，）生齊讀古詩(shī)。練習(xí)背誦 有沒(méi)有誰(shuí)能像老師這樣抒發(fā)一下感情的？四、總結(jié)全文、默寫(xiě)古詩(shī)1、小結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：（1）理解詩(shī)句，初步弄懂詩(shī)意。（2）想象古詩(shī)意境，體會(huì)作者感情（3）熟讀吟誦組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)好預(yù)習(xí)筆記教師督促、指導(dǎo)展示1、提倡對(duì)課文進(jìn)行有個(gè)性的展示。2、抽簽決定各組展示順序，展示內(nèi)容各組長(zhǎng)自行設(shè)定，可參考預(yù)習(xí)題3、在同學(xué)展示時(shí)，請(qǐng)做好你的學(xué)習(xí)筆記。包括課堂筆記和準(zhǔn)備評(píng)價(jià)的內(nèi)容計(jì)劃用時(shí) *分鐘二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)熟練背誦全文 作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力能力，豐富學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn) 計(jì)劃用時(shí) *分鐘二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、課外讀讀陳子昂的詩(shī)作2、試著改寫(xiě)這首詩(shī)，注意人物的心里描寫(xiě)拓展學(xué)生知識(shí)面，提高寫(xiě)作能力 登幽州臺(tái)歌 前 后 （寂寞苦悶） 悠悠 愴然教學(xué)反思應(yīng)更注重學(xué)生朗誦能力后記升華