吉林省雙遼市七年級語文上冊 7 登幽州臺歌課件 長版

課題： 登幽州臺歌登幽州臺歌 本課第2課時累計5課時本課課型唐詩05教學目標及重難點教學目標及重難點教教 學學 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)板板 書書 設設 計計教教 學學 資資 源源相關模塊反反 思思 后后 記記知識與技能借助注釋、課后練習，初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。過程與方法范讀、朗誦的方式提高學生對課文的理解，并且會背。情感態(tài)度與 價值觀提高學生詩歌朗誦理解能力教學重點借助注釋和課后練習，以及相關資料，初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。教學難點背誦并體會體會作者情感教學目標及重難點復習導入復習導入新知教學新知教學鞏固拓展鞏固拓展小結(jié)升華小結(jié)升華布置作業(yè)布置作業(yè)課外拓展課外拓展計劃用時 5分鐘二次修改教 師 活 動學生活動1、同學們，在我國源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。有這樣一位詩人，他胸懷大志，博覽群書；有這樣一位詩人，他屢受排擠，報國無門；有這樣一位詩人，他獨上高樓，難尋知音。于是他百感交集，不禁悲從心中來，寫下了一首千古絕唱的詩。今天老師將和同學們一起走進詩人的內(nèi)心世界，領略中華古詩的魅力。大家知道詩人是誰嗎2、指名回答。對，就是陳子昂，大家通過預習，對他有了一定的了解。老師這里也有一份陣子昂的資料，請個同學讀一讀。3、這樣一位才子，這樣一位胸懷大志的詩人寫下的詩會帶給我們怎樣的感受呢，今天我們就學習他寫的登幽州臺歌學生參與其中計劃用時 15分鐘二次修改教 師 活 動學生活動了解作者及文題通過誦讀培養(yǎng)朗誦分析每一句詩句，從其背景深入分析全文，分析每一個字詞的含義。學生認真聽講并參與其中計劃用時 15分鐘二次修改教 師 活 動學生活動結(jié)合注釋說說詩句的意思。你從詩句中體會到詩人怎樣的思想感情？并說說你是怎么體會到的？把你的體會讀出來。小組交流自己的體會1、范讀2、誦讀課文，說句式語言特點3、學生對照課文錄音，自由誦讀課文學生按導學提綱一步一步理解課文內(nèi)容 計劃用時 5分鐘二次修改教 師 活 動學生活動師：詩人登上幽州臺，放眼山河，思緒萬千。他心中到底是憂慮大唐社稷還是感傷文化的蕭條呢？我們一起談談自己的感受吧升華朗讀（蒼天無語，只能靜靜的聽他傾訴，北風呼嘯，替他把滿腔悲憤宣泄，情何以堪，讓我們把把詩人的情感宣泄出來吧，）生齊讀古詩。練習背誦 有沒有誰能像老師這樣抒發(fā)一下感情的？四、總結(jié)全文、默寫古詩1、小結(jié)學習古詩方法：（1）理解詩句，初步弄懂詩意。（2）想象古詩意境，體會作者感情（3）熟讀吟誦組長負責寫好預習筆記教師督促、指導展示1、提倡對課文進行有個性的展示。2、抽簽決定各組展示順序，展示內(nèi)容各組長自行設定，可參考預習題3、在同學展示時，請做好你的學習筆記。包括課堂筆記和準備評價的內(nèi)容計劃用時 *分鐘二次修改教 師 活 動學生活動熟練背誦全文 作業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力能力，豐富學生的文學底蘊 計劃用時 *分鐘二次修改教 師 活 動學生活動1、課外讀讀陳子昂的詩作2、試著改寫這首詩，注意人物的心里描寫拓展學生知識面，提高寫作能力 登幽州臺歌 前 后 （寂寞苦悶） 悠悠 愴然教學反思應更注重學生朗誦能力后記升華