七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 預(yù)備篇Module 1 My teacher and my friends全模塊課件 外研版

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1、 NSE Book1A Starter Module 1 My teacher and my friends教材分析教材分析 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 學(xué)生分析學(xué)生分析備備 課課 思思 路路一、本模塊教學(xué)內(nèi)容一、本模塊教學(xué)內(nèi)容v中心話題中心話題： My teacher and my friends 本模塊是本模塊是英語(yǔ)英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)）（新標(biāo)準(zhǔn)）“一條一條龍龍”初中教材初中教材“預(yù)備級(jí)（預(yù)備級(jí)（Starter）”銜接銜接小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的補(bǔ)充教材的第一模小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的補(bǔ)充教材的第一模塊。本模塊圍繞塊。本模塊圍繞“老師和朋友老師和朋友”

2、這一中心這一中心話題，在真實(shí)語(yǔ)境中呈現(xiàn)了話題，在真實(shí)語(yǔ)境中呈現(xiàn)了“問(wèn)候問(wèn)候”，“道別道別”，“介紹自己和他人介紹自己和他人”等基本的等基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話。日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話。v一些課堂指令性的語(yǔ)言一些課堂指令性的語(yǔ)言：listen match number point say sing work in pairs write ask checkv相關(guān)語(yǔ)言：相關(guān)語(yǔ)言：Unit1：Class, please stand up. Hello, class. Please sit down. Yes, Miss Li. No,thank you. Goodbye,class. 26個(gè)字母的復(fù)習(xí)個(gè)

3、字母的復(fù)習(xí).Unit2: Good morning. Good afternoon. How are you? Fine, Thinks. Whats your name? Im . Sorry?Unit3: This is my . Hes(He is) . Shes ( She is) . boy daughter girl father friend mother son teacher 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“問(wèn)候問(wèn)候”，“道別道別”，“介紹自己和他人介紹自己和他人”等基本等基本的日的日 常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話。常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話。 2. 復(fù)習(xí)和鞏固以

4、上日常用語(yǔ)中運(yùn)中用到的單詞。復(fù)習(xí)和鞏固以上日常用語(yǔ)中運(yùn)中用到的單詞。 3. 能熟練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能熟練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 26個(gè)字母，并掌握其順序。個(gè)字母，并掌握其順序。 難點(diǎn)：難點(diǎn)：1. 熟練運(yùn)用熟練運(yùn)用“問(wèn)候問(wèn)候”，“道別道別”，“介紹自己和他人介紹自己和他人”等等基本的基本的 日常用語(yǔ)。日常用語(yǔ)。 2.掌握基本的英語(yǔ)詞匯和拼讀規(guī)律掌握基本的英語(yǔ)詞匯和拼讀規(guī)律 . 三、三、 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）（一） 語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí) （二）（二） 語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能（五）（五） 文化意識(shí)文化意識(shí)（三）（三） 情感態(tài)度情感態(tài)度（四）（四） 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略（一）語(yǔ)言知識(shí)（一）語(yǔ)言知識(shí) 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)“問(wèn)候問(wèn)

5、候”、“打招呼打招呼”、“道別道別”、“詢?cè)儐?wèn)姓名問(wèn)姓名”、“介紹自己和他人介紹自己和他人” 等。等。 1、 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 2、提高學(xué)生聽(tīng)的能力、提高學(xué)生聽(tīng)的能力 3、鍛煉學(xué)生交際能力、鍛煉學(xué)生交際能力 4、與他人合作的能力、與他人合作的能力 （二）語(yǔ)言技能（二）語(yǔ)言技能1、體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做到在、體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做到在 “用中學(xué)，在學(xué)中用用中學(xué)，在學(xué)中用”。2 2、樂(lè)于了解異國(guó)文化，加強(qiáng)文化差異加強(qiáng)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。的理解與認(rèn)識(shí)。（三）情感態(tài)度（三）情感態(tài)度1、自覺(jué)完成課前課后任務(wù)、自覺(jué)完成課前課后任務(wù)2、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)3、積極與人合作表演

6、、積極與人合作表演（四）學(xué)習(xí)策略（四）學(xué)習(xí)策略 了解中、西方在問(wèn)候、了解中、西方在問(wèn)候、打招呼等待人接物方面的習(xí)打招呼等待人接物方面的習(xí)慣、方式方面的不慣、方式方面的不 同，培養(yǎng)同，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)?？缥幕浑H的意識(shí)。（五）文化意識(shí)（五）文化意識(shí)四、學(xué)生分析四、學(xué)生分析 1、知識(shí)基礎(chǔ)：知識(shí)基礎(chǔ)：部分學(xué)生小學(xué)時(shí)雖然學(xué)過(guò)一點(diǎn)部分學(xué)生小學(xué)時(shí)雖然學(xué)過(guò)一點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容和知識(shí)，但缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，相關(guān)的內(nèi)容和知識(shí)，但缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)這些交際用語(yǔ)運(yùn)用的相當(dāng)不熟練，交際任務(wù)對(duì)這些交際用語(yǔ)運(yùn)用的相當(dāng)不熟練，交際任務(wù)的完成有難度；的完成有難度；2、思維能力：思維能力：有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有較強(qiáng)的記

7、憶力和模仿能力， 有待培養(yǎng)知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能力。有待培養(yǎng)知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能力。3、認(rèn)知心理：認(rèn)知心理：有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。 五、教學(xué)策略與建議五、教學(xué)策略與建議1、興趣活動(dòng)策略：興趣活動(dòng)策略：采用游戲、唱歌競(jìng)賽、合作采用游戲、唱歌競(jìng)賽、合作 對(duì)話等多種對(duì)話等多種 活動(dòng)方式活動(dòng)方式2、開(kāi)放性教學(xué)策略：開(kāi)放性教學(xué)策略：開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠 道道 3、 注重注重評(píng)價(jià)方式和鼓勵(lì)措施評(píng)價(jià)方式和鼓勵(lì)措施。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 Hello, Miss Li 課

8、時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)： a) 學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)有關(guān)“問(wèn)候問(wèn)候”，“道謝道謝”，“道別道別”及指令及指令“起立起立”和和“坐下坐下”等課堂日常用等課堂日常用語(yǔ)；語(yǔ)；b)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。個(gè)英語(yǔ)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。PERIOD 1 (UNIT 1) Step 1：教師通過(guò)課堂的真實(shí)情景和動(dòng)作手：教師通過(guò)課堂的真實(shí)情景和動(dòng)作手勢(shì)呈現(xiàn)勢(shì)呈現(xiàn)T: Class, please stand up. Hello, class. Ss: Hello, Miss/ Mr T: Class , please sit down.Ss: Yes, Miss/Mr Stand up, Stand up, please

9、.please. Sit down, Sit down, please.please.教師通過(guò)課堂的真實(shí)情景和動(dòng)作手勢(shì)呈現(xiàn)教師通過(guò)課堂的真實(shí)情景和動(dòng)作手勢(shì)呈現(xiàn)T: Hello. Please stand up.S: Yes, Miss/ MrT: Please sit down .S: Thank you, Miss/Mr Step 2: Pair work學(xué)生分組操練日常用語(yǔ)學(xué)生分組操練日常用語(yǔ) Step 3:S2P1 P2 Listen and point/ Listen and sayFlash : Goodbye Bye-byeStep 4: S3 P6-P7 Match and sa

10、yStep 5: Learn 26 letters Miss Li: _ up, class. Hello,class. Class: _, Miss Li. Miss Li: Please _ down. Class: Yes, _.StandHellositMiss LiFlash: lettersA a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O oP p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z A a H h J j K k E e B b C c D d G g P p T t V

11、 v I i Y y O o U u Q q W w F f L l M m N n S s X x Z z R r S2 P4 Listen and numberg G o O b B i I f F v V Step 6: S3 Listen and singThe ABC song How to write the letters.Homework 結(jié)合聽(tīng)磁帶，背日常交際用語(yǔ)，并且分別結(jié)合聽(tīng)磁帶，背日常交際用語(yǔ)，并且分別抄寫(xiě)抄寫(xiě)1 1遍在英語(yǔ)作業(yè)簿上。遍在英語(yǔ)作業(yè)簿上。 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)2626個(gè)字母及其音素歸類，并且抄寫(xiě)個(gè)字母及其音素歸類，并且抄寫(xiě)5 5遍在英語(yǔ)作業(yè)簿上。遍在英語(yǔ)作業(yè)簿上。Pe

12、riod 2（Unit 2）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Good morning. Im Tom Hanks.課時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)：1. 掌握早晨和下午的問(wèn)候用語(yǔ)和見(jiàn)面時(shí)的寒暄應(yīng)答掌握早晨和下午的問(wèn)候用語(yǔ)和見(jiàn)面時(shí)的寒暄應(yīng)答用語(yǔ)及詢問(wèn)姓名的應(yīng)答用語(yǔ)。用語(yǔ)及詢問(wèn)姓名的應(yīng)答用語(yǔ)。2. 掌握以上日常用語(yǔ)中的詞匯。掌握以上日常用語(yǔ)中的詞匯。Step1 Warming up: 1.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Unit 1里的日常用語(yǔ)。里的日常用語(yǔ)。 2. English song(用簡(jiǎn)單易學(xué)的英語(yǔ)英語(yǔ)歌曲，用簡(jiǎn)單易學(xué)的英語(yǔ)英語(yǔ)歌曲，調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)Good morning to youS

13、tep 2：教師通過(guò)課堂的真實(shí)情景和動(dòng)作手勢(shì)：教師通過(guò)課堂的真實(shí)情景和動(dòng)作手勢(shì)呈現(xiàn)呈現(xiàn)T: Good morning / afternoon.S: Good morning / afternoon.T: Whats your name?S: Sorry?T: Whats your name?S: Im LinglingT:Hello, Lingling. How are you?S: Fine, thanks. How are you, Miss/ Mr?T: Fine,too. Thank you.English songWhats your name?Step 3: Pair work學(xué)生

14、分組操練以上對(duì)話。學(xué)生分組操練以上對(duì)話。 Step 4:S4P1 P2 Listen and point/ Listen and sayStep 5:S4P3-P4 Match，then listen and checkca1 Good morning.2 Whats your name, please? 3 How are you? a Im Miss Li.b Fine, thanks.c Good morning.bStep 6:S5P6 Listen and numbera Miss Li: Good afternoon. d Daming: Good afternoon.b Miss

15、 Li: How are you, Daming? Im Daming.c Miss Li: Good afternoon. Whats e Daming: Sorry? your name? f Daming: Im fine, thanks. 123456Step 7: Listen and singStep 8: S5 P5 WriteHello! How are you?FlashGreeting-afternoon結(jié)合聽(tīng)磁帶，背日常交際用語(yǔ)，結(jié)合聽(tīng)磁帶，背日常交際用語(yǔ)，并且分別把并且分別把S5P8部分的對(duì)話抄部分的對(duì)話抄寫(xiě)寫(xiě)1遍在英語(yǔ)作業(yè)簿上。遍在英語(yǔ)作業(yè)簿上。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：U

16、nit3 This is my friend.PERIOD 3 (UNIT3)課時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)：1. 掌握作介紹的日常交際用語(yǔ)。掌握作介紹的日常交際用語(yǔ)。2. 掌握以上日常用語(yǔ)中的詞匯。掌握以上日常用語(yǔ)中的詞匯。3. 掌握掌握boy daughter girl father friend mother son teacher等等詞匯。詞匯。Step1 Warming up: 1.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Unit 1-2里的日常用語(yǔ)里的日常用語(yǔ)2. English songStep 2：教師通過(guò)課堂的真實(shí)情景和動(dòng)作勢(shì)呈：教師通過(guò)課堂的真實(shí)情景和動(dòng)作勢(shì)呈現(xiàn)現(xiàn)T: This boy is . Hes my fri

17、end.S: Hello, .T: This girl is .S: Hello, .Step 3: Pair work學(xué)生分組操練以上對(duì)話。學(xué)生分組操練以上對(duì)話。 Hello! How are you?Step 4:S6P1 P2 Listen and point/ Listen and sayTeach : boy daughter girl father friend mother son teacher等等詞匯。詞匯。Step 5:S6P3-P4 Match，then listen and check1 This is Leo.2 This is Ms He.3 This is Julia.a Shes my daughter. b Hes my son.c Shes my mother.cbaStep 6: S7P6 Listen and numberStep 7: S7P7-8 Work in pairs. Say.Task : Come on! Show yourself! 對(duì)話表演賽：評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最對(duì)話表演賽：評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)。佳口語(yǔ)獎(jiǎng)。1 .結(jié)合聽(tīng)磁帶，背日常交際用語(yǔ)，并且結(jié)合聽(tīng)磁帶，背日常交際用語(yǔ)，并且 把把S6P5部分的句子抄寫(xiě)部分的句子抄寫(xiě)2遍。遍。 2.用英語(yǔ)把你的家人、朋友和老師介紹給別人。用英語(yǔ)把你的家人、朋友和老師介紹給別人。