高考生物二輪專題復習 第一篇 第四單元 專題二 神經調節(jié)與體液調節(jié)課件

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1、專題二神經調節(jié)與體液調節(jié)專題二神經調節(jié)與體液調節(jié)考點一神經調節(jié)1(2013全國卷，1)關于神經興奮的敘述，錯誤的是()。A刺激神經纖維中部，產生的興奮沿神經纖維向兩側傳導B興奮在神經纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位C神經纖維的興奮以局部電流的方式在神經元之間單向傳遞D在神經纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反 解析刺激神經纖維中部，興奮在神經纖維上是雙向傳導，A項正確；興奮在神經纖維上的傳導方向是興奮部位至未興奮部位，B項正確；興奮在神經元之間傳遞是通過電信號到化學信號再到電信號來完成，C項錯誤；在神經纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反，D項正確。 答案C2(2012

2、全國課標卷，4)當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現象的分析，錯誤的是()。A這一反射過程需要大腦皮層的參與B這是一種反射活動，其效應器是唾液腺C酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌D這一過程中有“電化學電”信號的轉化 解析這一反射屬于條件反射，大腦皮層是該反射活動的神經中樞，唾液腺是效應器；該過程是對視覺感受器的刺激，通過大腦皮層再作用于中樞而不是直接對神經中樞的刺激，完成該反射活動，需由多個神經元參與，當興奮經過突觸時，即發(fā)生“電化學電”信號的轉化。 答案C3(2012全國新課標卷，30)肺牽張反射是調節(jié)呼吸的反射之一，圖(a)為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴張

3、，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。 回答下列問題。 (1)圖(a)中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是_，b是_，c是_，d是_。 (2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中_的調控。 (3)圖(a)中神經元和之間形成的突觸放大后的突觸如圖(b)所示中，突觸小體是神經元的_(填“軸突”“樹突”或“細胞體”)末端膨大形成的，突觸后膜位于神經元的_(填“軸突”“樹突”或“細胞體”)。 解析理解反射弧的組成及分級調節(jié)機制是解題的關鍵。由圖(a)及題干描述可知，該反射弧的感受器位于肺中，感受器接受刺激產生興奮后，神經沖動沿傳入神經(b)傳導到腦干中的神經中樞(a)，再沿傳出

4、神經(c)傳到效應器(d)，引起呼吸肌收縮，產生深吸氣動作使肺擴張(引起呼氣)。人體屏住呼吸是有大腦皮層參與的有意識的活動。圖(b)中的突觸小體是由上一神經元的軸突末梢膨大形成的，突觸后膜是下一神經元的細胞體，形成了軸突胞體型突觸。 答案(1)神經中樞傳入神經傳出神經效應器(2)大腦皮層(3)軸突細胞體 高考對本知識點的考查題型多樣，內容靈活豐富，涉及反射類型與反射弧的組成及功能；興奮的傳導與傳遞；神經調節(jié)，動物生理實驗等，題目難度相對較高。完整反射弧完整反射弧適宜刺激適宜刺激2高考?？嫉呐c興奮有關的物質運輸方式(1)靜息電位時 ：協助擴散。(2)產生動作電位時 ：協助擴散。(3)恢復靜息電位

5、時K外流： 。(4)神經遞質的釋放： 。3高考常考的電流計指針偏轉“3個”問題(1)兩個微電極之間只要存在電位差就偏轉。(2)偏轉方向：指針偏向負極所在方向。(3)偏轉次數：兩個微電極之間出現幾次電位差就偏轉幾次。K外流外流Na內流內流協助擴散協助擴散胞吐胞吐4興奮在突觸處傳遞的2個關鍵點(1)特點： 。存在于突觸小體內突觸小泡中的神經遞質，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜的受體。(2)傳遞過程中的信號轉換： 。單向傳遞單向傳遞電信號電信號化學信號化學信號電信號電信號 5關于神經遞質的問題神經神經遞質遞質 遞質受體遞質受體興奮或抑制興奮或抑制高爾基體高爾基體6提分必須規(guī)避的“3個誤區(qū)”(1)產

6、生感覺完成反射。(2)感覺形成于大腦皮層，其產生路徑為感受器傳入神經上行傳導至大腦皮層，可見傳出神經及效應器受損時仍可產生感覺但感受器或傳入神經受損時將不形成感覺。(3)反射的完成路徑為“完整反射弧”即感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器，可見反射弧任一部分受損，反射都不能完成。1判斷有關反射和人腦高級功能的敘述(1)寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射，而運動員聽到發(fā)令槍聲后，起跑動作的產生是非條件反射的結果，調節(jié)起跑動作的神經中樞是聽覺中樞(2012重慶，5B和2011廣東，4AB)()(2)意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制說明神經系統中的高級中樞對低級中樞有控制作用(2

7、011海南，9D)()再悟高考再悟高考 (3)大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話 (2011海南，9C)() (4)某同學正在跑步，參與調節(jié)這一過程的神經結構有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干、脊髓 (廣東，19改編)() 2.(2014安徽卷，6)給狗喂食會引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結合后，狗一聽到鈴聲就會分泌唾液。下列敘述正確的是 ()。A大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射C鈴聲和喂食反復結合可促進相關的神經元之間形成新的聯系D鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 解析鈴聲刺

8、激引起唾液分泌為條件反射，需要大腦皮層相關神經中樞參與，故A錯。鈴聲引起唾液分泌為條件反射，食物引起味覺不是完整的反射活動，故B錯。鈴聲和喂食反復結合可促進相關的神經元之間形成新的聯系，如加強神經元之間新的突觸聯系，以形成條件反射，故C正確。鈴聲引起唾液分泌為條件反射，需要大腦皮層參與，食物引起唾液分泌為非條件反射，不需大腦皮層參與，故D錯。 答案C3(2014重慶卷，7)某興趣小組通過記錄傳入神經上的電信號及產生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關系，結果如下：刺激類型刺激強度傳入神經上的電信號(時長相等)產生的感覺類型感覺強度針刺激較小刺痛較弱較大較強熱刺激較低熱感較弱較高較強 (1)

9、神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是_，受到刺激時產生的可傳導的興奮稱為_。 (2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是_不同；不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的_，導致感覺強度的差異。 (3)當給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常電信號，但未產生感覺，其受損的部位可能是_。 解析(1)在未受到刺激時，神經纖維處于靜息狀態(tài)，由于細胞膜內外特異的離子分布特點，細胞膜兩側的電位表現為外正內負。受到刺激時興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導，這種電信號也叫神經沖動。(2)刺激感受器后產生的興奮沿著傳入神經向神經中樞傳導，神經中樞隨之產生興奮并對傳入的信息進行分析和綜合，

10、不同類型的刺激能引起機體不同類型的感受器產生興奮，而后產生不同的感覺。由圖中比較，同種刺激類型的不同刺激強度引起傳入神經上的電信號的差異，在相同時長神經沖動數量不同(電信號的頻率不同)，從而引起感覺強度不同。 (3)此患者整個傳入神經功能正常，但不能形成感覺，應該是神經中樞(熱覺形成的中樞在大腦皮層)受損。 答案(1)外正內負神經沖動 (2)感受器頻率 (3)大腦皮層(神經中樞)4當快速牽拉骨骼肌時，會在d處記錄到電位變化過程。據圖判斷下列相關敘述，錯誤的是 ()。A感受器位于骨骼肌中Bd處位于傳出神經上C從a到d構成一個完整的反射弧D牽拉骨骼肌時，c處可檢測到神經遞質創(chuàng)新預測創(chuàng)新預測 解析由

11、圖中突觸的結構和神經節(jié)所在的位置可知，b為傳入神經，當快速牽拉骨骼肌時，會在d處記錄到電位變化，感受器位于骨骼肌中，A正確；傳入神經的胞體在灰質以外，d處位于傳出神經上，B正確；從a到d沒有效應器，不能構成一個完整的反射弧，C錯誤；牽拉骨骼肌時，會在d處記錄到電位變化過程，說明有神經興奮的傳遞，c處可檢測到神經遞質，D正確。 答案C5(2014遼寧五校協作體聯考)如圖表示人體縮手反射的相關結構(虛線內表示脊髓的部分結構)，有關說法錯誤的是()。A要檢測反射弧是否完整和正常，應在處給予刺激并觀察B若抑制某神經元的呼吸作用，將會影響興奮的傳遞C興奮在神經元之間傳遞時，都存在化學信號與電信號的轉換D

12、在處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產生痛覺 解析圖中為感受器，為效應器，若在處給予適宜刺激，則興奮不能逆向傳過，故大腦皮層不會產生痛覺。 答案D6如圖是某反射弧示意圖。下列有關敘述不正確的是()。A圖中A表示效應器，E表示感受器B刺激處產生興奮后，可以引起C處釋放神經遞質C刺激處產生興奮后，D處膜會發(fā)生電位的轉變D若圖中B處受損傷，則刺激圖中的感受器不能實現反射活動，但能產生感覺 解析據圖中突觸結構可知，A表示效應器，E表示感受器，A項正確；興奮在神經元之間是單向傳遞的，故刺激處產生興奮后，不會引起C處釋放神經遞質，B項錯誤；興奮在神經纖維上是雙向傳導的，故刺激處產生興奮后，D處膜會發(fā)生電位的轉

13、變，C項正確；反射弧中任何一個環(huán)節(jié)受損傷，反射活動都不能實現，但僅傳出神經受損仍可產生感覺。 答案B 反射弧中傳入神經和傳出神經的判斷 根據是否具有神經節(jié)：有神經節(jié)(如圖中C處)的是傳入神經。 看脊髓灰質結構：與前角(寬)相連的為傳出神經，與后角(窄)相連的為傳入神經。 看突觸結構：興奮在突觸中的傳遞是從突觸前膜( )傳到突觸后膜( )。 切斷實驗法：若切斷某一神經，刺激外周段(遠離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經，反之則為傳出神經。 考點二體液調節(jié)1(2011全國新課標卷)人在恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，

14、該激素可作用于心臟，使心率加快，下列敘述錯誤的是 ()。A該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B該實例包含神經調節(jié)和體液調節(jié)C該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟D該實例中反射弧是實現神經調節(jié)的結構基礎 解析本題考查人體生命活動的神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識，意在考查考生從情境材料中提取信息及分析信息的能力。反射弧是神經調節(jié)的結構基礎。緊張、恐懼等刺激靠反射弧中的感受器來感受并產生興奮，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多是神經調節(jié)的結果，腎上腺為反射弧的效應器。腎上腺素作用于心臟使心率加快，是體液調節(jié)的結果，心臟是腎上腺素作用的靶器官，但激素的運輸是通過血液循環(huán)進行的。 答案C2(2013全國課標，30)胰島

15、素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP?；卮鹣铝袉栴}：(1)胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是_。葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是_。(2)當血糖濃度上升時，胰島素分泌_，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，其意義是_。 (3)脂肪細胞_(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細胞。 (4)健康人進餐后，血糖濃度有小幅度的增加，然后恢復到餐前水平。在此過程中，血液中胰島素濃度的相應變化是_。 解析(1)胰島素是蛋白質，分泌蛋白分泌到細胞外的方式是胞吐。骨骼肌細胞吸收葡萄糖需要載體蛋白，不消耗ATP，因此是協助擴散。

16、(2)胰島素的作用是降低血糖濃度，血糖升高時，胰島素分泌增加，加速組織細胞攝取、利用葡萄糖。骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增多，能促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用，從而降低血糖濃度。(3)胰島素能促進脂肪細胞加速攝取、利用、轉化葡萄糖，因此脂肪細胞是胰島素作用的靶細胞。(4)進餐后，血糖濃度升高，胰島素分泌增加，使血糖濃度降低，血糖濃度下降到一定程度，通過反饋調節(jié)，又使胰島素分泌減少。在此過程中，血液中胰島素濃度先升高，后降低。 答案(1)胞吐協助擴散(2)增加促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用，降低血糖濃度(3)是(4)先升高，后降低 體液調節(jié)及其與神經調節(jié)的關系一向是高考的重點與熱點，題

17、型多樣，內容豐富，尤其對甲狀腺激素、性激素、胰島素與胰高血糖素考查更多，近年對神經調節(jié)與體液調節(jié)綜合題及實驗探究題考查頻度上升，應強化針對性備考。 1內分泌腺及相應激素與靶細胞大整合腎小管腎小管甲狀腺甲狀腺各種細胞各種細胞肝臟細胞肝臟細胞生殖器官生殖器官生殖細胞生殖細胞甲狀腺激素甲狀腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰島素胰島素生長激素生長激素3動物激素間的縱向關系分級調節(jié)和反饋調節(jié)在大腦皮層的影響下， 可以通過垂體調節(jié)和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌(屬于 調節(jié))，而 激 素 進 入 血 液 后 ， 又 可 以 反 過 來 調 節(jié) 中有關激素的合成與分泌(屬于反饋調節(jié))，如下圖所示：注：TRH表

18、示促甲狀腺激素釋放激素；TSH表示促甲狀腺激素；“”表示促進作用：“”表示抑制作用。下丘腦下丘腦分級分級下丘腦和垂體下丘腦和垂體 (1)激素既不能組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，激素唯一的生理功能是作為信息分子隨體液到達靶細胞，使其原有生理活動發(fā)生變化激素發(fā)揮作用后將被滅活，因而機體需源源不斷地產生激素。 (2)胰島素、胰高血糖素及腎上腺素的分泌不受下丘腦分泌的激素和垂體分泌的相應促激素的影響，但要受下丘腦發(fā)出相關神經的調節(jié)。 (3)在各類激素中，性腺和腎上腺皮質分泌的激素均為固醇類；垂體、胰島、下丘腦分泌的激素均為蛋白質或多肽，腎上腺髓質和甲狀腺分泌的激素為氨基酸衍生物。在探究實

19、驗時，三類激素均可注射，但蛋白質或多肽類不能飼喂(口服)。1判斷下列關于體液調節(jié)的敘述(1)激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用(廣東，18B)()(2)促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官(2012海南，13C)()再悟高考再悟高考 (3)一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中促甲狀腺激素(TSH)和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者垂體部位發(fā)生了病變 (2012安徽，30(1)改編)() (4)垂體功能受損的幼犬會出現抗寒能力減弱等現象 (2011天津，3C)()2(2014海南卷，12)關于人

20、體內激素的敘述，錯誤的是()。A腎上腺素的分泌活動不受神經的直接支配B胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與C腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一D血糖調節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗 解析腎上腺素的分泌活動受神經的直接支配，A錯誤；胰島素屬于蛋白質，合成需要mRNA和核糖體的參與，B正確；抗利尿激素作用于腎小管上皮細胞，促進其對原尿中的水進行重吸收，C正確；胰島素的作用是降低血糖濃度，胰高血糖素的作用是升高血糖濃度，兩者之間相互拮抗，D正確。 答案A3(2014天津卷，7)Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經元產生的一類多肽類激素，它通過調節(jié)生物體內雌激素含量來調控生殖活動。.

21、通常情況下，下圖中的過程參與鵪鶉體內雌激素含量的調節(jié)；排卵前期，啟動過程進行調節(jié)。據圖回答。 (1)神經元內合成Kp的細胞器是_。Kp作用的靶細胞是_。器官A是_。 ( 2 ) 在 幼 年 期 ， 通 過 過 程 反 饋 調 節(jié) ， K p 釋 放 量_，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動過程的生理意義是_，促進排卵。 .Kp10是Kp的一種。為研究Kp10對鵪鶉產蛋的影響，對生長至20日齡的鵪鶉連續(xù)20d腹腔注射一定劑量的Kp10。從產蛋之日起統計每日的產蛋率，結果見下圖。 (3)據圖可知，Kp10_(影響/不影響)鵪鶉開始產蛋的日齡。在50日齡內，Kp10影響產蛋率的趨勢是_。 .綜

22、合分析 (4)綜合、分析，推測Kp10調控鵪鶉產蛋的方式屬于_調節(jié)。 解析(1)由題干Kp是一類多肽類激素可知，Kp由核糖體合成，其靶細胞由圖可知應為GnRH神經細胞，即下丘腦細胞；由器官A產生促性腺激素可知A為垂體。 (2)過程抑制Kp神經元活動，故Kp釋放量減少；促性腺激素能促進排卵，而過程能促進下丘腦釋放GnRH(促性腺激素釋放激素)，促進垂體合成、釋放促性腺激素，促進卵巢合成釋放較多的雌激素，從而促進排卵。 (3)由圖可知，實驗組和對照組在第42d都開始產蛋，因此Kp10不影響鵪鶉的開始產蛋日齡；在4250日內，實驗組的產蛋率都高于對照組，且逐漸增加，因此，Kp10在50日齡內能促進鵪

23、鶉的產蛋率，且隨時間延長，促進作用越強。 (4)綜合上述分析，Kp10在雌激素的刺激下由神經細胞產生，存在神經調節(jié)，而Kp10能調節(jié)促性腺激素的分泌，進而促進排卵，存在體液調節(jié)，故此過程由神經體液共同調節(jié)。 答案(1)核糖體GnRH神經元垂體 (2)減少通過反饋調節(jié)使Kp釋放量增加，最終維持較高雌激素含量 (3)不影響隨著日齡的增加，提高產蛋率的作用逐漸增強 (4)神經體液4(新題快遞)腎上腺糖皮質激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到某一外界刺激后體內會發(fā)生如圖所示的過程，下列相關敘述不正確的是()。注：CRH：促腎上腺皮質激素釋放激素ACTH：促腎上腺皮質激素創(chuàng)新預測創(chuàng)新預測 A腎上

24、腺糖皮質激素的分泌具有反饋調節(jié)的特點，因此其含量能較長時間在血液中保持相對穩(wěn)定 B腎上腺糖皮質激素與胰高血糖素具有協同作用 C下丘腦促進腎上腺糖皮質激素和胰高血糖素的分泌調節(jié)機理相同 D下丘腦中既有接受神經遞質的受體也有接受糖皮質激素的受體 解析由圖可知，腎上腺糖皮質激素的分泌具有反饋調節(jié)的特點；腎上腺糖皮質激素可升高血糖，因此其與胰高血糖素具有協同作用；血液中胰島素和胰高血糖素的含量既受血糖濃度的影響，也接受下丘腦的神經調節(jié)，而腎上腺糖皮質激素是下丘腦、垂體通過產生相關激素促進其分泌的；結合圖示可知，下丘腦中有接受神經遞質和糖皮質激素的受體。 答案C5選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白

25、鼠，測定小白鼠單位時間耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物質代謝強度，將其隨機均分為甲、乙兩組，做如下處理：組別實驗處理方法實驗結果甲切除小白鼠的甲狀腺切除10 d后，測得其物質代謝強度大大下降乙切除小白鼠的甲狀腺，5 d后，連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素切除10 d后，測得其物質代謝強度沒有下降 由此可以推測：甲狀腺激素能增強小白鼠的物質代謝能力。為了證明這一推論，要增加下列哪項作為對照實驗 ()。 A切除甲狀腺，注射生理鹽水 B既不切除甲狀腺，又不注射甲狀腺激素 C從切除甲狀腺后的第5 d開始，注射等量的用于該實驗的溶劑 D從切除甲狀腺后的第5 d開始，注射溶解于另一種溶劑的

26、甲狀腺激素 解析對照組和實驗組的設計應遵循單一變量原則，給小白鼠注射溶于某種溶劑的甲狀腺激素為實驗組，為了排除這種溶劑的干擾，應再添加從切除甲狀腺后的第5 d開始注射等量的用于該實驗的溶劑的對照組。 答案C 四類常考激素實驗探究歸納 (1)實驗方法歸納激素方法實驗探究甲狀腺激素飼喂法含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙摘除法手術摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，成年狗出現行動呆笨、精神萎靡、代謝中氧消耗量顯著降低、產熱量減少等現象生長激素切除法切除小狗的垂體后，小狗生長立即停滯注射法對其每天注射適量的生長激素，可逐漸恢復生長性激素割除法公雞和母雞的生殖腺閹割后，會逐漸喪失各自的第二性征移植法把公雞睪丸移植到閹割過的母雞體內，該母雞就會逐漸長出公雞的雞冠和長的尾羽，并且具有公雞那種好斗的特性 (2)無關變量的控制 實驗組與對照組動物必須保持年齡、健康狀況、體重、性別等相同，所給予食物也應相同(研究因素除外) (3)對照組設置 飼喂時：對照組可添加與實驗組所加激素溶液等量的蒸餾水 注射時：對照組可注射等量的“生理鹽水” 切除腺體時：對照組宜作相同切口處理，只是不切除內分泌腺 (4)幾種激素描述指標 甲狀腺激素功能可用耗氧量、生長發(fā)育狀況、代謝或活動狀況(如萎靡不振)等表示 注射胰島素或低血糖常用“昏迷”描述 胰高血糖素：可用血糖濃度升高或“尿糖檢測”描述