高中語文 第一專題 向青舉杯 我的四季 第1課時導學案 蘇教版必修1

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1、 我的四季導學案第一課時【學習目標】1粗讀課文，了解文章大意。2初步學習鑒賞抒情散文的方法。【預習展示】1走近作者張潔（1937），生于北京，原籍遼寧，1960年畢業(yè)于人民大學計劃統(tǒng)計系。國家一級作家；現(xiàn)任北京市作協(xié)副主席；國務院授予的有特殊貢獻作家。作品被譯為英、法、德、俄、丹麥、挪威、瑞典、芬蘭、荷蘭、意大利等十多種語言，近30部譯本。著有小說散文集愛，是不能忘記的。長篇小說沉重的翅膀于1981年發(fā)表后引起強烈反響，獲全國第2屆茅盾文學獎。森林里來的孩子誰生活得更美好條件尚未成熟分別獲1978、1979、1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎，電視劇有一個青年獲全國優(yōu)秀電視劇評一等獎。張潔以“人”和

2、“愛”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇的論證。她不斷拓展藝術表現(xiàn)的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，幽雅醇美。她的許多小說意境儲蓄深沉，文筆清新，富有散文的抒情，如同一副副“淡雅淡泊的潑墨山水畫，詩情畫意被罩于一層由溫柔的憂郁和纏綿所構成的朦朧薄霧之中，有點難以捉摸，卻又強烈地撥動讀者的心弦”（黃秋耘語）。2了解創(chuàng)作背景張潔在20世紀70年代末80年代初的散文創(chuàng)作致力于“愛”與“美”的探索和表現(xiàn)，以一種輕松、自然、冷靜的筆法出現(xiàn)在當時浸泡著淚水、呻吟著苦楚的傷痕文學之中顯得特別與眾不同。這種不同的意義體現(xiàn)在兩個方面，一是張潔的這組散文描寫的重點已從十七年時期所強調的社會、政治、歷史

3、層面轉向了純粹的人生層面，從而給被被僵硬政治話語束縛太久的當代散文園地吹來了一股清新、自然的風，有力地推動了20世紀末散文創(chuàng)作中出現(xiàn)的狀寫人生的浪潮；二是張潔的這組散文洋溢著一股強烈的苦難意識。以往的文學作品，表達的大多是一種社會批判、政治批判，較少有人像張潔的散文這樣從樸素的人道主義立場去再現(xiàn)苦難。也正是在這個意義上，張潔可以說是當代散文領域少有的一位直面苦難、咀嚼苦難并以苦難的本體形式感染著讀者的散文作家。3熟悉文本，自主朗讀。要求：首先，個人快速熟悉全文，掃除閱讀障礙，包括字詞、語句的大概理解等。其次，思考如何朗讀，才能讀出“味道”。（1）語音：汗流浹（ji）背 焦灼（zhu）谷穗（su

4、）入不敷（f）出顫（chn）抖干癟（bi）量（ling）具顫（zhn）栗 癟（bi）三量（ling）體裁衣（2）詞語釋義。汗流浹背（汗流得江背都是。形容非?？謶只蚍浅：ε隆，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。）不毛之地（不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。）望眼欲穿（眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。）癡心妄想（一心想著不可能實現(xiàn)的事。也指愚蠢荒唐的想法。）怨天尤人（天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。）幸災樂禍（幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。）入不敷出（敷：夠，足。收入不夠支出。）】4了解文章大意，畫出含義深刻的句子。5為本文設計導

5、語。（以學習小組為單位，準備下節(jié)課在黑板上展示，師生共同點評）一、導語同學們，我們每個人的一生都必然要經歷一個由稚嫩到成熟的過程。這就像一年的四個季節(jié)一樣，但是，自然界的春夏秋冬周而復始、輪回不止，人生的四季屬于我們卻只有一次。在僅有的一次人生四季中，我們又如何度過呢？這節(jié)課，我們就來自讀學習一篇抒情散文我的四季，想一想，女作家張潔對人生的種種感悟，給了我們哪些啟示？）【合作探究】1討論：閱讀抒情散文應從哪些方面入手？（例如：首先，要知道貫穿全文的一條線索是什么。其次，關鍵是從文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨，體會作者對人生的種種感悟。再次，還要明白文章用了什么寫作手法。例如白楊禮贊使用

6、了象征的手法，表面上寫的是白楊樹，其實是為了贊揚北方的抗戰(zhàn)軍民。）此外，抒情散文的語言也和其他文章大有不同，在學習時，我們也要注意體會。）2概括作者的人生四季有著怎樣的特點？（作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿希望；夏天是歷經磨難仍不放棄；秋天是感悟收獲但不后悔；冬天是人生黃昏仍老有所為。即：春季，播種希望；夏天，戰(zhàn)勝磨難；秋天，感悟收獲；冬天，發(fā)揮余熱。）3貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度？（從文中可見作者的執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息、奮斗不止。）【當堂檢測】1、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.

7、沉湎眷戀急燥翅膀甫健B.開墾時辰端樣 其樂融融C.輕率橫幅清晰引吭高歌D.灌漿企望注銷入不付出答案:C（A急躁B端詳D入不敷出）2、填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）孩子，我真希望你們兄妹，把父母看作可以談心的知己，讓我們共享你們的喜樂，你們的煩惱。(2）說起來是非?？稍尞惖模硎苓^自由自在的讀書生活的我們這一代，在思想上、制度上布置了一個叫你們憎厭的讀書環(huán)境。（3）我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望更為。A.分擔卻謙虛 B.分擔卻謙卑C.享受但謙卑 D.享受但謙虛答案：B（“分擔”比“享受”更恰當。“卻”表示輕微轉折，語氣略輕，多單獨使用；“但”轉折意強，多搭配使用

8、?！爸t虛”多指虛心，不自滿，肯接受批評；“謙卑”，不自高自大，多用于晚輩對長輩）3、填入下列各句橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?1）我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一叢新長的桉樹，（a、上翹的枝椏，b、枝椏上翹），新芽競長，欣欣向榮。（2）每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象它將（a、發(fā)芽、生長、開花、結果，b、生長、發(fā)芽、開花、結果），如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。A.（1）a（2）a B.（1）b（2）bC.（1）b（2）a D.（1）a（2）b答案：C（1）句前后對應的都是主謂結構；（2）句有邏輯順序）4、下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）A.詩人說

9、：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。B.怎么，昨天和今天，竟是十八年的光陰了！C.冬冬，假如人生能夠重來一次，我真會情愿溺愛你的！D.你讀過金縷曲吧，勸君惜取少年時，孩子，多珍重！答案：A5、下面各句話中，有關文學常識的敘述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.楊子，本名楊選堂。歷任新生報、中華日報、中國時報主筆。著有小說浸灑的花朵、變色的太陽等，散文集感情的花季畫夜記等。B.屠格涅夫：俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家，長篇小說：羅亭（1856）、高老頭（1859）、前夜（1860）、父與子（1862）、煙（1867）、處女地（1859）。C.喬治吉辛（18571903），英國小說家，他的小說以描寫下層社會生活和文壇人物著稱，如黎明的工人、德謨斯、新格魯勃街，但這些小說的影響遠不如他的散文集四季隨筆有名。D.米哈伊爾肖洛霍夫前蘇聯(lián)作家。1923年加入莫斯科共青團作家和詩人的文學團體“青年近衛(wèi)軍”，發(fā)表小品文考驗、三人和欽差大臣等。答案：B（高老頭的作者是巴爾扎克。）【課后作業(yè)】本文許多語言富有生活哲理，能夠引發(fā)人們對人生諸多思考，請同學們從文中選擇你欣賞的語句，談談你的理解和感受或欣賞的理由。（下節(jié)課討論）最新精品資料