部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24《唐詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案

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1、 《唐詩(shī)三首》 《石壕吏》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 １、借助課下注釋?zhuān)w感知詩(shī)作。 ２、理解詩(shī)作的思想內(nèi)容， 再現(xiàn)詩(shī)作的意境畫(huà)面， 品味詩(shī)作的思想感情。 ３、學(xué)習(xí)詩(shī)作巧妙的構(gòu)思和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 ４、理解詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)主義精神和感懷傷世、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 １、理解詩(shī)作的思想內(nèi)容，再現(xiàn)詩(shī)作的意境畫(huà)面， 品味詩(shī)作的思想感情。 ２、學(xué)習(xí)詩(shī)作巧妙的構(gòu)思和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 【學(xué)海導(dǎo)航】 一、走近杜甫 （簡(jiǎn)介作者及本詩(shī)的寫(xiě)作背景）。 二、整體

2、感知 １、結(jié)合課下注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，并用白?huà)文通譯全詩(shī)。 ２、小組誦讀，力爭(zhēng)讀出詩(shī)歌的感情。 ３、課文題目是《石壕吏》，全詩(shī)圍繞哪兩個(gè)字展開(kāi)的？ 本詩(shī)敘述了一個(gè)怎樣的故事，請(qǐng)你按照情節(jié)的四個(gè)階段（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）理清故事情節(jié)。 ４、 精讀作品，分組表演，理解詩(shī)作的思想內(nèi)容，再現(xiàn)詩(shī)作的意境畫(huà)面，品味詩(shī)作的思想感情。 （1）表演要求：在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，加入合理的想象進(jìn)行再創(chuàng)作。 （ 2）歸納詩(shī)歌的思想內(nèi)容并分析詩(shī)歌流露了詩(shī)人什么的情感。 三、研讀探究 （一）觀(guān)

3、官吏之舉 1、在表現(xiàn)官吏時(shí)，你認(rèn)為哪幾個(gè)詞最富表現(xiàn)力？為什么？ 2、從中你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感？ （二）聽(tīng)老婦之訴 1、文中哪一個(gè)字最能表現(xiàn)老婦的心情？ 2、請(qǐng)找出具體的詞句，抓住關(guān)鍵字，說(shuō)說(shuō)老婦之苦。 3、從老婦的苦訴中，你能讀出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)境況和老婦怎樣的思想情懷？ （三）體作者之述 １、作者是怎樣敘事的？ 2、作者所擬詩(shī)題是《石壕吏》，

4、為什么卻詳寫(xiě)老婦人？ （四）察作者之情 1、在這苦難的現(xiàn)場(chǎng)，杜甫都做了些什么？從文中哪些詩(shī)句可以看出？ 2、杜甫為什么不站出來(lái)？是怯弱還是什么原因呢？ 四、鏈接現(xiàn)實(shí) 戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)給人民帶來(lái)數(shù)不盡的疾苦， 道不完的災(zāi)難， 我們要反對(duì) 戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，讓白鴿飛遍全球，讓世界鑄劍為犁，讓全世界的人 民生活在和平安定的幸福之中。 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 結(jié)合注釋初步了解詩(shī)歌， 感受詩(shī)中所描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 體會(huì)

5、詩(shī)人的情懷。 2．結(jié)合詩(shī)人的時(shí)代背景，理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想感 情。 3．感受杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的博大胸襟，培養(yǎng)關(guān)心他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀 品德。 【知識(shí)鏈接】 1. 作者介紹 杜甫（ 712－770），字子美。 唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣。有《杜工部集》，與李白并稱(chēng)“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱(chēng)“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱(chēng)為“詩(shī)史”，其風(fēng)格沉郁頓挫。 2. 寫(xiě)作背景 “安史之亂”導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。 759 年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都， 靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，

6、暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的。 不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的詩(shī)篇。詩(shī)寫(xiě)的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 注音 怒號(hào)（ ） 掛罥（ ） 突兀（ ） 布衾（ ） 俄頃（ ） 喪（ ）亂 廣廈（ ） 見(jiàn)（ ）此屋 長(zhǎng)（ ）林梢 三重（ ）茅 沉塘坳（ ） 庇（ ） 【整體感知】 誦讀課文，嘗試翻譯全文大意： 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄

7、轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！ 風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！ 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 【合作探究】 1. 詩(shī)歌敘述了一件什么事情？ 2. 詩(shī)歌為我們呈現(xiàn)了幾幅畫(huà)面？給每幅畫(huà)面擬一個(gè)小標(biāo)題。 3. 畫(huà)面里描寫(xiě)秋風(fēng)、茅屋以及“我”的句子，找出它們的特

8、點(diǎn)，并用一個(gè)含“痛”的詞組表達(dá)“我”的情感。 【拓展延伸】 “安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。 ”寄托了詩(shī)人怎樣的理想？ 有何現(xiàn)實(shí)意義？ 【當(dāng)堂演練】 1. 下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（  ） A．高者掛罥（罥：掛，纏繞）長(zhǎng)林梢 B．下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳（塘坳：低洼積水的地方） C．秋天漠漠（漠漠：烏云密布的樣子）向昏黑 D．俄頃（俄頃：突然）風(fēng)定云墨

9、色 2. 題目“茅屋為秋風(fēng)所破歌”是什么意思？“歌”該怎樣解釋?zhuān)? 3. 默寫(xiě)出《茅屋為秋風(fēng)所破歌》最后一段表現(xiàn)詩(shī)人推己及人、舍己為人、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的崇高理想的幾句詩(shī)。 4. 詩(shī)人杜甫在這首詩(shī)中憂(yōu)思深廣， 推己及人，舍己為人，但他卻對(duì)“公然抱茅入竹去”的南村群童說(shuō)是“忍能對(duì)面為盜賊”， 對(duì)此，你是怎樣理解的？ 5. 聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這幾句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

10、《賣(mài)炭翁》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 通過(guò)反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的中心。 2. 通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)人物形象，感受作者情感。 3．體會(huì)《賣(mài)炭翁》一詩(shī)的諷喻含義，感受詩(shī)人對(duì)以賣(mài)炭翁為典型代 表的廣大勞苦人民的同情及對(duì)“宮市”的憎惡。 【知識(shí)鏈接】 1. 作者介紹 白居易 (772--846) ，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。 他主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作?！背珜?dǎo)了“新樂(lè) 府運(yùn)動(dòng)”，他曾將自己的詩(shī)分為四類(lèi)：諷喻、閑適、感傷、雜律。 他的詩(shī)，語(yǔ)言通俗易懂，被稱(chēng)為“老嫗?zāi)芙狻?，《賣(mài)炭翁》是一

11、首敘事諷喻詩(shī)。 2. 寫(xiě)作背景 這首詩(shī)是白居易《新樂(lè)府》五十首中的第三十二首，作于元和四 年（ 809）。 題下自注： “苦宮市也”，說(shuō)明了詩(shī)的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽(yù)。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂(yōu)。 韓愈《順宗實(shí)錄》一語(yǔ)道破：“名為宮市，其實(shí)奪之?！? 【自主學(xué)習(xí)】 1、 注音 鬢（ ） 騎（ ） 將（ ）  輾（ 敕（ 系（  ） ） ） 

12、 轍（ 叱（  ）  ） 【整體感知】 誦讀課文，嘗試翻譯全文大意： 賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單， 心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。 翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。 手把文書(shū)口稱(chēng)敕， 回車(chē)叱牛牽向北。 一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。 半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。 【

13、合作探究】 1. 詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？ 明確：賣(mài)炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使） 2. 詩(shī)歌主要講了什么故事？ 明確：一個(gè)賣(mài)炭翁辛苦燒的一車(chē)炭最終被宮使用半匹紅綃一丈綾掠奪一空 3. 圍繞炭可以分為哪幾個(gè)層次？明確：燒炭——運(yùn)炭——被奪炭 【拓展延伸】 角度一：知道人物形象刻畫(huà)方法 1. 詩(shī)中刻畫(huà)了兩組人物，請(qǐng)分別用一個(gè)詞概括人物形象。 2. 本詩(shī)中有哪幾種人物描寫(xiě)方法，舉出詩(shī)句進(jìn)行說(shuō)明？ 角度二：體會(huì)對(duì)比的寫(xiě)作手法 “一車(chē)炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾” 對(duì)比，寫(xiě)出了宮使掠奪的殘酷；

14、 “牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動(dòng)者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無(wú)理； “衣正單”與“愿天寒”對(duì)比，寫(xiě)出賣(mài)炭翁買(mǎi)衣食的迫切心情及艱難處境。 角度三：把握作者的情感 作者對(duì)賣(mài)炭翁給予深切的同情， 對(duì)宮市的暴行進(jìn)行了揭露， 你從什么地方可以看出來(lái)？ 角度四：嘗試歸納主旨 本詩(shī)通過(guò)記敘（ ），揭露了（ 的殘暴，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的（  ）的罪惡和（ ）。  ） 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1. 下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A.“滿(mǎn)面

15、塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！币酝饷裁鑼?xiě)表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的辛酸勞作。 B.“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒?！币孕睦砻鑼?xiě)反映了賣(mài)炭翁 悲慘的生活境遇。 C.“一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得?！币陨駪B(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的勇敢反抗。 D.“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！币詣?dòng)作描寫(xiě)揭露了宮使兇 殘掠奪的面目。 2. 下列對(duì)下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 《賣(mài)炭翁》一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。 B. “把”、“稱(chēng)”、“叱”、“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫

16、掠奪。 C.“手把文書(shū)口稱(chēng)敕”中的“文書(shū)”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書(shū)”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。 D.“牛困人饑日已高” 七個(gè)字就直接寫(xiě)出了賣(mài)炭翁在雪地趕車(chē)行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫(xiě)出了賣(mài)炭翁賣(mài)炭的艱難困苦： 路遠(yuǎn)、車(chē)重、雪厚、人苦。 3. 下列對(duì)詩(shī)歌理解賞析正確的一項(xiàng)是（ ） A. 這首詩(shī)是一首諷喻詩(shī)， 也是一首敘事詩(shī)。從題下自注“苦宮市也”， 可以看出詩(shī)的主題在于揭露唐朝宮市的公開(kāi)掠奪性。 B. 白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人， 是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者， 他與 唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩(shī)人。 C.全詩(shī)完整地記述了賣(mài)炭老人燒炭、 運(yùn)炭和賣(mài)炭的經(jīng)過(guò)， 刻畫(huà)了賣(mài)炭 翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D.“賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中”運(yùn)用敘述，“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用說(shuō)明，全詩(shī)筆法簡(jiǎn)潔，富有表現(xiàn)力。